议论文不会分析怎么办（如何避免议论文）

有学生在【议论文训练营】学习群里谈到自己写议论文的困境：很多作文题目好像上面就钉了几个大字——“请用假大空写法”。

尤其是一些需要联系国家大背景的题目，想到的只能是“假大空”。

甚至有人说高考作文里的“真善美”，往往就是“假大空”。

实际上，“真善美”与“假大空”并不是对立的。

这种价值观本身是没有问题的，而是写法有问题，导致很多学生把作文写成了二类文。

其实，想要避免假大空，首先要记住三个字——现实性。无法联系实际，那就只能假大空了。

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首先我们必须搞清楚什么是真实性，如果高考作文缺少所谓的“伟大意义”，到底会不会影响分数。

北京语文阅卷组组长、北京大学中文系教授漆永祥在访谈节目中谈到过这个问题：

根据我自己的调研结果，许多中学生平素的日记与习作都比考场作文写得好。日记与习作中有他们自己的话语与故事，率真任情，真情流露；而一旦入了考场，就将自己包裹得严严实实，与平素判若两人。

造成这种状况的原因也许跟语文老师强调作文要有主旋律、要升华、要有高境界高目标有关。孩子们板起面孔作“小大人”状，讲些和自己毫不相干的“大道理”或“劲吹赞歌”。这让我们既着急又痛心。

十六七岁未出校园的孩子能有多少成熟的世界观？能有多少典型意义的高大全事件？能将一篇文字升华到什么程度？能够将自己的所思所想、所见所闻、喜怒忧乐、生活百味等形诸笔端，谈一点感触，讲一些体会，做到文从字顺、事具意全，就是好作文。

我们提倡孩子们敢写自己的生活，敢写自己的喜乐甚至忧愁，敢写百样十色的社会，甚至批判社会现实，只要他说的有道理，我们都鼓励与认可。社会与考生必须信任阅卷员，敢于表现，敢于创作，只要你有出色的表现，是会被伯乐发现的。

（以上资料为北京语文阅卷组组长，北京大学中文系教授漆永祥的访谈，出处网络）

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写作文不是学写拍马屁，而是要写自己的真实见解，不是不可以批判，而是要有正面的见解，所以把现实性放在第一个部分。

那么，为什么会出现“假大空”的文章呢？主要有两个原因。

一是高唱道德、高谈情怀，但是现实中自己完全做不到。

如同理学家讲“存天理，灭人欲”，但家里有妻有妾，他们的行为就是对自己学说的一个反驳；我们作文中写要学习雷锋，但是看到老太太倒在地上，却非常害怕。

类似的观点还有很多，比如：

（1）我们要淡泊明志，看待金钱。

（2）我们要热心帮助别人。

（3）我们要有家国情怀。

二是讲谁都懂得的至理名言，论述一个大家普遍知道的道理。

比如：

（1）失败是成功之母。

（2）我们要爱国。

（3）自信有利于我们成功。

这些观点有道理，但是人人都知道的道理就相当于“废话”，用八百字的篇幅讲一个废话，就会让人觉得很无聊。

那么，该如何破解“假大空”呢？

有些老师化解这个问题，一般是要求在文章中插入一个联系现实的段落。

比如如下结构：

1、引用材料，提出论点。

2、分论点A

3、分论点B

4、分论点C

5、联系社会现实

6、收尾

这种方法很好操作，但是治标不治本。

“假大空”的最好破解方法，是要关注两个问题。

一是针对精准读者，也就是说搞清楚写文章是写给谁看的。

很多学生误以为文章是给阅卷老师看的，其实并不是，文章面对的是读者，不是老师。

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比如“自信才能成功”面对的是年轻人；“人应该善良一些”面对的是所有人；“创业的时候融资一定要小心”面对的是给创业的人；“高三选择专业的时候一定要慎重”面对的是高中生。

一篇文章肯定有一定的读者，读者群越具体越不空。所以有的时候可以把话题减小，针对一部分人来说，就不会空洞虚假。

二是针对精准问题，要搞清楚针对什么社会现象说的。

比如下面这段谈“舍己为人”的文字，我们不会觉得空，因为它没有要求所有人都必须要做到，只是说一类人要做到。

一个国家假定是个三角形，你不能头重脚轻，每个人都是精英分子，底层的大众把自己的日子过好了，不要危害社会，有基本的善良，爱自己，爱亲人，爱邻居，就可以了。

但是越往上层的人，那个爱就要扩大。所以到最后真正的精英分子已经是到大爱，已经舍己为人了。大学在培养什么，就是在培养舍己为人、有大爱的、有热情的精英分子。我们在训练领袖啊。

我们有一个误解，认为当领袖人人称赞，人人爱戴，收入又高，又一大堆特权。但是不对，为什么？你不要忘记。当社会给领袖一些必要的方便跟尊重，另一方面也会要求你有多少奉献，你要付多大代价。

哈佛大学是每次战争一来，学生自愿去参战。美国的军人最高荣誉叫做国会勋章，国会勋章拿最多的是：美国的陆军，第一名；美国海军，第二名；美国空军，第三名。第四名就是哈佛大学的学生！

你不知道他们死伤多惨重，很少人知道美国哈佛大学的毕业生校友，在战争中的英勇行为。拿到国会勋章，这仅次于职业军人的后面的冠军。这就是哈佛大学，为什么它是最好的大学。因为它牺牲最大，它爱心最强。他的爱心爱到不是为了我的亲人，我是为了国家社会、陌生人。这就是大学教育的一个缩影。

（根据台湾某大学教授的演讲，内容来自IOH，有改写。）

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