南山素质教育之旅感悟（不一样的引路人）

新学期刚开学，语文老师曹渝生就开始准备自己的新书单了新书单里，曹渝生罗列的书籍大多是教育改革的类型他说，阅读这些书也是为自己探索“和乐课堂”，找到一个新方向，我来为大家科普一下关于南山素质教育之旅感悟?以下内容希望对你有帮助!

南山素质教育之旅感悟

新学期刚开学，语文老师曹渝生就开始准备自己的新书单了。新书单里，曹渝生罗列的书籍大多是教育改革的类型。他说，阅读这些书也是为自己探索“和乐课堂”，找到一个新方向。

"一个人的阅读史就是一个人精神的成长史。"谈到与讲台的结缘，曹渝生说，与阅读是分不开的。出身农村的曹渝生，自小就酷爱读书，还借书自学了初中课程，成功考取了乡里的“代课老师”。“当时的代课老师什么都要会，一个人要教语文、数学、体育等多门课程。”谈起那段经历，曹渝生最大的感受就是，每时每刻都在鞭策自己学习、看书，充实知识量。不断地求知中，曹渝生还自考了汉语言文学专业。大学毕业后，他由“代课老师”转为“正式教师”。

教学38年，曹渝生一直坚持着读书的习惯，每一年他都会挑选50本书籍来阅读，并将自己阅读后的感受写成文章发表。现在，他还将阅读的习惯分享给学生，和他们一起成长。

“我平时喜欢看一些书籍、杂志，有时看到一篇好文章就会想到学生们，和他们分享。”于是，曹渝生开始在阅读中注意积累，看到觉得适合他们读的文章就留心收藏起来。“这些文章不是枯燥的说教，也没有吓人的篇幅，或许里面有个熟悉的人，或许故事是他们身边的事，再或许是一个时期他们热衷讨论的话题……”曹渝生谈道。

“老师，最近你没有什么美文要和我们欣赏吗？”在曹渝生的影响下，他班上的学生由不喜欢读书，到爱上阅读，每天跑图书馆，孩子们也开始从阅读中，重新审视自己的生活和学习状态。

“在品读美文中丰富词汇，开阔眼界，充实内心。”谈及2年后的退休生活，曹渝生笑着说，依然会坚持阅读，顺带养养花，过一把陶渊明般的“归园田居”生活。

有着23年教龄的数学老师严海燕身上，总是自带温暖的“光环”，学生们常常把她当作可以亲近、可以谈笑的朋友，和她交流自己的“小秘密”。

“平时我确实和学生很亲近，在课外时间，学生们有好吃的东西，开心的事情都会第一时间和我分享。”严海燕说。性格使然，原本是长辈的她，却被学生归纳在“朋友”这一栏。

去年，班里有名学生期末考试时，数学只考了30多分，让严海燕很吃惊。于是，她将这名学生叫到办公室，与他深入交流了一番，才得知是因为考试看漏了题，导致有一面的题忘写了，丢了分。

与其他老师有所区别，得知事情真相后的严海燕没有过多训斥这名学生，反而为了他免受父母责骂，特意手写了一封信，让他带回家给父母看。“这样做的目的是让学生感觉到自己和老师是平等，让他们明白老师是为了帮助他们，而非教训他们。学生需要得到肯定，而师生之间需要相互认同。”

其实，严海燕对待学生的技能还不止这些。班上有一个男生，成绩不好还十分调皮捣蛋，上课常常顶撞老师。经过几次教育，这名学生表面上承诺不再犯错，可行为上还是“我行我素”。

“传统教育方法显然不见任何成效，那么如何能在不伤害学生自尊心的情况下‘征服’他们呢？”严海燕常常思索这个问题。

通过对这名学生的关注和了解，严海燕发现他爱好运动，喜欢跑步、打乒乓。因此，私下里，严海燕“恶补”了很多关于打乒乓球的知识，想以这个为切入点，和这名学生有更多的交流。

“开始的时候，他还是不太相信，自己居然没有训斥他，还能这样心平气和的聊乒乓球。”严海燕笑着说，后来他才慢慢打开心扉，和自己说话也多了起来。从那以后，这名学生不仅特别听严海燕的话，改掉了坏毛病，课间还经常拉着她一起跑步，成为了无话不谈的朋友。

