初中成绩不理想家长反思（初中成绩不理想）

经常遇到家长询问当地中职学校的情况，让他们推荐一些优质的中职学校其实对于中职教育来说，学校和班级的类型非常多，甚至可以说是混乱的，让很多家长无所适从，不知道如何选择中职教育除了常见的学校类型，我觉得家长可以了解到更多更详细的内容，比如高级班，中高职综合班，职普融通等等中职教育的种类很多，专门设置了不同需求的班级家长可以综合考虑，选择最适合孩子发展的类型本文总结了中职可以选择的学校和班级类型，方便不同需求的家长选择，我来为大家科普一下关于初中成绩不理想家长反思?以下内容希望对你有帮助!

初中成绩不理想家长反思

经常遇到家长询问当地中职学校的情况，让他们推荐一些优质的中职学校。其实对于中职教育来说，学校和班级的类型非常多，甚至可以说是混乱的，让很多家长无所适从，不知道如何选择。中职教育除了常见的学校类型，我觉得家长可以了解到更多更详细的内容，比如高级班，中高职综合班，职普融通等等。中职教育的种类很多，专门设置了不同需求的班级。家长可以综合考虑，选择最适合孩子发展的类型。本文总结了中职可以选择的学校和班级类型，方便不同需求的家长选择。

第一，学校层次的选择

学校层次的选择根据类型、目标和未来发展的不同，可以分为四类:

1、职高和中专(国内)

有些家长认为职高和中专不一样。其实这两类学校没什么区别，都属于中职教育，都属于教育部门管理的学校，都属于学历教育，基本都是以升学为主，所以归为一类。另外，这类学校现在已经成为初中毕业生的主要流向。职高和中专毕业流向基本一致，主要是就业和升学。其中，80%的学生会选择去更高的学校，职高的比例会更高。其中，高级班的中职主要集中在这两类学校。这类学校无论就业还是升学都可以优先考虑。

2、技工院校（全国通用）

中职教育里另一个重要支脉就是技工院校，与职高、中专合称为“中职三兄弟”，这三类学校的学生统称为“三校生”。我们经常听说“三本”考试，指的就是这三类学校的学生。技工事业单位不归教育部门管，归人社部门管。他的毕业证是人社部门制定颁发的，和职高和中专略有不同。所以，如果有血缘关系的话，职高和中专是兄弟，技工院校是表亲。

与职高和中专相比，技工机构最大的特点是技能培训和就业。技工高校的技能培训能力很强，这是他的传统优势。当然，缺点也很明显。因为毕业证不是教育部门颁发和管理的，不属于学历教育，存在社会认可度低的问题。

3.职普融通(在某些地区试点)

职普融通教育是近年来在试点基础上实施的高中和中职全纳教育。这种教育模式在一些地区也被称为综合高中。这种模式解决了学生在高中可以达到中职和自然选择的问题，给了一部分没有考上高中的考生重新上高中的机会，也给了一部分确实跟不上高中的学生更多的选择。他们可以调整到中职继续学业，而不是现在高中辍学。中职是重新注册的唯一方法。当然，这也是在成绩基础上的有序选择，但最起码，它让目前的硬招分流了，体现了更多的人文关怀。

当然，如果选择这类学校，对中考成绩是有要求的。一般录取分数在高中和中专之间。主要是针对考上高中在最低控制线上下的考生。如果分数太低，这类学校基本不用考虑。而且目前这种学校只是试点运营，并不是全国推广。家长可以关注当地的招生政策，如果有，优先考虑。

4、福利：外省中职学校在本省招生（河南省）

这其实是一个招生政策，不是每个省都有。2021年，河南省允许其他几个省中职学校在河南招生，包括上海、天津、武汉等热门地区的中职学校。经过咨询，这种学校特别适合父母已经在外省工作或打算去外省工作的家庭。如果孩子在河南上初中，可以选择报考这些省中职学校。如果你的父母能拿到当地的居住证，你的孩子中职毕业后可以参加当地的入学考试，对你的孩子随父母上学和以后的发展都是有利的。相比河南，更方便，更实惠。

如果父母没有居住证，孩子不能在当地上学，只能安排就业。但说实话，上海的中职教育效果和就业前景都比内地好很多。不管怎么看都是不错的选择。外省家长如果想去省外的中职就读，需要看一下当地的中职招生政策。这项政策并不适合全国所有地区。

第二，班级类型的选择

5.三年制(全国)

