英语语法基础知识归类（英语语法系列十八五原则）
前言：
英语语法主要涉及词法和句法。通过认识十大词类、八大句子成分和五种基本句子结构，我们可以建立起英语语法的基本框架。
思维导图
在学英语的过程中，令人头疼的除了背单词，还有复杂又琐碎的语法。拿起厚厚的语法书，有时候就像天书，看懂了似乎又没看懂。英语语法学习，和其他学科知识一样，都需要整理和总结。
这次打算整理语法知识，主要是在精读新概念英语三和四过程，发现很多语法知识都模糊了。在新概念英语三Lesson 6 Smash-and-grab中，第二段的开头句The silence was suddenly broken when a large car, with its headlights on and its horn blaring, roared down the arcade.（宁静突然被打破，一辆大轿车亮着前灯，响着喇叭，呼啸着冲进了拱廊街。），其中with its headlights on and its horn blaring是with引导的独立主格结构，its headlights和its horn分别是on和blaring逻辑主语，在这里作伴随状语。诚然，我在阅读的过程，虽然对with
引导的独立主格结构语法知识点有所模糊了，但这没有对阅读理解造成很大的影响，有可能还享受着英语专业学生的语感红利吧。正是一次又一次这样的模糊经历，加上有余闲，就打算再翻开语法书，整理语法笔记。
毋庸置疑，英语语法有很多小的知识点，但是建立起语法框架，再往里面填充，会有助于加深对语法的理解。
在学习英语语法之前，我们首先掌握以下概念。
第一， 英语的十大词类
第二， 英语句子的八大成分
第三， 英语的五种基本句子结构
第一， 英语语法中有十大词类，见下图。
十大词类的作用和举例
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词类 |
作用 |
举例 |
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名词 |
表示人或物 |
book, girl |
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动词 |
描述主语的动作、行为或状态 |
write, go |
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形容词 |
说明人或物的属性、特征或状态的词 |
happy, round |
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副词 |
表示行为或状态特征的词，表示时间、地点、方式、程度等概念 |
quickly, very |
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代词 |
主要指代人和物，以避免重复 |
they, it |
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数词 |
表示数目或顺序的词，分为基数词和序数词 |
ten，first |
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冠词 |
放在名词前，帮助说明名词的意义 |
a/an, the |
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介词 |
放在名词、代词前，说明与其他词的关系 |
in, from |
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连词 |
不能独立担任句子成分，用于连接单词、短语、分句或句子 |
and, unless |
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感叹词 |
表示说话的口气或情感 |
oh, ah |
第二， 我们常说的主谓宾，就是句子成分。句子有八大成分，见下图。
不同词类在句子中充当不同成分，并且同一词类在句子中可以充当不同成分。一个萝卜一个坑，名词放在主语的位置充当主语，放在宾语的位置则是充当宾语。下面我们捋一遍，加深对句子成分的理解。
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主语：句子所要说明的主体。充当主语的有名词、代词、数字、动名词、不定式、从句、it作形式主语、there引导的句子等
I am a student. 我是一名学生。
To be or not to be: that is a question. 生存或是毁灭，这是个值得考虑的事情。
It is difficult to learn Chinese well. 学好中文不容易。
Why he left isn’t important. 他为什么离开并不重要。
There is a big tree in front of the house. 屋子前面有一棵大树。 |
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谓语：说明主语的动作或状态。充当谓语的是动词或动词短语。谓语的复杂在于有人称、数量、时态和语态等的变化。
I am reading a book. 我正在读书。
She looks forward to finding a comfortable room. 她期待找到一间舒服的房间。 |
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宾语：动作的对象或承受者等。充当宾语的有名词、代词、数词、动名词、不定式、it作形式宾语、从句等
I love you. 我爱你。
Stop acting like a child. 别像小孩一样。
She finds it difficult to learn Chinese well. 她感受学好中文很难。
I heard that you had left last night. 我听说你昨晚就离开了。 |
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表语：说明主语的特征、状态等。常与系动词构成系表结构。充当表语的有名词、形容词、副词、不定式、动名词、从句等
She is mad. 她疯了。
Seeing is believing. 眼见为实。
The fact is that she doesn’t want to go. 事实是，她不想去。 |
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定语：主要起修饰作用。充当定语的有名词、形容词、代词、数词和定语从句等，可前置也可后置
It is a good day. 今天天气很好。
The girl reading a story book is my elder sister. 那位在读故事书的女孩是我姐姐。
The girl who is reading a story book is my elder sister. 那位在读故事书的女孩是我姐姐。 |
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状语：主要起修饰作用。表示时间、地点、方式、程度等。充当状语的有名词、形容词和状语从句等
I went there to see my grandma. 我到那儿去看我奶奶。
Being poor, he can’t afford to buy a car. 因为穷，他买不起车子。 |
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补语：补充说明主语或宾语，因此有主语补足语和宾语补足语
She is called Big Sister by us. 我们叫她大姐大。
We call her Big Sister. 我们叫她大姐大。 |
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同位语：起到进一步解释、说明的作用；充当同位语的有名词、数词和从句等
People, old and young, came out to greet the distinguished visitors. 老老少少都出来迎接贵宾。
There was no doubt that he was a fine scholar. 毫无疑问，他是位优秀的学者。 |
第三、英语句子有五种基本句子结构，见下图。
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a) 主语 谓语 I go. 我去。 |
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b) 主语 系动词 表语 The food tastes good. 食物味道不错。 |
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c) 主语 谓语 宾语 I have a story book. 我有一本故事书。 |
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d) 主语 谓语 间接宾语 直接宾语 I give my story book to him. 我把我的故事书给他。 |
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e) 主语 谓语 宾语 宾语补足语 They call me Lily. 他们叫我莉莉。 |
英语的复合句就是在五种基本句子结构中不断扩充，类似以前语文课本的扩句，通过添加状语、定语和补足语等成分，让句子更加饱满、形象和生动。
I have a book.
I have a story book.（加名词，作定语）
I have a story book to read.（加不定式，作目的状语）
I have a story book which is borrowed from library.（加定语从句，作定语）
I have a story book which is borrowed from the library of my school.（加介词短语，作定语）
初步掌握了英语语法的框架，后面将会细化每种词类，尤其是动词的时态、语态和语气，接着是句子层面的句子类型、三大从句和特殊句式等等。
这里没有武功秘籍，无法马上打通任督二脉，但是能够帮助梳理英语语法，加深对语法的理解，从而有助于提高英语阅读能力。英语语法系列开始了，希望对大伙儿有所帮助。大家有什么关于语法的问题，可以在后台或留言板留言，共同学习和进步。
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