教育如何破局 学校掌舵人纵论教育之道

教育是民族振兴和社会进步的基石，是国之大计、党之大计。70年来，我国教育改革发展波澜壮阔，全民族的思想道德素质和科学文化素质全面提升，为经济社会持续健康发展作出了基础性、全局性、先导性贡献。善之本在教，教之本在师。对学校而言，一名好校长正如一位稳健的舵手，他的风格气质、他的一言一行、他的高瞻远瞩都在引领学校在广州教育浪潮中不断前行。（注：以下排序不分先后）

专题统筹 信息时报记者 黄淑仪

专题撰文 信息时报记者 黄淑仪 徐珊珊 庞泽欣 孙小鹏 晏文龙

公办中学

广东实验中学 校长全汉炎

去功利化 回归教育本源

能不能把人培养好，首先在于教育的信念。对于省实来说，一直笃信的理念是“去功利化，回归教育本源”。

教育的本源是什么？我想应该是以人为本，培养能适应社会发展、具备终身学习能力的人，为社会和国家做出贡献的人。学生首先是一个人，是鲜活的个体，必须被尊重。教育不仅要实现个体在智力和职业能力方面的发展，而且要实现个体在生理、社会、道德、伦理、创造性、精神各方面的发展。让学生唤醒自我，发展自我，成就自我，这是教育的至臻境界。

教育需要回归本源。教育的最终目的是为了学生的发展，学生好才是真的好。教育切忌功利化，不能只盯着成绩、升学率，否则会因为违背规律而带来一系列问题。教育是一个慢工程，急不来，要学会等待，要有耐心。

广州市铁一中学 副校长黄连生

教学生三年，目光要看到学生的三十年

“铁中铮铮 一众佼佼”，是以“火车头文化”著称的铁一精神，其内涵是希望学生在品质、学业、身心健康等各方面都追求卓越发展。厚植爱国情怀，铁一中学的学生勇担新时代赋予的历史使命，努力成为有理想、有本领、有担当、有品德的时代弄潮儿。

“教学生三年，目光要看到学生的三十年”是铁一中学的教育信仰。说明铁一中学崇尚终身教育，这里的教师是学生成长的领航人，他们以教书育人为快乐、以薪火相传为幸福，以专注执着的匠心和大爱情怀培养品学兼优的学子。

铁一中学的教学设备、课程设置、社团活动、校园文化等无不在“为学生创造最好的条件”，办人民满意的教育，育社会需要的人才，铁一中学，孩子终身发展的最好选择。

华南师范大学附属中学 校长姚训琪

做学生思想火花的点燃者

华附英才辈出，享誉海内外。民主革命家陈少白、民主革命烈士林逸民、人民音乐家冼星海、岭南画派创始人高剑父、物理学家邓锡铭院士、数学家姜伯驹院士等知名人士是万千学子的杰出代表。

我认为，教育就是用爱传递智慧。教育者要有仁爱之心，对学生仁爱、博爱和发自内心地关爱；要有激励之法，做学生思想火花的点燃者，激励学生自信、自强、自主发展；要有引领之意，关注今天，更要关注明天，引领学生追求梦想。

校长要紧紧依靠师生员工，努力办一流的学校，以完整的现代教育立德树人。同学们当自信自强，德才兼备，快乐健康；应脚踏实地，追求卓越，心有梦想；以真才实学报效祖国，造福人类，勇于担当！

广东华侨中学 校长李子良

教育要经得起等待

广东华侨中学确立了创新人才培养和学生发展指导思路，强调知识和能力、实践与创新并重，努力培养基础厚实、勤于实践,勇于创新的未来人才。为此，侨中秉承“以学生健康发展、全面发展、终身发展为本”的教育理念。

学生身心健康成长是第一位。在我看来，上足体育课，开展丰富的体育活动，让学生保持良好的身体状态，身心健康保证好了才是全面发展。全面发展，不仅仅是指学科知识，还要在学科之外的动手能力的培养，这就需要学校有足够多的动手课程、社团活动、研学、校外拓展等。

