英语自学应该怎么入手（英语自学方向正确了）

家庭四位组合，我是70后，二娃，分别是16岁的哥哥和6岁的妹妹。

基于一直追寻好的英语学习方法，对外语方面的教育特别渴求，自己的英语不好，很早的时候，我就很迫切的希望自己的孩子能在英语学习中找到行之有效的方法，也期待能有好的教育资源。哥哥当年辗转了N多个英语学习机构最后还是放弃了，跟着义务教育的步伐走，错过了黄金的语言期，非常遗憾！

我对英语知识教育的渴望在二宝进入三岁半后，重新激发出来，（现在回想起来，耽误了的近二年的语言黄金期多么的可惜）近年来国内各类机构引入外教如火如荼，我在朋友的推荐下进入某品牌英语培训机构，一年下来，机构老师各种对孩子学习的情况各种赞扬，孩子课堂上都能轻松应对，但我很清晰的知道，孩子只是学会了书本的限定内容，这类教学无法延伸到实际生活中的语言表达运用自如，得从生活中习得，到生活中去运用，才是语言的真谛！

很偶然的情况下得知母语式经典教育自学指导，我接触母语式经典教育自学指导的理念后，自己都给自己喊了：这应该就是我想要的！语言，让孩子大量的输入，再多都不为过，于是我迅速加入了母语式经典教育自学指导二年的英语。进入后才发现，有这么多的前行者，这么多家庭教育的执行者，要是自己能早二年进入该多好，好在，也算及时，只要自己有了正确的理念，加上正确的引导，事半功倍就是水到渠成的事情 。

接着小宝在指导老师的引领下开始了学习，我看着群里学习孩子的打卡内容，感觉就是相见恨晚！我感叹于原来还真有这样的学习方法：远离手机电脑等电子产品，还能不脱离原滋原味的英语学习内容；以前看到各类学习，感觉都是神晕的，现在发现，母语式经典教育自学指导方法就是鞭策家长的一个前行神器，孩子们都是无声的你追我赶，家长分享的一个个在学孩子的输出表现，更加激励执行中的家长。每天那都是羡慕嫉妒的感觉哈.....都在心底里悄悄地嘀咕， 咋这么厉害呢，几时我家的娃有这个状态就开心了。。。。

持续、用心地执行，就是学习最最关键。孩子在进入第三个月的学习周期时，有不少短词短句的输出，语言随着日积月累，一步步地蹦出来了。

孩子在进入半年的时候，可以简单介绍自己喜欢的小玩具。可以说，进入学习的前半年是最焦虑的时期，看着学习中的家长们各种牛娃各种晒，那种焦虑透过空间传递给了老师，大人和孩子在前期都是会存在不少的小问题，好在老师，在这些问题的节点上很好的引导过渡，进行各种适时的调整。还有爸爸初时的不认可，认为妈妈把孩子都带得三心二意了，也是极度需要包容量的。

还好，时间迈进到一年，这一年承载了太多的焦虑，太多的期待！我很清楚的记得，那是一个周日的下午，一家人开车经过广州塔，爸爸指着远处的广州塔，说了声宝LOOK LOOK Guangzhonta 哈...这个时候，旁边的二宝兴头来了，叽里呱啦连比带划一直从广州塔开始讲了半小时全英文，老爹说听不懂的同时不管对不对也彻底服了，从此有娃跟着的时候就一劲的提醒，你听啊，你听啊.....哈....

在寻找英语学习的路上走了很多的弯路，很幸运，遇见母语式经典教育自学指导，孩子从一个字到一组词再到一句话整段话的输出，都是在真实的语言环境浸泡出来的。呈现出各种小状态：

1.刚进入学习，大人也没有全程时间陪同，当发现输出没有起到预期效果，于是及时与孩子沟通，孩子开始有抵触情绪取，多关注孩子并及时与指导老师沟通，重新让孩子进入学习状态。

2.孩子也学会了照顾别人的情绪，学会了体谅别人！

3.学习过程中最重要的是在执行过程及时与指导老师沟通，只能大人调 整好的状态进入家庭教育引导，孩子的状态一定能好。任何学习都是 要靠积累，语言更是如此，理解的自然跟上去了，水到渠成。

4.学习过程中看似简单，蕴含着大量的信息，孩子的学习量，孩子的状态，执行的是否正确，有没有需要纠正等的情况。所以，坚持执行能让指导老师及时参与学习指导。

在母语式经典教育自学指导学习的整个过程中，每当孩子有细小的输出环节，我都迫不及待地去和指导老师交流，再按指导老师的引导及时的跟进行调整，抓住孩子开口输出的时候也请指导老师对孩子的学习情况有一个及时的了解，并鼓励孩子多开口，孩子经过一年的学习，已经可以完整的讲述自己想要表达的生活中的意思，行为，动作。当时的场景也能轻松地解说出来，真正实现了快乐学习有效学习，甚至有一段时间在睡梦中说的都是英语。

母语式经典教育自学指导口语课开启后，我们马上报了课持续学习，帮助孩子多方位实现语言的沟通深度广度，孩子特别喜欢，经常会追着上课的老师要上口语课，每一节课都上得特别开心，母语式经典教育自学指导的学习真正实现了母语式交流。

在语言学期间，娃的输出，吸引了不少身边的家长，甚至有一回，孩子在小区玩，一位妈妈发现了后，就在原地等我去接孩子，讨要学习的渠道，并且在当天的晚上就近不及待的加入了母语式经典教育自学指导，遇见，确实是幸运的，在英语教育的路上，省了多少弯路！

孩子学习一年半后，在征得指导老师的意见后，我们迅速加入了二外-日语的学习，最大限度地争取到语言学习的黄金期，希望利用好短暂的语言敏感期，打好二外的基础。刚开始接触二外，孩子开始为自己的英语抢时间，担心日语学习时间多了英语学习时间不够。孩子自我觉得超好玩，很快适应了二种外语的学习境况，开始我老是担心会不会二种语言混淆，反而影响了英语的学习，事实证明语言的魅力无以伦比，不分国界，在孩子的身上体现得淋淋尽致。

二个月下来，孩子偶尔会在有双语之间相同的字词比较，玩得花样百出，乐此不疲，感觉比英语的感知速度还要快，有了英语的启蒙，对于二外，非常有信心！现在要做的就是，认真执行，静待花开！

母语式经典教育自学指导的学习，理念上认同了，爱上对的事，做对的事，持之以恒，收获的，一定是自己最想要的！感恩母语式经典教育自学指导，引领在语言的成功路上，祝福更多的人，加入母语式经典教育自学指导！