初中作文训练场面描写（把场面描写得生动而有感染力）

在你的写作中，写得最多的是叙事性的记叙文而记事为主的记叙文，其生动与否，关键取决于场面的描写那么如何对生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面、成就佳作呢？这是本节内容关注的焦点与要突破的难点，我来为大家科普一下关于初中作文训练场面描写?以下内容希望对你有帮助!

初中作文训练场面描写

在你的写作中，写得最多的是叙事性的记叙文。而记事为主的记叙文，其生动与否，关键取决于场面的描写。那么如何对生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面、成就佳作呢？这是本节内容关注的焦点与要突破的难点。

场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。

在日常生活中，你随时随地都会置身于某个场景中——一场激动人心的电影、热闹轻松的课间十分钟、一次扣人心弦的比赛、一间宁静安谧的病房、一个熙来攘往的路口……人们在不同的场景中的表现和举动组成了不同的场面，无论你是主角还是旁观者，只要用心观察，细心体会，就能感受到生活的丰富多彩，就能用文字描述出这些生动的生活场面。

下面是一篇考场作文《我们》中的一个场面描写的片段：

考试结束的铃声响了，我们方如大梦初醒般从一场紧张的考试中回过神来。答题纸被收走了，我们似炸了窝般乱成一团。小刘“嗖”地一下站了起来，翻过了好几个座位，跑到我身边，掏出我的卷子左翻右翻，随后“啪”地一下拍在我的桌子上，瞪大眼睛盯着我问：“你确定吗？”不等我回答，便哭丧着脸，不停地念叨着：“完了完了完了！”这下子可把小王他们吸引过来了。他们一把抢走小刘的卷子，敲着小刘的错题，一脸贼笑。接着小王拍了拍小刘的肩膀，看了看我，朝我们一群人说：“走吧，找老师面批一下。”

这段文字写了怎样的场面？你有什么样的感受？

很明显，这是一个考试结束后班级同学讨论答题正误的场面描写。重点写了小刘、我、小王交流答案的过程，给人以身临其境之感，场面热烈、真实而生动。这位同学在文中写了三个场面，这三个场面把同学们曾共同拼搏过，为了一个目标而一起哭过笑过，相互勉励，相互感动的情景真实地再现了出来，既感染了读者，又突出了中心。

学会了场面描写，你的叙事作文就成功了一大半。生活中，只要事件发生，就会有场面。你一定迫切地想要知道怎样才能描写出生动的场面，下面我就给你做一些具体的指导。

一、有点有面，点面结合

“点”就是场面中突出的人物，“面”就是对整个场面的描述。在《风景》这样一篇习作中，有位同学这样描写地铁站上车的场面：

傍晚时分，我随着人潮涌动的脚步，艰难地踏上拥挤不堪的地铁。嘀嘀嘀……列车门顶的警示器急促地催促着人群，预示着车门将要关闭。远处的拐角跌跌撞撞冲出来一个身影，正向着这节车厢的车门跑来。伴随着警示器似乎愈加疾迅的节律，人们似乎都注视着这个年轻人慌张的脚步。忽然之间，警示器停止了声音，两扇车门似乎也正向着那个未能完全进入车厢的身躯夹了过去。而仿佛在一瞬间，在周围乘客惊叫起来的一刻，一只手猛然抓紧那人的肩头，一下子将他拉入拥挤的车厢中，在车门重重关闭的一刻，那些尖叫也戛然而止。

在这个场面描写中，“傍晚时分，人潮涌动，大家艰难地踏上拥挤不堪的地铁”，这是整个“面”的描写；“远处的拐角跌跌撞撞冲出来一个身影，正向着这节车厢的车门跑来”，这是“点”的描写；“人们似乎都注视着这个年轻人慌张的脚步”“周围乘客惊叫起来”，这又是“面”的描写，是侧面的烘托；“一只手猛然抓紧那人的肩头，一下子将他拉入拥挤的车厢中”，这是“点”的描写。小作者采用的是特写镜头，“点面结合”的写法使场景的描述更为生动、突出，读者在头脑里可以形成一幅清晰的画面，不会思路混乱。

注意：在一个场面中，总有一个或几个关键的人物，他们是场面的核心，离开了主要人物，场面就没戏了，就散“场”了。

二、要写出场面中的气氛

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。场面是有气氛、有情调的，或欢快、或紧张、或激烈、或动人……下面这段文字是作文《我的快乐之旅》中关于野炊烧烤的场面描写，就很有气氛。

别看好像大家都有准备，其实我们大多数都是第一次自己做饭，不一会儿便手忙脚乱。在一片混乱的人海中穿行，能看到炒菜的、烧烤的，扇风的、点火的，串门的、捣乱的；再留心注目，会看到有人无意中洒水将火浇灭，有人用力扇风适得其反，有人四处借粮左右逢源，有人独享零食袖手旁观。脚下一绊，便差点一屁股坐入火坑；身体一歪，就容易在背上又添酱汁；手臂微斜，油光灿灿的香肠掉进了炉灶；微风拂过，刚刚烧着的树枝又再次熄灭……

小作者是通过一个整体场面的描写，通过众人的动作行为，描写了当时热闹欢快的气氛：人多，混乱！让人真切地感受到烧烤的场面。有的同学手忙脚乱地点火做饭，有的同学独享零食袖手旁观，有的同学四处添乱。这是一个烧烤的季节，一个清风吹拂、令人激动的日子。这样的场面描写就充满了生活的气息和乐趣，是真实而精彩的。

三、要把“我”与场面结合

场面描写中，除了通过人物的活动、周围的环境表现之外，“我”的心情描写也是非常重要的。如同听你讲故事，你动情了，听的人也会动情。所以，你要将自己写进场面中去。还是《我的快乐之旅》中一个场面描写，小作者这样写：

烧烤场地，更是众乱毕现。香肠、肉串、鸡翅、烤鱼中规中矩，宫爆牛丁、烟灰鸡蛋花样翻新；铁锅做盘子，报纸当餐布，篝火代烤炉，牙齿替剪刀；带来的食物已被压扁，炒好的饭菜洒了遍地；蘑菇混合番茄酱，土豆沾满冰锐酒，大家四处串门，摩肩接踵，与我本来想象的场景大相径庭。我好不容易就着炭火的余温烤好了一盘佳肴，此时一阵大风刮过，一盘佳肴已沾满灰烬。我只有苦笑着说：“来尝尝，这烟灰熏肉串味道如何？”

正因为有了“我”的身影，有了“我”的一系列表现，烧烤的场面才会这样有气氛，热闹而欢快，让人有身临其境之感。可见，有时，“我”也是场面中必不可少的人物！

场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。

从生活中摄取一个有意义的场面，做到用眼看，用耳听，用心感受，使所观察到的场面入脑入心，然后用简洁的语言采用比喻、排比、拟人等修辞手法，把看到的、听到的、想到的按照一定的顺序写下来，给读者以身临其境的真实感。写作的时候做到点面结合，重点突出，条理清楚，写出自己内心的感受，营造出场面的气氛，就能留住精彩、成就佳作。

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