高考最后该干什么（高考之后我们）

01

大学，在我的童年时代就给我扎下了根深蒂固的美梦，这个美梦是长辈和老师们为我构建的象牙塔，那是我终日上学读书的目标，是在成长岁月里必须经历的一个考验，他们告诉我那是我未来生活幸福的保障，是不被三姑六婆背后数落的脸面。于是“大学”在某种程度上支撑我走过酷夏寒冬，走过风风雨雨。每当自己坚持不下去的时候，就开始掰着手指算着还有几年可以上大学，还有多久就可以远离家长的束缚，还有多久可以每天不用上课睡觉睡到自然醒。

可是当我来到大学，发现根本不是自己所希冀的样子。没有丰富的社团活动，没有阳光积极的学习实践，相反大家都开始疯玩，开始不早起，甚至开始不去上课。

02

我想过我的大学会死掉，但是我万万没想到最后我的大学是死在课堂上的。

作为学生，我们在混，作为老师也在混。

毕竟大学的老师和大学的学生两者双方，都互相不重要。

大学里有很大一部分学生对课程感到无聊枯燥，便无所事事，自娱自乐。授课老师起先也许会提点一番，再是忍耐一番，最后无能为力，索性放任不管。这样一来，所有的学生都对老师抱以不屑和抱怨的态度，老师也只会愈发的轻视学生。最终出现一种学生看不起老师，老师更看不起学生的死循环。

久而久之一到上课大家都娴熟的解开手机的屏幕锁，点开缓存好的电视剧和综艺，然后头也不抬的开始自己的消遣时光。一两次的课上下来，学生抱怨老师，老师无奈这些学生。久而久之大家都麻木了，谁也不想去改变些什么，因为那样很累，也不知道有什么效果。

我常常在想，我上这些课有用吗？事实上我并没有因为认真听课了而学习到更多有用的东西。

反而每次期末，总有一大批的“黑马”靠着熟练的作弊技巧临时抱抱佛脚，最后不但没挂科，还能拿到奖学金，多少让我心有不甘。

于是我开始思忖着每个学期的课程里，老师站在讲台上讲的话有多少是放了心思进去的。那些活跃大学的课堂上的是什么，思想吗？可是大部分时间都在游离和看手机；是意识吗？可是课堂上往往是老师一个人的独角戏。

所以最后我想我会死在大学的课堂上，因为这些现状恰恰是现在很多人的生活状态，重复着看似重要却毫无价值的无用功，还暗自麻痹自己过的有多么努力。