为学生的终生发展、未来成就奠基，这是我们基础教育必须做的工作。中学阶段应该打下良好的基础，这样学生去到大学才能有更广阔的天地去成就更好的自己。

广州市第一中学 校长胡革新

梦想是奋斗的最强动力

九十一载流金岁月，人才辈出；九十一载风云际会，华章共谱！广州一中始终秉承“一往情深的家国情怀，一往无前的奋斗精神，一马当先的创新意识，一丝不苟的工作态度，一以贯之的职业操守”，打造了广东省颇具影响力的教育品牌，为祖国输送了一批又一批的人才。

奋斗的青春最美丽，梦想是奋斗的最强动力。中国人民共同拥有一个“中国梦”，一中人共同拥有一个“一中梦”，愿学校发展，领航未来。我殷切期望同学们牢记一中“勤诚勇毅”的校训，治学至勤、修身至诚、创新至勇、奋斗至毅，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。希望我们不负这伟大时代，不忘初心，做时代的追梦人！愿大家以梦为马，不负韶华。

广州市南海中学 校长赵秉乾

做有温度的教育

万物生长需要适宜的温度，和风细雨，润物无声。教育的主体是学生，为学生营造一种健康成长的教育生态，做有温度的教育，是新时代教育人的使命。

有温度的教育的核心内涵是爱。爱是世界上最强大的力量，可以唤醒、激励，爱是一种恒定的无条件给予的态度，不论发生什么，老师总是如春风般温柔地对待学生，做到循循善诱。爱学生就是要公平地对待每一个学生，为每一位学生的发展负责，为国家的未来负责。

有温度的教育应尊重学生的成长规律，按教育规律办事并不断探索有效育人的策略。有温度的教育应是信任共同体，学生、教师、家长、学校之间相互信任、相互尊重、相互成就。有温度的教育应有教育情怀，不急功近利，而是为孩子一生的幸福奠基，尊重孩子的个性和现状，让每一个孩子都得到最好的发展。

广州市第四十一中学 校长牛应林

与时代同步 与学生同行

当前教育改革发展站在历史的新起点，社会责任重大，时代使命光荣，人民期待强烈，受到了前所未有的重视与支持，面临前所未有的历史机遇。

作为教育者，应该把握改革的契机，坚守自己对学生、对学校、对社会的责任，以坚定的爱心、信心和耐心全情投入，以“拥抱平凡”的独特魅力和“守望花开”的情怀，昂扬激情，与时代同步，与学生同行。

自1979年以来，四十一中一直坚持在师生中开展学雷锋志愿服务活动，1985年，学校被评为“广东省学雷锋先进单位”，随后多次被评为省市先进集体。多年来，学校坚持把“雷锋文化”作为爱国教育与弘扬“至善”理念的载体，为时代谱写下教育历史的新篇章，在社会民众中赢得了优良口碑。

广州市第八十九中学 校长邹俊

点亮孩子未来人生的旅程

我希望建设一所高品质学校，而高品质的内涵是教育教学质量和特色发展，像人一样需要两条腿支撑起来，目标是培养国家需要的创新型人才。

一名卓越的教育工匠，最首要的会研究他面前的材料，把学生雕琢成大家都喜欢、特别是学生自己喜欢样子，不仅是让学生更上一个台阶，还应该让学生充分了解热爱之所在，对未来充满愿景。

教育很复杂，但如果我们能做到大道至简，教育又是很简单的，那就是尊重孩子的发展规律，让孩子们能自然而生。我愿意成为孩子脚前的一盏灯，点亮孩子未来人生的旅程。

广州市第一一三中学 校长程印贵

培养高中生勇于承担的责任意识

良好的学校教育并非只是体现在成绩上，思想品德教育也非常重要。培养高中生勇于承担的责任意识非常重要。

老师和家长不能将所有事情都大包大揽，而是要告诉他们该怎么去做，如何做得更好。更重要的是，要让学生们学会不推卸责任。因此，教师要有意识地在日常教学中进行德育渗透，并且通过学农、学军、学校大型活动等社会实践活动，培养学生的团队意识、合作意识、责任意识。

