一年级下册数学怎么备课电子版（一年级下册数学统计）

统计教学目标：，我来为大家科普一下关于一年级下册数学怎么备课电子版?以下内容希望对你有帮助!

一年级下册数学怎么备课电子版

统计

教学目标：

1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法

将数据整理成简单的条形统计图，统计表；

2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计

的意义和作用。

3.通过小组合作，培养学生合作，交流的能力。

教学重难点：

掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分析，并能

对调查的事件作出合理的推断。

教学准备：

学生课间活动录像片段，课件，统计图、统计表、课本

教学过程：

一、情境导入，认定目标

师：每个小朋友都要掉牙，小朋友们，你们知道吗?小朋友的牙齿叫做 乳牙， 一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳牙就要开始掉落，然后又

会重新长出新的牙齿，这个阶段叫做换牙。小朋友们，你们换牙了吗?

开始换牙的孩子举起手来!

生纷纷举手示意自己换过牙。

师：我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，老师想知道每个学生

的换牙颗数，有什么好方法?

生1:问 一 问；生2:举手。

师：刚才我们通过问一问、举手的方法知道了班里每个人的换牙颗数，

这个过程就叫收集数据。 (板书：收集数据)

二、 方法指导，自主学习

师： “同学们的主意真多，说得都很好。老师也用这种方法收集得到了

咱们班女生的换牙情况，那么你能直接看出换3颗牙的同学有多少人吗?

师：正是因为收集得到的数据不能直接明显的反应情况，所以我们需要

对收集得到的数据进行整理，也就是整理数据。 (板书：整理数据)

三、 合作交流，探求规律

师：拿出你手中的学习纸，用自己的方法整理得出这5种情况的人数，

并把你的想法记录在学习纸上。

1、 生独立思考，自己记录；

2、 小组间相互交流。

四、 点拨诱思，质疑解惑

师：谁愿意向大家介绍一下你们组的想法。抽生展示统计图和表格(展 是各小组使用的统计图或者统计表，小组选派代表说明图意，方法可以 不拘一格，根据实际使用方法进行说明，此举一例：图中的每一个小格 代表1个人，换几颗牙的有几人就选择几个小格，具体的记录方法，自

己小组商定。)师：其它小组还有用不同的记录和调查方法吗?

师：同学们的方法真多，那么你更喜欢哪一种?

师对方法进行整理。

师：通过整理的数据你有什么发现?这样我们就需要对数据进行分析，

叫做分析数据。

师：这些是统计图，这些是统计表，刚才我们大家所做的调查和整理的

方法在数学上叫做统计。(板书)

五、 课堂实践，拓展巩固

师：看了统计图或者统计表，你认为统计图或者统计表在我们生活中有

什么作用呢?

引导学生认识到统计图或者统计表在统计数据时的重要作用。

师：大家看到课本的自主练习1题，下面我们就一小组为单位将课本上

统计任务完成，请大家回答我：我们能完成吗?

学生以小组为单位进行贝壳统计并画出统计图或者统计表

教师分别选取各小组的统计图、统计表各一份

师：下面我来问你们来回答

1、 哪一种贝壳的数目最多? (学生回答)你是怎样看出来的? (学生会

答统计图或者统计表)

2、 ( ) 比 ( ) 多 ( 少 ) , 多 ( 少 ) 多 少 个 ? (学生回答)你是

怎样看出来的? (学生回答统计图或者统计表)

3、 你还能提出什么问题?

生：提问，并自己指名让学生回答，学生回答后再简要评价一下这个同

学们的回答。

六、 课堂小结：

通过这节课的学习你有什么收获?

七、作业布置：

板书设计：

我换牙了—— 统计

收集数据居 整理数据 分析数据

把学生整理的统计图和统计表贴在黑板上

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