体育与健康课程标准小学 体育与健康成小学

华声在线10月25日讯(全媒体记者 杨斯涵 黄京)加强体育美育,落实劳动教育;倡导学生“做中学”“用中学”“创中学”……近日,《湖南省义务教育课程实施办法(2022年版)》(下称《办法》)下发,对课程的课时设置、教学方式、教育评价都提出了新规定、新要求 ,我来为大家科普一下关于体育与健康课程标准小学 体育与健康成小学?以下内容希望对你有帮助!

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体育与健康课程标准小学 体育与健康成小学

华声在线10月25日讯(全媒体记者 杨斯涵 黄京)加强体育美育,落实劳动教育;倡导学生“做中学”“用中学”“创中学”……近日,《湖南省义务教育课程实施办法(2022年版)》(下称《办法》)下发,对课程的课时设置、教学方式、教育评价都提出了新规定、新要求。

语文、数学、体育与健康占比位列前三

《办法》指出,义务教育课程九年一贯设置,按“六三”学制安排,包括国家课程、地方课程和校本课程三类。

其中,国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置,所有学生必须按规定修习,设置有道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

语文课时占比高达20%—22%,数学课时占比13%—15%,体育与健康课时占比10%—11%……记者发现,在课时量变化中,语文课时占比列诸多学科之首,体育课也变成体育与健康,成为小学、初中阶段的第三大重要科目,课程覆盖一至九年级,其中,一至二年级每周4课时,三至九年级每周3课时。此外,《办法》还明确心理健康教育每两周1课时;国家安全专题教育每学年不少于1次,每次不少于2课时;劳动课一至九年级均要开设,每周不少于1课时。

此外,英语课时占比调至6%—8%,开设阶段调整到从小学三年级起开始。有条件的地区和学校可在一至二年级开设,以听说为主,可与校本课程统筹使用。初中阶段开设外语,可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

值得注意的是,湖南还对艺术课程设置进行了改革。一至二年级的艺术课程包括唱游·音乐、造型·美术;三至七年级以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等,学生至少选择两项学习。艺术教育的内涵丰富将让学生的艺术素养得到更大提升。

此外,湖南还统一开发了地方课程,设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。学校还可以结合学生发展状况和学校特色,开发适宜的校本课程,供学生自主选择。

《办法》指出,学校可根据课程性质、课型特点及教学需要,灵活组织教学,探索弹性课时,安排“长短课”。各地各校要统筹课内外学习安排,有效利用课后服务时间,创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等,发展学生特长。

培养学生综合能力,改进教育评价

《办法》要求,要科学规划课程实施。加强幼小衔接,坚持零起点教学,小学一至二年级课程要注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展,合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性。

同时,各学校要深化教学改革,强化学科实践,注重“做中学”。要创造条件,开齐开足实验课程,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法。加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

《办法》还强调改进教育评价。要注重对正确价值观、必备品格和关键能力的考查,开展综合素质评价;要注重对学习过程的观察、记录与分析,关注学生真实发生的进步,积极探索增值评价;要注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用,关注典型行为表现,推进表现性评价。

(一审:朱蓉 二审:黄京 三审:周文博)

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