而113中则是一艘航船，承载你的理想，承载你的期望；这是一片沃土，让你挥洒汗水，让你播种希望；这是一片新垦地，需要耕耘者的坚韧，拓荒者的顽强；这里是你人生追梦的地方，是你生命之舟的天然港湾；这里是你幸福的家园，让你从这里启航，从这里走向辉煌。

广州市南沙东涌中学 校长何冰

教育是甘泉润泽生命的过程

教育不是一个结果，教育是甘泉润泽生命的过程，博大精深的泉水，对万物温润持久施予，静待花开；教育是师生思维碰撞，互相激发的过程，充满激情与创造；教育是借助一切力量让生命展开的过程，永远向善向上。

校长们带领师生传承精华，守正创新的过程，永远面向未来。孩子健康成长也不是一个结果，而是家庭、学校、社会共同担当中，让孩子们从无知迷茫的孩童成长为追光少年，从追光少年成长为有光之士的过程。

五十年沧桑巨变，五十年光辉历程。如今东涌中学办学实力不断提升，教学水平逐步攀升，成为本区域具有一定影响力的优质学校。未来，学校必将在发展中继续探索，在前进中不忘初心，造就更多德才兼备的东涌少年和青年。

广州市华颖外国语学校 校长马新

发现世界，发现自己

正如苏格拉底所言，教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子；也如英国女作家弗吉尼亚•伍尔芙所说，教育能使自己成为自己，比什么都重要。我们的教育是否着眼于开发每个人的潜能？是否着眼于激发每个受教育者学习的兴趣？是否着眼于帮助每个受教育者对自己建立起足够的自信与自尊？是否着眼于促进人的全面的发展？是我们每个教育人时刻深思的问题。所以我将学校的教育价值定位在为每个生命的卓越成长赋能，我将学校的教育重心放在培养有自主学习动机的人、有发挥内在积极品格特质的人、有能力创造幸福生活的人、有能力面对未来新挑战的人。“教育即生长”，广州市华颖外国语学校一路走来，以让“每个人脱颖而出，更好地成为他自己”为办学宗旨，已积淀成学校的文化底蕴，鼓励学生在成长路上既发现外部世界，更内养精神世界，更好地遇见自己！

广州开发区外国语学校 校长曾庆华

理想学校办理想教育

什么叫理想学校？一所能让学生舒展心灵、幸福成长，能让教师情感愉悦、乐于奉献的学校就是理想学校。

理想学校办理想教育，它必然让社会、家长理解并尊重。课室里书声琅琅，校园里倩影流动，放学时学生流连忘返。当学生毕业离开了学校，他依然记得当年的良师益友、记得当年的校园故事，依然对学校充满感情，依然想着常回来看看。

作为老师，每天看到育苗茁壮、大树成材的情景，心中无限感动。这也许就是理想学校的写照。

广州市花都区实验中学 校长梁汉强

广州教育走在全国前列

祖国70年来，我见证广州地区适龄孩子光着脚丫走进学校，同一种乡音相聚在课室；改革开放后，南腔北调的同学逐渐增多；进入新时代，不仅是同学来自全国各地，教师也是来自五湖四海，全国知名的校长也甘愿到广州当上教育掌门人了。广州教育以包容开放、海纳百川的姿态，走在全国前列！

北京师范大学广州实验学校 校长翟春城

“慢教育”才能出“真人才”

学校管理的至高境界是文化浸润与文化涵养，而我们的育人目标，就是培育具有中国精神的品质公民。做真教育，就是要按照教育规律、学生身心成长规律去办教育。真做教育，就是要以格物致知的科学态度、精益求精的工匠精神做教育。

教育不能急功近利，只有潜移默化的“慢教育”才能培养出有情有义的“真人才”。既然没有可供炫耀的历史，那就专心致志创造丰满的现实！

北师大广实发挥十五年制的办学优势，着力探索3到18岁的无缝隙教育，为每一个学生量身定制成长规划，落实全员育人“导师制”，一贯制的培养让学生在这里从懵懂幼年、金色童年、豆蔻少年、有志青年，成长为具有中国精神的品质公民。