“学生其实都希望老师与家长能与他们平等相待，能换位思考，能以宽厚、仁爱的心去感受他们的需求。”在严海燕看来，教师不仅是传道、授业、解惑的智者，更是学生人生道路上的引路人，用爱引导孩子们找到幸福的方向。

深夜十二点半，当所有人都已进入梦乡，还有一个娇小的身影在昏黄的灯光下伏案写作，时而翻动教材，时而记录要点。工作之初，每逢公开课，她都会用半个月的时间，熟悉教案和课件，将教学设计的每一句话都背到滚瓜烂熟。她就是翠云小学语文老师何谅。

“教书就是个良心活儿，师德和辛苦很重要。”她一直将这句话作为人生的信条，并为这句话辛苦付出，从早到晚，从春到冬，兢兢业业。

虽然如今的她已经工作了19年，但她的拼命劲儿却一点都没变。两年的包班工作，她承担了班主任、语文教学、书法辅助教学、国学教学、学校播音主持培训、经典诵读、师徒结对、课题研究编写低段校本教材，支委成员承担整理资料、会议记录和党费收交等十多项工作。

在教学过程中，何谅也是一个极为“处女座”的人，十分追求完美。但是，谈起上一学期的公开课《盘古开天地》，何谅笑着说，那是自己教学多年来最理想的一堂课。

“对于学生来说，神话故事很虚幻、遥远，怎样让他们读懂盘古开天地坚持不懈的精神是整堂课设计的一个难点。”为了让课堂设计精益求精，何谅在网上去搜索了很多课件和教案，取其精华，进行反复设计和修改。每一个设计环节，她都会经过反复打磨、思考。

经过半个月的“打磨”，教案的整体框架形成了。“整堂课的设计是环环相扣的，但是差了激发学生兴趣的点。”看着课件上的内容，何谅始终感觉环节设计上还有些欠缺。为了力争达到最好的效果，上学、放学的路上，何谅拿着教案不离手，不停地思考、设计。

功夫不负有心人，何谅在一次放学的路上，终于找到了这个“东风”。“可以借用盘古头顶天，脚蹬地的动作，在课堂上让学生做动作边谈感受，体会盘古创造宇宙的艰辛。”这一个环节设计，成为了整堂课的亮点。课堂上同学们积极踊跃的尝试“头顶天，脚蹬地”的动作，让听课的老师们纷纷点赞。

何谅的勤业不仅体现在教学上，更体现在生活中。她将大部分时间花在了和学生一起学习、游戏上，和孩子们做朋友。

“你付出多少爱，学生们也会用同等多的爱来回报你。”何谅说，自己一直很喜欢这句话的意义。她谈到，班上有个小男孩让她印象很深刻，“每次下课他就会来抱着我，脸贴在自己身上说‘何老师，我好喜欢你哟！’”那一刻，何谅感觉到作为一名教师的幸福和满足感。

其实，何谅为孩子们做的一切，学生和同事都看在眼里，很多人都说她太拼命了，虽然身体娇小，但永远都充满了能量。

她说：“我踏上讲台，我就背负了孩子一辈子的事情，因此，我必须用勤奋和努力，来对他们负责。”

人们总喜欢用“古板”、“枯燥”、“严厉”、“刻薄”、“挑剔”等词语来形容数学老师，所以很少有学生会爱上“气氛僵硬”的数学课。然而，王霞却不走寻常路，她把数学课变得时而“诗情画意”，时而“幽默风趣”，时而“紧张激烈”……总之，40分钟的数学课堂让每个学生意犹未尽。

私下里，学生们这样评价王霞：王老师很“有趣”，她会把一个数学问题全变成生动有趣的“数学故事”，吸引我们去探究、去发现。

王霞谈道，其实，将一个个数学问题简化成每个数学故事的想法，得益于2014年去听了一堂巴蜀小学老师的公开课。“当时他提出这个方法的时候，自己很感兴趣。”王霞说，以前都是将课本上原有的知识情景化，现在将练习题故事化，更加扩大了学生的视野。因此，回来之后，王霞做了一个决定，她也在班上实行了“故事数学”的教学方式。

