五年级上册第二课落花生知识整理（五年级上册第2课落花生）

“落花生”即花生，也叫长生果，是一种极其普遍的农作物。

接下来，我们就进入正题，先来看一下，五年级上册第2课《落花生》的学习笔记。本文以“落花生”为题，直接点明了要说明的对象，作者小时候与家人过花生收获节，父亲耐人寻味的一番话，使他从花生的身上领悟到了做人的道理并受益终身。

学生在预习这篇课文之前，可以从以下几方面进行学习。

一、生字、词学习

每篇课文的生字词部分都要重点学习，是学生需要重点掌握的。中国的文字种类众多，小学生们需要从小认真书写，并熟练每一个字，打好基础。

1、本篇课文出现的会认5个生字，和会写的9个生字，需要学生认真抄写。课文中出现三组多音字，“辟”“空”“便”需要同学们自行查字典，加深印象。

2、课文中出现的几组词语解释。

开辟：开拓扩展。

翻地：用工具把土翻松。

居然：表示出乎意料，竟然。

吩咐：口头指派或命令、嘱咐。

爱慕：由于喜欢和敬重而愿意接近。

3、文中出现的近、反义词。

近义词：爱慕~倾慕，居然~竟然，分辨~辨别，吩咐~嘱咐，立刻~立即。

反义词：便宜~昂贵，爱慕~嫌弃，喜欢~讨厌

4、词语拓展，表示命令或叮嘱的常用词语。

吩咐，嘱咐，叮咛，叮嘱

二、课前重点预习点

同学们在认识完生字词之后，进行课前预习需要注意以下几点，针对性的有效预习。

1、学生可分角色朗读课文，了解课文主要内容，理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。

2、同学们可以仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。

3、学生通过朗读课文，要用彩笔标出描写落花生的好处的句子。

4、学生思考：我们应该学习落花生的什么品质？

三、课文解析

同学们，本文是以“落花生”为线索，按照事情发展的顺序叙述的。当你们初读课文，要认真思考：文章写了哪些内容，详写了哪些内容，略写了哪些内容？文章这样安排有何好处？再次读课文，我们要反复读父亲说的话，感悟花生的品质，想想作者借落花生要告诉我们的道理。

1、同学们，我们可整体感知一下，课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，其中，哪一部分是详写？

【议花生】

2、在“我们”姐弟几个眼中，花生有哪些好处？

在“我们”姐弟几个眼中，花生味道很美，可以榨油，价钱便宜，大家都喜欢吃。

3、如何理解第13自然段中“我”说的话？

这句话是“我”在听了父亲对花生品质的议论之后得出的感悟，话语虽然朴实无华，却点明了文章的主旨，当时，“我”年纪虽然小，但已经体会到了父亲对“我们”提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人，有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。

4、同学们，可以试着写出几句歌颂奉献精神的名句。

1) 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍)

2) 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (鲁迅)

3) 捧着一颗心来，不带半根草去。 (陶行知)

最后主题解说及感悟。

本篇课文围绕落花生写了种花生，收花生，尝花生，议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利，只求有益于社会的人生观与价值观。

感悟心语：同学们，花生虽然不好看，可是很有用，人也一样，美丽的外表固然好，但不图虚名，默默无闻的奉献的品格更让人敬佩，让我们一起做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人有用的人吧！

通过以上的预习内容，最后给同学们留几个小问题，可以尝试着回答。

1、分角色朗读课文，说说课文围绕“落花生”写了哪些内容？

参考答案：课文围绕“落花生”写了种花生，收花生，尝花生，议花生四部分内容。

2、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？

答案在上面课文解析部分已有，同学们可以进行总结。

3、小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人，看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。

参考答案：“蜜蜂”让我想到身边的环卫工人。凌晨四五点钟，街道上还没有几个行人，环卫工人早早的拿着扫帚，认真的清理着路上的垃圾。天亮了，街道上干干净净，上班的人们走在路上，心情舒畅，可是，谁会想到那些在夜色中忙碌的环卫工人呢？

亲爱的同学们，以上就是第2课《落花生》的课堂学习笔记，一定要认认真真，踏踏实实的进行课文预习。把小学的基础学习部分掌握牢固，在以后高年级的学习才不会有过大的压力。同学们，加油！

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