公办小学

广州市天河区华阳小学 校长周洁

让每个孩子尽情地成长

努力让每一所学校都成为好学校，每一个孩子都能尽情地成长！这是时代赋予我们的使命、也是我们共同的梦想。时代的呼唤，坚定了我们继续走好生本教育之路的信心和决心。

华阳小学实践生本教育20年，促进了学生、学校的发展，体现岭南教育不墨守成规，敢于创新的气质特点。今后让我们一起不断提升学校为国育才、为民造福的能力和水平，奋力书写教育优质均衡发展新的篇章。

在生本的理念下，学校确立了“太阳娃”的培养目标，对应太阳“赤橙黄绿青蓝紫”七色，细化为7个发展子目标，分别为：阳光自信、热爱运动、个性鲜明、享受阅读，实践创新、好学善思、文明有礼。

广州市越秀区朝天小学 校长孔虹

全人为旨，体验为径,不放弃每一个孩子

我是地道的广州人，从教已满30年。我的从学和从教经历见证了广州教育的发展与改革。

一直以来，我总是这样想：教育不能一蹴而就，不能出现次品，对得起社会；每一个孩子都重要，不能放弃每一个孩子，我树立“一个不能少”的信念，我坚定了“全人为旨，体验为径”的思想，全人是指人的健全人格、全面发展；体验过程仅仅是载体，最重要的是明理内省，这种体验能刻骨铭心，这是我的教育思想。我有深深的感慨：一个人的成长关键在家教；一个人的成才与名校无关；一个人的成就是靠自己奋斗出来的。

广州市番禺区市桥中心小学 校长柯中明

捧着一颗心来 不带半根草去

70年前，我父亲因家贫而无缘再进入学堂；30年前，因为党的扶贫政策，作为一个农村孩子，我成为一名教师；20年前，乘着改革的春风，我来到广州，成长为一名校长。70年巨变，我的感受就是每个人有书读了，能读好书了；70年巨变，我的感受就是，每所学校在迈向优质，实现高水平的均衡。

教好每个孩子，让每个孩子成为最优秀的自己，落实立德树人根本任务，把每个孩子培养成为德智体美劳全面发展的优秀人才——这是教师的使命，也是我的荣光。

在教育实践中，我提出“根教育”的办学理念，实施全人教育，培根固本，让师生快乐学习、健康成长、幸福生活。我将继续深扎教育之根，恪守教育规律，遵教育之本真，担国家振兴之重任，圆民族复兴之夙愿，育社会之栋梁，做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

青山不老，珠水长存。靡不有初，鲜克有终。心明守中，慎始慎终。

高等院校

广东外语外贸大学南国商学院 校长焦方太

跟上时代步伐 培养时代新人

一所学校的发展，必须要跟得上时代前进的步伐，在学科建设、专业设置、教学科研等方面，都必须能适应社会发展对人才培养的新要求。南国商学院作为一所外语特色鲜明的高校，强调外语与专业的融合，不仅要培养学生的外语能力，还要培养学生的创新思维，更重要的是还要培养学生的国际化视野。

我认为，成设一所高水平的民办大学，必须遵循现代大学的管理制度，让现代大学的管理制度良性运转，让制度发挥作用，并不断进行制度创新和制度发展。要在务实的基础上，跟上时代发展的步伐。作为校长应该有长远的战略眼光和坚韧不拔的品质，只有找准方向坚持下去，才能带领学校走向成功。

私立华联学院 董事长侯德富

让教育改变更多人的命运

华联的诞生经历了“借窝生蛋”“租窝生蛋”“建窝生蛋”三个阶段艰苦创业的过程，这个过程饱含了华联人引以为傲的“勇气，志气，底气”。

我是一名教师，也是教育的受益者之一。教育助我成才，是教育改变了我的命运，如今我要让教育改变更多人的命运，我要对得起人民教师的光荣称号！

现在我们有了办学条件、办学经验和较强的实力，办学有了底气。在认真贯彻党的教育方针的前提下，学习陶行知的办学理念，踏踏实实，一步一个脚印，为国家培养实用型人才。要做到“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

