师资团队成员（师资师资师资）

研究教学和研究当官的校长最后的成绩是不一样的，我来为大家科普一下关于师资团队成员?以下内容希望对你有帮助!

师资团队成员

研究教学和研究当官的校长最后的成绩是不一样的。

各种媒体对河北衡水中学的教学模式褒贬不一 ，批评者多把衡中的成绩归功于好的生源和机械高压的学习方法，如果真那么简单，那为什么全国那么多去衡水中学取经的学校回来后成绩没有明显的改观呢?

据个人分析和观察，衡水模式和国内其他应试教育的高中模式最大的区别除了生源，更重要的是师资，以及学校领导的境界。

衡水的校长是真的搞教研的，别的高中的校长在研究怎么当官的多，对教研可能屁都不懂或者根本没上心。

用吴军老师的话说，这就是从基因上就决定了这两类中学机构截然不同。

而且对于一个学校来说，提高教育质量，生源确实非常重要，但大家想过没有，全国每个省份，除了几所生源特别好的学校，下面总有几所普通学校生源质量并不突出，但成绩不一般，原因无他，就是学校领导懂得研究教育，懂得调动老师的积极性。

说到底最重要的因素就是师资，没有之一。

大家仔细想过没有， 我们90年代上学的时候老师有多少敬业，一门心思都扑在教学上，很少或没有其他功利心。 现在的老师呢？有多少是全身心地在教学的？

看看现在遍地的辅导机构， 看看各辅导机构打出的名师招牌，再看下辅导机构的收费。

据我所观察到的情况，现在的很多老师，稍微有点成绩出来， 就到处走穴赚外快， 当地不允许老师有偿补课， 就到邻近县市走穴，相互串台。学校课堂教学当成了副业，走过场，很少有心思花在怎么在教学上提升或者怎么提高学生的整体成绩上。

校长研究当官，老师研究赚钱，各取所需，皆大欢喜。

老师是最需要不停学习新知识，不停更新新知识的群体， 现在变成了最需要学习的群体变成不学习了。

最近有个新闻，安徽省蚌埠市组织老师参加答题考试的活动，结果引起了广大网友关注。关注的 此不是“赛解题”活动，而是参考老师的成绩。

其中有八所学校的老师在此次数学科目考试中的平均分都低于90分。对于150分的考卷来说，这相当于不及格了，这让学生和家长怎么看？

能一味的把成绩不好说成是学生生源的问题？

大家都应该反思，衡水模式可以说成机械，教条，压榨人性，但这是简单的扣帽子，大家应该思考的是他成功的逻辑。