人教五年级语文下册期末检测3卷（人教版五年级下册语文）

时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级：

1.基础知识积累与运用

一、小小书法家，拼写人人夸。(27分)

书写小窍门：上面书写的“船”“舱”均是____________结构的字，这两个字跟____________有关，所以部首都是____________。这样的字还有_____ 、_______等，书写“舱”时一定要做到______小______大。

二、选择题。(24分)

1.下面加点的字读音完全正确的是(

2.下面词语书写完全正确的是(A.恍然大悟神机妙算

A.恍然大悟 神机妙算 半夜三更 拖男契女

B.天造地设 抓耳挠腮 一针见血 一声不坑

C.肃然起敬 情不自禁 不由自主 半信半疑

D.出谋画策 胸有成竹 兴致勃勃 哭笑不得

3.下列句子中的关联词语，运用恰当的是( )

A.五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

B.虽然怎么拥挤，但是他总能左拐右拐地挤过去。

C.他只要给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，而且如同神仙一般快活。

D.因为有人问我身边有没有一些积蓄，所以我可以告诉你一桩趣事。

4.以下句子的描写方法与其他三项不同的是( )

A.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

B.他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

C.小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

D.武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。

5.下列句子朗读时的语气判断错误的一项是( )

A.沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”(惊讶，怀疑)

B.扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！(自豪)

C.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”(嘲笑)

D.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，月光中流露出无限的眷恋。(悲伤)

6.下列对句子的主要意思概括正确的一项是( )

我把那件印着骄傲地仰着头的大角糜鹿的运动衫放在柜台上。

A.骄傲仰着头的廉鹿。 B.运动衫放在柜台上。

C.印着麋鹿的运动衫。 D.我把运动衫放在柜台上。

三、按照课本内容填空。(10分)

1.《游子吟》中“_________________，_________________。”寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

2.《鸟鸣涧》中的“_________________，_________________。”是以动写静的，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。

3._______________指人七十岁。

4.《论语》中有一句人们熟知的名言说君子心胸开阔，神定气安；小人则是斤斤计较，患得患失：___________________________________。

5.我们经常用“______________________________”说坏事做多了，必定会自取灭亡。

6.《朱子语类》中说人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不去做了， 这句话是“________________________________________”。

7.课堂上，同学们踊跃回答问题，只有小明在老师提问时闭口不答，这真是“______________________”。只见老师原本慈祥和蔼的面孔立刻变得严厉起来，真是“______________________”。(填歇后语)

Ⅱ.阅读理解提升与拓展

四、阅读古文，回答问题。(17分)

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

1.给下面加点的“度”字选择合适的解释，正确的是( )(4分)

①标准，限度 ②衡量 ③计量长短的标准或工具

先自度( )其足吾忘持度( )宁信度( )，无自信也

A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①

2.根据下面的意思选择合适的句子( )(4分)

等到他再回到集市上，集市已经散了，最终他没有买到鞋。

A.至之市，而忘操之。 B.及反，市罢，遂不得履。

3.文中加点字“之”共出现五次，其中意思是动词“到”的是( )(4分)

A.而置之其坐。 B.至之市。

C.反归取之 D.何不试之以足？

4.这个故事告诉了我们什么道理?(5分)

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五、课外拓展我能行。(22分)

大师风范

一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。

一次，他收了一位名不见经( )的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入( )、天衣无( )。

学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。

众人惊惶失( )，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧，他拉得太好了，我没有资格指导他，最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”

全场静默片刻，然后爆发出了一阵热烈的掌声。这掌声蕴含着三重含义 一是为学生的精湛琴艺 二是为教师对学生真诚的赞美和尊重 第三点也是最重要的一点 就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广( )之下褒扬学生的高超 会无形中降低自己的威信 他在拥有一流琴艺和一流师名的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可责的谦逊。

仅此一点，足以称之为大师。

1.把文中的成语补充完整。(3分)

2.给文中第五自然段空白处加上标点符号。(3分)

3.理解词语中加点字的意思。(4分)

谦逊( ) 盛名( ) 教诲( ) 精湛( )

1. 联系上下文，说说画线句子的含义。(2分)

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1. 为什么“众人惊惶失( )，不明白发生了什么事”?(2分)

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1. 用简短的语言总结“掌声”的含义。(2分)

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1. 第三自然段中写道“他沉默了很长时间”，此时，他会想些什么呢?请用几句话把他的心理活动描述出来。(2分)

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1. 短文结尾说：“仅此一点，足以称之为大师。”“仅此一点”在文中具体指的是什么?对此你有什么感想?(4分)

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Ⅲ.习作平台(20分)

1. “尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。请你以“一次____________的尝试”为题，写一篇作文，要求将“尝试”的经过和真实感受写下来，不少于400字。

参考答案：

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