民办中学

广州市育才实验系列学校 总校长邹连文

教育是人与人之间的“福泽”

坚信“十年树木，百年树人”。教育，就是人与人之间幸福的润泽。所谓“福泽”，是以学校与教师之“福”来润泽学生、润泽他人；终有一天，学生也将以自身之福来润泽他人，润泽社会，并进而反哺、润泽学校。我希望全体育实人拥有的教育智慧与执着，在成就育实教育品牌同时，更重要在于成就每一位育实学子的人生。

育实坚持“精育人才、卓越发展”的办学理念，倡导“自主管理、自主发展”的育人理念，落实“优质轻负、思维课堂”的教学理念，树立“让每一个孩子成长为一棵参天大树”的课程理念，坚持立德树人，走“以质量为核心、以特色课程建设为驱动”的内涵式发展道路。

广州市广大附属实验学校 校长陈锦元

时代呼唤好教育和好学校

一个好学校理应将学生的安全和身心健康发展放在首位，任何形式的以牺牲学生健康的“拼分数”都是得不偿失的。学生只有拥有健康的体魄和健全的心理才能更好地服务社会，充分发挥自我能力和享受更优质的人生。

好学校还必须重视培养学生良好的品德，避免培养出自私自利甚至有可能危害社会的人。好学校也应重视培养学生的能力，促进其个性发展与全面发展。从最简单、最不起眼的细节做起，紧抓学生的体能素质、行为习惯、课余活动质量以及文化修养，注重学生的全面发展，以人性化的管理凝聚人心，至简至善也能办好教育。

广州市白云区白云实验学校（白云省实） 校长杨鲜亮

教育的核心价值是育人

教育的核心价值是育人，就是要关注人的生命属性和生命的基本内涵，尊重生命的自我生长，尊重生命中意识、意志、进化、互动等丰富的可能性，通过学习行为的组织和实施，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，实现人的道德素质、身体素质、文化素质的高位生成，培育高品质生命文化。

生命文化指向教育的最高追求和人的终极关怀！它的核心目标在于：通过生命的自我管理和自我实现，让每个个体成为“我自己”，通过学习和实践，去不断创造和实现“更好的自己"，最终实现自我的生命价值。它不仅教会学生珍爱自我，更启发学生理解我与他人，社会，自然，世界的关系，把自我置于自然，社会，世界的体系中来理解，由创造和实现更好的自己而至创造和实现更好的世界！在大我中实现自我，在实现和创造大我的过程中展示自我生命独特的光彩。

白云广雅实验学校 校长罗堃莹

课程为王 能者为师

70年如白驹过隙，中国教育取得了巨大成就，正在向教育强国迈进。40年似流金岁月，广州市民办教育与改革开放同步发展，铸就华章。11年来时雨春风，白云广雅在白云山下石井河畔，大雅树人正芳华。

“白云广雅实验”诗意之名，典雅厚重。“白云”寄壮志，“广雅”肇鸿基，名门传血脉，“实验”创先河！未来，云雅人将传承广雅人精神内核，以开拓进取的精神、务本求实的作风、严谨治学的态度、敬畏教育的胸怀，与时代同呼吸，与祖国共命运，全力培养社会主义的建设者和接班人。不断探索“德育为先，温度至上，课程为王，能者为师”的“云雅教育”品牌发展之路，以广博而益智，以厚德而雅正，以宏毅而致远，以和谐而至强！追梦新时代，奋斗新征程！

职业及技工院校

广州市旅游商务职业学校 校长吴浩宏

不断拓展“职校教育走出去”的路子

中国职业教育，不仅要有引进来的需求，更要有走出去的自信。广州市旅游商务职业学校积极肩负起传承、推广中华文化的重任，通过在国外、海外建立“工作站”、“工作室”等形式，不断拓展“职校教育走出去”的路子，与越来越多的外国职业院校开展多层次、高质量的职业教育国际交流合作,将中华饮食文化、中华茶文化等传播到世界各个角落，进一步坚定文化自信，推动中国文化走出国门、走向国际。