三年制班级是中职最常见的班级类型。这些课有的根本不标注，有的会根据不同的培养目标标注不同的课型。最常见的有就业班、普通班、进修班。就业，主要以就业为主，部分企业会被点名。一般这类班都有定向实习和就业安排，意味着为企业培养人才。

普通类，没有任何标签。这个班级是中职学校的主要班级类型，学生可以选择就业和升学。如果想升学，主要以单招进入高职，少部分学生选择就业。升学班，中职学校中专以对口升学为主要方式的班级。这种班一般分数高，管理严格，学习氛围好。是中职 school中最接近高中模式的班级类型，也是高分考生的主要选择。

6.“3 2”班(全国)

“3 2”班级，是中职最负盛名的班级类型。但是家长们要注意，“3 2”只是指中高职的职高和中专校办合一教育模式，其他机构并不是真正的“3 2”。比如技工院校的技师班，3年中职教育，2年技师教育。看起来是“3 2”，其实不是真的“3 2”，因为他不能发大专毕业证。

“3 2”班对录取有要求，必须是达到省教育厅指定的专项录取分数线的初中应届毕业生。过去的不好，没考上的不好，分数不够的也不好。一般是中职最近三年。参加高职联办组织的晋级考试，考试合格后，再去高中联办读两年。毕业后发放全日制两年大专毕业证。

总的来说，如果想稳妥地拥有大专文凭，“3 2”是首选。

7、五年一贯制班级（全国通用）

这种中高职衔接的模式和3 2略有不同。五年全部在高职完成，前三年在中专高等职业教育系完成，后两年在高等职业教育本部完成。目前也有一些高职院校和民办中职合作办学。他们前三年在中职学习，后两年在高职院校学习。这个已经找到了。所以如果选择五年一贯制，家长要关注录取分数线和费用，慎重选择。

一般来说，如果没有私人参与的话，五年一贯制班级的分数很高，接近高级班的分数，但是收费很低。如果发现收取点很低，收费很高，基本可以断定有民办学校或企业参与。当然还不错。如果配合好，效果会更好。毕竟只涉及到高额学费，家长需要问清楚，这样才能心中有数。

8.中高职一体化班(浙江)

浙江的“3 2”升级为一体化中高职班。好处是中职学校可以和本省很多高职院校合作共建一个专业，给中职学校更多的选择。对于父母来说，你要考虑两个问题。一个是分数够不够中职这类专业的要求，也就是能不能通过考试；二是考察联合高职的专业实力。毕竟高职教育涉及就业，就业更为关键。

9.“3 3”(江苏、吉林、贵州等省份)

“3 3”是未来对“3 2”的替代。他完美解决了“3 2”文凭含金量不足，联合高职院校数量有限的问题。可以说，“3 3”将是未来中高职综合教育的主流模式。“3 3”是中高职院校的一种综合教育模式，学生在中职学习三年，通过联合办学高职院校组织的晋级考试，再到联合办学高职院校学习三年，毕业后颁发全日制三年大专文凭。

家长们要注意的是，真正的“3 3”参加的是升学考试，而不是高职院校的单招或对口升学考试。有些机构会在这两个考试上做文章，利用家长对孩子考不上专科的焦虑，谎称孩子在“3 3”班，以此保证孩子一定能上专科。其实就是通过单招的方式组织学生进入他们合作的高职院校，这样中专 的高职院校，六年，都是收取高额费用。

当然，如果要报“3 3”，也有分数要求。目前很多试点地区通过录取平台采取统一录取，通过录取结果控制生源质量。

10、中级工班（全国通用）

技工高校特有的三年制课型。毕业后可以拿到三年毕业证，考中级工职业资格证书(这个证书需要学生自愿申请。至于能不能通过考试，就看学生的努力了，不过通过率高)，其中文凭相当于中专学历。学生主要是技能训练，毕业后可以就业。他们可以参加高职单招，可以去高考，也可以进入本系统的高级工班和技师班继续深造。

11、高级工班（全国通用）

技工高校特有的四年制班级类型。学生毕业后可以拿到四年的毕业证，可以考高级工职业资格证书(不是所有学生都能考，看学生是否自愿报考)，其中毕业证相当于大专学历。

12、技师班（全国通用）

技工院校特有的五年制班级类型。学生毕业后可以拿到五年的毕业证，可以考预科技师职业资格证书(不是所有学生都有，看学生是否自愿申请)，其中毕业证相当于本科学历。

这12种基本涵盖了全国现有的所有高中以外的中等教育选择，家长可以根据当地情况和孩子条件自行选择。

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