孩子幼儿园学习识字的引导（不建议幼儿园的孩子识字）

学龄前孩子到底要不要识字？这是家长们都很纠结的问题。

特别是双减之后，教育部明确通知幼儿园严禁教拼音、识字等内容后，很多家长都开始心安理得地让孩子0基础上学了。

童童妈也是其中之一，她坚信孩子上学之后再识字就来得及，所以在童童上一年级之前，她拒绝给孩子进行任何形式的识字启蒙，坚持了0基础上学。结果，童童上学才两个多月，童童妈就后悔了！

因为不识字，童童看不懂老师的板书，也看不懂课本，老师讲到哪儿自己完全不知道；写作业又慢又乱，错误率极高，每天光花费在作业上的时间就要几个小时。

别人家孩子的幼小衔接过渡的平稳又省心，而自家的娃天天在学习上哭，闹着讨厌上学，让童童妈又上火，又后悔。

学龄前孩子不识字到底算不算超前学习？如果不识字，真的有这么大影响吗？

认识一位教龄10多年的小学老师，我特意向他请教过这个问题，老师告诉我“‘学龄前识字是超前学习’的认知是错误的，识字不是指提前学课本，而是帮助孩子储备识字量，为未来的学习做准备！识字量越大，孩子的一二年级过渡的就越好！”

20多年的教学经验，这位老师告诉我，凡是没有提前识字的孩子，普遍会在一二年级出现三个问题：

1、学习跟不上

不识字的孩子，首当其冲的问题就是学习跟不上！

语文、数学、科学课本和练习册上全都是满满的文字，不识字的孩子如同看天书。

一个班的孩子，老师讲课都是参照80%的孩子的进度，只要这80%能跟上，就会继续下讲。而识字量少的孩子，别人听知识的时候，他还忙着找老师讲到哪儿了，寻思板书写的是啥，很容易成为被落下的那20%，越学越吃力！

2、写作业是大问题

不识字的孩子，写作业都特别费劲！

不认字就不会读题，理解能力也有限。孩子写作业，家长必须坐在一边帮忙读题，然后再解释意思，别人2分钟做一道题，你家孩子10分钟也未必能搞定一道题，作业一写就是几个小时。就问问你抓狂不抓狂！

凡是孩子识字量少的家庭，一到作业时间，就是一场家庭大战，怒吼不断，鸡飞狗跳！

3、打击学习积极性

一年级是最容易产生亲子矛盾的时期！

孩子上课听不懂，课本看不明白，写作业如同煎熬，更别提考试了，孩子的表现不如父母的预期，家长很容易怒火上头，对孩子嘶吼！

而孩子本来就因为学习困难而闹心，再加上父母的责备，就会对学习感到恐惧和烦躁，越来越讨厌学习，形成恶性循环。

这位老师告诉我，“识字量少带来的危害真的不是危言耸听，我教了这么多年书，太多孩子因为识字量不足而对学习感到厌烦，从一年级就被甩在后面了。”

杭州某公立小学校长曾要求“新生入学前识字量最好要700-800字，最好在1000字以上”，这样的识字量要求是不是太高了呢？

这位老师告诉我，其实学龄前的孩子本来就处于识字敏感期，家长只要用对方法，孩子识字量达到1000 非常轻松。在孩子学习识字的时候，一定要注意这几点

• 1、发音要准确、清晰

老师说，他教的学生中，不少孩子的汉字发音都是错误的，比如“鹅”读成了“ne”、“蓝”读成了“nan”等等，家长的口音方言和错误发音会对孩子的学习造成很大的困扰，导致拼音，汉字学起来都出现混淆，很难矫正，所以家长教孩子识字，务必保证正确标准的发音。

• 2、不能干巴巴地逼孩子学

不少家长拿着识字卡，让孩子死记硬背，结果造成孩子产生抵触情绪，一提学习就烦躁！

老师指出，学龄前孩子学识字应该是眼，脑，口多个部位协作的过程，调动他的全身来识字，孩子不但学得又快又牢，而且还会帮助孩子的专注力越来越强。

教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出切忌通过机械记忆和强化训练来识字。

老师建议，学龄前的儿童可以尝试用《1600字手指点读发声书》学习识字，激发孩子的学习兴趣。

无需点读笔，自带发音系统，小手一点就能发音，还能自测读音是否整齐，让孩子在发音上就打下正确的基础。

孩子在识字过程中，需要眼睛看、小手按、耳朵听、嘴巴读、实现多方协作识字，孩子学得快，记得牢。

字量超过1600 ，孩子学完这套书，完全满足一二年级的识字需求，孩子上学后不发愁！

这套书最强之处在于，通过互动式学习，和全方位学习，充分调动孩子学习的积极性和主动性，提升自学能力，孩子没事儿抱着书，自己按一按，读一读，就轻松完成了识字，方便快捷。

家长还可以通过识字比赛，记忆比赛，组词比赛等亲子互动游戏，提升孩子的自信和兴趣。

学龄前孩子识字超简单，关键就在于您是否用对了材料和方法。一套发音识字书，解决您教孩子识字的烦恼，还能提高孩子的主动性，真的太方便了。

有要的家长点击下方链接，就能抱回家了！

家长们还可以捎带一本《学前识字1600字立体翻翻书》，这本书将图画，游戏，阅读，乐趣完美结合，帮助孩子实现汉字学习、情景认知，实现汉字启蒙早教。

将1600多个日常生活中使用的高频词，融入到自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等11个生活场景中，将识字情景化、实用化，孩子容易理解，轻松记忆。

孩子在翻一翻，拉一拉，找一找的过程中，还能实现眼手脑协作，促进左右脑发育，越玩越聪明，轻松实现巩固记忆。

一本识字一本巩固！想让孩子上小学后“不掉队”，实现自主阅读、自主写作业，一定的识字量是基础！动动手指，将它一起抱回家吧！

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