如何训练幼儿记忆力的游戏（7种适合3-12岁孩子训练记忆力的游戏）

“女儿快七岁了记性很差，问她在学校吃什么教什么她不记得，自己放的东西她也不记得放在哪。”

“记不住学的东西就算了，我每天给她书包里放早餐带去吃，有时候回来都还是完整的，问她回答说忘记吃了，这该怎么办呢？”

“孩子六岁了，记性很不好，看了就忘，老师说上课还是挺认真的，就是反复给她讲也记不住，生字会写就是不认识。”

这类问题其实能引起很多家长的共鸣，孩子记性差，记不住学的东西是很多父母的烦恼。

记忆的种类很多，从记忆的目的上划分可以分为无意记忆和有意记忆;按记忆的方法可以划分为机械识记和意义识记等。孩子记忆的特点不同于成人，主要以无意记忆和机械识记为主，但无论以哪种记忆为主，都可以培养和训练出宝宝良好的记忆能力，如记忆的敏捷性、正确性、持久性和储备性等。

知乎上有人提问：记忆力超群是怎样的一种体验？

网友是这样的回（nue）答（ren）的：

• 文言文读2、3遍就会背。
• 英语、政治、历史、地理、生物都不愁，反正课本都会背。
• 看了三遍《三国演义》《红楼梦》……很多世界名著的剧情人物细节都记得很清楚，课余聊起来都可以开评书了。
• 只要是我看过的书，上过的课，做过的题，到考试时就能像放电影一样的在脑海里回放，就像作弊一样。

相比起来，我们普通人的人生就……

学校刚学的知识，到家就忘了； 课堂上记不住老师说的要点，课后记不住作业；考试的时候，答案明明知道，可就是怎么也想不起来。

人的绝大多数心态都是在幼儿期开始形成的，尤其到了幼儿末期，许多心态已开始固定下来，形成了一种心理习惯，并将会一些到未来的各种活动。所以人的记忆心态也是从幼儿期开始培养的。

1、培养幼儿对记忆的信心

心理学家一致认为，一些人各种活动的最大的心理障碍就是对自己缺乏自信心。自信心是最影响人能力发挥的心理因素。

幼儿期自信心已经形成，要培养幼儿对记忆的自信心，首先家长应利用一切机会夸奖幼儿记忆力好。尤其是当幼儿有某种表现时，如记住一首歌、一个故事，家长要尽力夸奖鼓励幼儿：“你的记忆力真好，比妈妈都厉害！”使幼儿对自己的记忆能力感到喜悦，久而久之，幼儿对自己的记忆能力充满了自信心了。反之，如果家长经常训斥幼儿，说幼儿：“你真笨，这都记不住。”几次之后，幼儿一遇到记不住时，就会联想到过去失败时家长的训斥，产生畏惧心理和烦躁情绪，从而对记忆感到压抑，丧失记忆的自信，记忆能力也收到了抑制。

2、培养幼儿记忆的欲望

如果心中有某种欲望时，大脑中就充满了记忆的动机，一旦遇到自己感兴趣的东西，就立即记忆下来。培养幼儿记忆的欲望是培养幼儿学习的兴趣和学习动机的基础，具体做法是：在某一段时间内，要求幼儿对某一类事物着重记忆.

3、培养幼儿记忆的兴趣

对于幼儿来说，于是说记忆是一种脑力劳动，哺乳说是一种“记忆游戏”。家长想教幼儿背诵一首儿歌，可以说：“我们的来进行讲话比赛好不好，我讲一句，你讲一句，看谁讲得快。”然后家长念一句儿歌，幼儿跟着念一句。进行这样比较结果是幼儿在不知不觉中就记忆住了儿歌，而且是在快乐的情绪中。许多小学生不愿意记忆课文，就是因为幼儿期没有体验国记忆的乐趣，对记忆活动缺乏兴趣。

记忆力对学习有啥影响？

众所周知，记忆力对学习有举足轻重的作用。“背得下来、记得住”是一切学习的基础。

从小学、初中、高中，大学，无论是古诗词、文言文、英语单词还是政治、历史、地理等学科中，都有大量需要记忆的部分。

记忆力不好的话，看过的书、学过的知识记不住，当然用不上。可能花费了别人一倍的时间学习，却没有别人一半的成绩。

怎样拥有过人的记忆力？

很多人觉得，记忆力是天生的，它和遗传因素相关，但是事实上，它更与后天的记忆方法和条件有关。孩子的记忆力其实与家长的引导有很大的关系，家长多与孩子互动、交流有助于孩子的记忆力增长。如若再加上合适的方法，宝宝记忆力提升就能更快。

