如何能快速从学生到工作的转变 跨世纪青春日记

2003年5月14日 星期三

找准差距 加快发展

连续三天，先红校长和我与学校校级干部及大部分中层干部谈话，就目前干部的思想状况进行摸底，让大家对任职一年来的感受和学校管理中存在的问题畅所欲言，并对干部自身存在的问题进行剖析，彼此收获都不小。

对有的干部工作方法、思想方法、决策方法等方面存在的问题进行了很明确的指导。大家普遍觉得受益匪浅。

今天下午，又召开了干部会议，进一步提出明确的要求。对本学期以来的成绩给予肯定，对存在的问题进行分析，并提出相应的改进意见。

通过一段时间的运行，搞一下这种“回头看”工作，目的在于让大家找准差距，理清思路，整活资源，加快发展。按照先红校长的话说，围绕“三步走”的战略目标，不断创新，保持永续发展的动力，首先就是要求我们每学期都必须有新的工作思路。

（2003/5/14）

2003年5月22日 星期四

思路和方法是生命线

最近对我校创建市级重点中学的档案资料工作进行自查时发现存在的问题不少，请区、市两级教委的专业人员来帮助初查，指出的问题也再次印证我们的判断。我们不指望完全不出现问题，但是有许多问题出得没有理由，而又偏偏出了，究其原因，有以下几点：

——工作思路上没有体现以我为主的特色。比较注重人家的经验，照抄照搬多，独立思考少；按部就班多，突出特色少。

我们太相信人家的经验，不愿做细致的工作，尤其是需要独立思考和具有开创性的工作。

——思考问题时没有抓住目标对象的本质。软件资料这一块，实质性的问题是六十项“C级指标”的内容。而这些指标又是其实质性的要素决定了资料的走向。理解和吃透这些指标，需要一点时间，我们有的同志没有去花这个工夫。所以，出现问题，不知所云，不知所措。

——开展工作时没有体现集思广益的方法。中国有句古话， “纲举目张”。我们在纲目问题上，本末倒置。正确的方法应该是在一定的层面首先讨论“纲”，即对照“C级指标”进行的总目录首先讨论成型，然后再组织材料。结果我们是先材料，既而装订成册，写好分卷目录，完全做成成品，然后再来搞“回头看”。看什么呢？看出现的问题吗？我们为什么不提前看呢？结果无非是看怎样返工！

结果真正是出现了我们最不愿意看到的情况：大量返工！幸而我们还有一点时间可以进行弥补，否则真是要误大事。

“创重”重在过程，决不只是一句空话！

看来“创重”的每一个环节，也应当重视过程。这是我这个主帅的责任啊！

（2003/5/22于重庆南山）