教资面试小学语文优秀试讲（语文教资面试试讲）

1、题目:《秋天》

2、内容:

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！

3、基本要求

（1）结合文本，教授本课生字词，注意笔顺；

（2）创设情境，指导学生正确朗读；

（3）10分钟试讲。

【教学思路简案】

（一）导入新课

最喜欢的季节

（二）新课讲授

1.师范读课文。正音。

出示：秋天、天气凉、树叶、一片片、只有、一会儿。学生开火车读，教师指导。

2.生自读课文。

3.生字教学。

课件出示：秋、树、蓝。

分别进行读音、书写、组词。

4.再读课文，注意生字词发音，并想象课文中的画面。

（1）问题1：一片叶子从树上落下来。为什么用“一片片”，而不用“一片”？

（2）问题2：喜欢这样的景色吗?为什么?

学生自由谈对秋天景色的喜爱，相机指导学生朗读，读出自己的体会。

（三）拓展延伸

你还能从哪里感受到秋天的到来呢？

（四）小结作业

回家以后找—找有关秋天的资料。

【试讲稿】

师：同学们好，今天我们一起来学习一篇新的文章。首先，老师有个问题想和大家来讨论一下，我们都知道一年有四季，春夏秋冬，同学们最喜欢哪一个季节？有的同学说夏天，有的同学说秋天和冬天，而老师最喜欢的就是秋天。今天这篇文章带我们一起走进秋天，来看一看秋天有怎样美丽的景色。

师：好，同学们，下面大家打开教材，先听课文录音,在听的时候，我们拿起手中的笔把不认识的生字和生词勾画出来。文章题目是秋天，我们的录音播放开始了，（作些许停顿）好，同学们，录音听完了，大家的生字找到了吗？我来考考大家，这里面有些读音非常的特殊，比如说一片片，一会儿，蓝色。同学们，我们来重点读读这三个字，看一看你是不是会读了，先读第一个词，一片片、一片片，大家读的时候要注意，不要把第二个片读成轻声，这是个形容词，两个片都要读4声。好，第二个词有点难，同学们读一读。

（学生齐读）

师：一会儿，一会儿，不要读成了一会儿，这个叫儿化音，它表示一种轻松的、愉快的语气，读的时候后面直接加个r的音，很快地连读起来，就变成了会儿。再来一次，一会儿，一会儿。好，大家读得非常准确。最后一个词咱蓝色，蓝色，有同学刚才读成了男，对不对？应该是蓝。好，那么咱们这几个词大家都会读了，下面再认真地读一读文章，大声的读，读的时候注意这几个字的发音和要求。好，同学们开始读。

师：同学们读完了，请大家抬头。这篇文章还带来了三个新的生字朋友，它们是谁呢？分别是树、秋和天。大家先和老师来读一读它们。第一个字怎么读？大家一起说，读作树，我们给它标上拼音，让它更加清晰，我们再来读一读，树，树。我们看到这个树由三部分组成，这种由三部分组成的字我们叫做左中右结构。这种结构类型的字，我们写的时候要注意，写的要更加的紧凑，中间的部分可以写的小一点，两边的可以大一些，但整个字要更加的紧凑才行。课文中是怎样来给它组词的？好，你说一说。

生：课文里组的是树叶。

师：你说的很对，请坐。大家还能不能组一下其他的词？好，同学们有举手的，来，手举得最高的这位同学，你说。

生：还可以组成树干和大树。

师：非常好，请坐。我们再强化下树字，树、树、树，它是左中右结构的字，可以组成树叶、大树和树干。拿出你们你的生字本，写一写。好了，大家都写完了，来，我看看你写的，真不错，但老师要提醒一点，右写部分太大的话，这个字就不太美观了。接下来我们学习第二个字，秋，我们先来读一读，秋，秋，大家把它的拼音也依次标上，标完拼音之后你会发现秋有几部分构成？同学们一起来说。

生：两部分，分别是左边的和右边的火。

师：回答的真准确！这种类型的字，我们叫做左右结构的字，左右结构的字同样要保持紧凑的原则，它们是一对好朋友，要挨得近一点，背靠背手牵手。好，那我们再来看一看秋是怎么组词的？想请同学来黑板上写写，好，我们的学习委员，你来吧。

师：好了，请回去，我们看他写的对不对？很正确，可以组成秋天、春秋、秋色，为她点赞。我们再来看最后一个字，天。有没有同学自告奋勇地把它的拼音和组词板书在黑板上？我看谁举手最快？穿红色衣服的女生，你来。

（作些许停顿）

师：好，请坐。那么我们来看她写的对不对？拼音标的是biao，它是一个独体字，组词有秋天、天气，非常好。同学们，我们再来和老师一起读读这三个字，第一个字树，树、树，大树的树，第二个字秋、秋，秋天的秋。第三个字天，天、天，天气的天。同学们读的非常准确，现在我们带着这样的生字再来读读课文，读的时候大家可以想一想，这些字你会不会读了？同时，大家可以想一想这篇文章当中它主要写了秋天的哪些形象呢？好，同学们来开始读。

师：时间到了，大家都读完了。我们发现这篇文章当中写了秋天的大雁、落叶，在这里有一个问题想问大家，课文中写到了树叶是一片片的落下来，老师把它改成一片，大家说行不行？有同学在摇头说不行。为什么？

生：因为我们说秋天它是一个落叶的季节，是一个萧瑟和成熟的季节，一片片是不是更能体现出来落叶纷纷往下落的感觉，如果只是一片的话，体现不出来秋天的落叶纷纷的情境。

师：大家说的非常准确。在我们平时的学习中，要注意用词的巧妙之处。读完这篇课文，同学们想一想秋天的景色大家觉得美不美？

生：很美！

师：既然秋天很美，那它肯定不止这些景色，还有没有其他的景色呢？大家想一想你的生活中还有哪些关于秋天的景色，和我们来分享一下。大家都有很多的想法，我们找一个同学来说一说，靠窗边这位男生你来说。

生：秋天除了有落叶之外，还有成熟的水果，比如苹果。

师：好的，请坐。也就是说秋天除了些美丽的景色，还会带来丰收。秋天是一个什么的季节？同学们一起来说。

生：一个收获的季节。

师：没错。下面请同学们带着这样的理解，再次大声的朗读课文，来感受秋天的美景。同学们已经读完了，我们这堂课马上要下课了。课下请大家和老师一起去搜集一些关于秋天的图片，下节课我们一起来分享。今天这堂课就到这里，同学们再见。

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