记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参与进来

这是因为多种感官，如眼、耳、鼻、舌、手等参加活动，可以使大脑神经联系广泛，大脑对丰富的信息进行分析整合时，获得的印象全面、清晰，有助于加深记忆。有人曾做过实验，让4岁孩子不出声地观看10分钟画片，远没有让孩子一边看一边念的记忆效果好。

记忆能力和人的其他各种能力一样，可以经后天训练而加强。孩子如果正处于记忆训练最佳期，只要训练方法得当，就一定会收到意想不到的效果。

在参加翁老师的21天儿童能力训练时，练习了一些记忆力的方法，分享7种适合3-12岁孩子训练记忆力的游戏，可以根据孩子年龄调整难度，善用游戏，明智的家长绝不会用命令的方法让孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。

1，猜牌游戏

所用道具：扑克牌

游戏方法：根据孩子年龄，取相应数量的扑克牌，让孩子看一遍，翻转后数10到30秒不等 ，随机要求孩子说出所有牌，可慢慢增加猜牌的张数，也可以记录下孩子最多一次性能猜中几张，成人可以玩六张，但是要求记住花色。

注意：一定要从最少的3张牌开始玩，维护孩子的自信心。

同时要观察孩子是否只是记住了顺序，不是记牌呢？建议让孩子记住之后，再数一遍数字，从1数到30不等。数数也是一种思维，孩子用这种思维干扰了原来的思维之后，把记住数字的顺序打乱了，就记不住了，不要让孩子耍小聪明，这样对真正锻炼孩子的记忆力没有帮助。

2，扑克牌对对碰

所用道具：扑克牌

游戏方法：取相应年龄的扑克牌对数，把所有牌翻过来打乱，让孩子先后拿两张，如果是一样的，就拿走，不是一样的就放回去，继续拿两张，可以记录下孩子一共要拿几次才把所有牌拿完。（旨在让孩子在翻牌的过程中记忆）

3，躲躲藏藏

所用道具：一次性纸杯，彩色串珠

游戏方法： 准备好杯子排在桌面上，然后随机拿出一颗彩色珠子藏在杯子下面，让小朋友说出杯子下面藏着什么颜色的珠子。

4，查漏补缺

所用道具：白纸，水彩笔

游戏方法：将几组词语写在白纸上，然后老师读两遍，第一遍按照白纸上的词语依次读出来，第二遍打乱顺序，并且比第一次少读一组，让小朋友猜第二次漏掉了哪一组词语，每组词语的数量可根据孩子的能力来增加。

5，接龙长又长

所用道具：无需道具，可以多人参与

游戏方法：第一个人说任意一个句子（例如我去水果店，买了一个苹果），下一个人跟在后面接同类词语（例如我去水果店，买了一个苹果，一个梨），第三个人继续接词语（例如我去水果店，买了一个苹果，一个梨，一个桃子）…依次类推，直到有人接错为止。

6，看图纸

所用道具：同颜色的串珠

游戏方法：告诉小朋友红色珠子代表数字1，绿色珠子代表2，黄色珠子代表3……。让小朋友记住后随机拿出一个颜色的珠子，让小朋友说是代表什么数字，或者随机拿几个珠子，让小朋友算出这些珠子加起来等于多少。

7，摆围棋

所用道具：围棋或者象棋

游戏方法：在围棋盘或象棋盘上摆上 5、6个棋子，让小朋友看1分钟左右，然后拿掉，再按照原样摆上。

好的记忆力是孩子学习的一大助力，拥有的好的记忆力会轻松许多。

这7个记忆力小游戏简单好操作，素材也很容易获得，都藏在你的日常生活里，实践起来很容易。

工作之余，一起和孩子练习,在这个过程，你会发现亲子间关系也会迅速拉近，同时值得注意的是，在训练孩子的记忆力时，对孩子要给予及时的肯定和赞扬，以提高孩子玩游戏的积极性与主动性。

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