广州市交通运输职业学校 校长刘建平

培养交通运输行业高素质人才

职业教育要牢固树立服务学生、家长和社会的理念。地处改革开放的先行地和实验区，广州交校始终以立德树人为己任，以学生发展为本，为广大学子提供了学习技能、成就人生的平台，全方位引导学生成才、教师成展、学校发展，满足经济社会对职业教育的需求。未来，广州交校将在广州教育深化改革、创新发展这条道路上继续深耕，乘职业教育发展春风，办人民满意的职业教育，为交通运输行业培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

广州市电子信息学校 校长王剑雄

老兵不老，向职教新领域再出发！

新年伊始，国务院颁发了《国家职业教育改革实施方案》，广东省人民政府也出台了《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划》。作为一名职教战线的老兵，经历了职教发展的彷徨后，又看到了职教发展的曙光，听到了职教攻坚战的战鼓号角声，心中涌动着披甲上阵的冲动。老兵不老，面对新领域仍需学习新知识，跟上科技发展的潮流；在新中国成立70年之际，提枪上马，带领学校教职员工，紧跟信息技术发展的洪流，向职教新领域再出发！

广州市财经职业学校 校长杨志勇

职教发展机遇与挑战并存

当前职业教育发展机遇和挑战并存，政府、社会、行业、企业、学校要各尽其责。作为一名中等职业教育工作者深感责任重大，广州市财经职业学校要以会计、商务英语、电子商务等三个省中职“双精准”专业建设及Wed前端、网店设计、智能财务三个“1 X”证书试点为突破口和着力点，创新市财经职教集团运作机制，全面深化校企合作，产教融合，规范化、高标准建设校内外实训基地，狠抓实践性教学环节，全面提升人才培养质量。

广州市轻工职业学校 校长姚卫红

助力学生人生出“彩”

不管职业教育发展和改革怎样走，其初心都是为了人的发展，所以专注促进学生健康成长，为职业学校学生的人生出“彩”提供帮助，就是学校工作至高无上的追求，是学校一切工作的出发点和落脚点。学校工作的关键靠教师，为教师提供发展平台，做好服务，使得教师能专注教书育人，并从中找到职业的幸福感和成就感，是一个好的学校管理者必须做到的。愿我们共同践行前辈们提出的“知行合一”和“使无业者有业，使有业者乐业”职教理念。

广州市技师学院（广州市高级技工学校） 校长李宗国

继续发挥广州技工教育“桥头堡”作用

共和国的成长史，也是学校的耕耘史。广州市技师学院（广州市高级技工学校）是广东省技工教育的起源地。自1952年成立以来，学校栉风沐雨，砥砺耕耘。

作为技工教育的传承者和创新人，我们不忘初心，牢记使命，始终坚持以特有的坚韧和实干，以坚强的责任和担当，以创新的智慧和勇气，继续发挥广州技工教育“桥头堡”的作用，为广州培育和输送更多技能人才，为广州技工教育增光添彩。

机构

广州乐学 校长刘静锋

让“大语文”教学落地

作家、统编版主编、北大中文系教授曹文轩提倡“大语文”教学,怎样才能让“大语文”教学落地？多年的语文教学实践，植根家国情怀，根植经典传统，根植岭南文化，品读行给出了自己的答案——品读行建立国家课程体系、地方课程体系、校本课程体系相结合的立体语文教学模式,拓宽语文教学的渠道、延伸语文教学的广度和深度，为提升学生语文成绩、培养人文素养和实践创新能力做出教学探索。

罡得教育 总校长唐刚

教育辉煌不止七十载

我认为，祖国越发强大，与教育改革息息相关。只有全国人民文化水平得以保证，只有教育体制不断完善，才能称得上是“强国”。只有人才多的国家，才能称得上“发达国家”。

种下教育兴旺这颗种子，收获70年教育辉煌成果，希望莘莘学子都能学有所成，学以致用。在未来的教育长河中，罡得教育也会倾其全力，响应国家号召，积极配合教育政策，为教育未来出力，让教育辉煌不止70年。

,