开始的时候，王霞的很多故事还是借鉴网上的例子。后来，在慢慢熟悉了之后，她便开始试着自己编故事了。

王霞说，如何将学生感兴趣的事件与数学结合，编成故事解决问题，其实这里面最难的就是找素材。因此，王霞的包里总是随身携带着笔记本，只要一想到什么素材，第一时间就会记下来备用。两年下来，王霞已经用完了好多个笔记本，翻开每一页，记录的都是各种素材。

今年，王霞将带领整个数学组的老师，一起对“故事数学”进行主题教研，深入的挖掘、探索新的教学方式。

“数学，从幼儿园到大学我们都在学，难免让人感到厌倦。”王霞认为，“必须通过创新教学模式，创设新颖的教学活动，提升学生对数学的兴趣，调动学生学习的主动性，才能让学生在学习过程中，享受快乐、学得轻松。”

在成长的道路上，总会遇到一些“不走寻常路”的老师。而王霞，就是这群老师中的典范，她让数学变得精彩，让学生变得灵动，让教育变得温暖。

“先让学生喜欢你，然后再喜欢上你的课。”孩子们为什么喜欢自己，英语老师应江玲说出了自己的诀窍——走进学生的世界，俘获他们的心。“对现在的孩子来说，‘不许、不准’这些词没有用了，只能攻心。”

做了5年的英语老师，应江玲一直深受学生的喜爱，不仅是因为她独特的育人魅力，兴趣十足的课堂教学，也有不一样的“style”。

在应江玲所教的班里，学生们觉得上课是一件很快乐的事，课堂上总是充满了欢声笑语。

但是，2014年才到学校担任英语老师时，学生们对英语学习很排斥，课上也不敢开口说英语。因此，学校的老师也常常问她，为什么短短一学期的时间，孩子这么喜欢上英语课呢？应江玲谈道，其实备好每节课虽然很重要，但更多的是要去关注学生，将他们感兴趣的事物融入课堂，才能激发学生的学习趣味。

“前一段时间，跑男不是很火嘛，下课后总会听到学生们讨论节目里的明星。”发现学生兴趣点的应江玲，很好的将“跑男”运用到英语的句型训练中。“Who do you like？”“I like Angela Baby.”课堂上，学生用自己喜欢的跑男明星对话，一下子调动了他们学习的兴趣。

在英语作业的布置上，应江玲也钟情于趣味化的作业形式，安排学生做一套英语版的食物套餐卡片，用学过的单词改编一首英语歌曲等多样有趣的方式，提高学生听说读写的技能。

“在教学中，自己很不喜欢用应试教育的模式，限制学生的思维。”应江玲谈到，创设与学生生活贴切和感兴趣的情景，才能让课堂活起来，学生动起来。

课堂上，应江玲教学风格新颖有趣，课下的她也有一颗“少女心”，爱和学生谈论新出的电视剧，好看的综艺节目。

应江玲喜欢电视剧《花千骨》白子画的扮演者霍建华，而班上的学生们更喜欢“花千骨”赵丽颖。因此，课间时间，应江玲也会坐在学生中间，以朋友的身份和他们聊聊八卦，谈谈心，走进学生的世界。在应江玲看来，和学生聊天的过程中，也为她的教学设计提供了丰富的素材。

“对于现在的学生，我们要攻心为上，当学生喜欢上你之后，你说什么他都听你的了。”应江玲说，把自己当成学生的朋友，细心、爱心加上适当的教育契机就是她受学生喜欢的原因。

教育不是注满一桶水而是点燃一把火，用它燃烧自己的激情，照亮孩子求知若渴的心。对老师而言，走过的是岁月，不忘的是初心。既然选择了教书这条路，便只顾风雨兼程。但在这平凡的道路上，翠云小学这一群“好老师”的步伐越迈越坚定。

近年来，翠云小学取得一系列斐然成就，教师团队的作用功不可没，教学方式的不断创新、对学生的用心投入、一松一驰的教学管理方式、兴趣课堂的摸索等一个个鲜活的例子，无不是翠云小学老师们对教育本质规律的探索和坚守。

在学校“和乐教育”办学理念体系下，翠小教师精心培育学生如一棵棵菁菁幼苗，在这块知识的土壤里，吮吸着阳光雨露，焕发出勃勃生机，茁壮成长。他们鼓励学生从善，做一个内心丰盈的人；他们崇尚真理和智慧，相信学习能改变命运；他们坚守教育沃土，时时仰望教育星空……

,