男孩不爱写作业怎么回事（一写作业就各种）

养个男孩要比女孩操心百倍。学习这件事，男孩的动力明显比女孩弱很多。马上快考试了，上个礼拜，老师反映儿子开始怕写作业，好多作业没有完成。语文听写订正、数学试卷都只写了一点点，同样的一张试卷，他同桌的小女生午休下就交上去了，他才写了一半不到。气得我是暴跳如雷，狠狠地修理一顿。周末跟同学的妈妈交流了一下，原来他们家儿子也一样拖拖拉拉、懒惰得很，做其他事情非常积极，一提到写作业，就各种“屎尿屁”。学习这件事，最理想的状态就是“我要学”而不是“要我学”，但为啥男孩学习动机如此之弱呢？如何才能激发男孩的学习动力呢？

带着这些疑问，我翻开了《浮萍男孩》这本书，书的作者是美国作家莱昂纳德·萨克斯，同时他也是宾夕法尼亚大学大学的心理学和医学博士。他写了很多有关儿童发展与教养的相关著作，除了这本《浮萍男孩》还有《棉花糖女孩》等。这本书出版后非常受家长欢迎，曾是美国亚马逊教育类图书畅销榜第一名。莱昂纳德·萨克斯在书中解释了男孩缺乏动机的5大原因并贴心地给出应对方法，以帮助男孩避开“成长陷阱”，找回目标和内驱力，成为独立、有担当的男子汉。

第一个因素：学校的改变

1、男孩大脑比女孩大脑发育慢

在幼儿园和小学阶段，大家会明显地发现女孩比男孩适应得更好，更听话成绩也更好，而到初高中阶段，男孩则会突然发力、迎头赶上。所以不少专家都建议过，让男孩晚一年上学。究其原因就是因为男孩的大脑发育比女孩慢半拍，发育轨迹一样，但顺序却不同。

2、女孩倾向于取悦老师，男孩则相反

女孩可以安静地坐着、几分钟不说话，乖乖听老师话，而男孩则并不在乎老师的意见，只要他觉得无趣，便会做出各种稀奇古怪的举动，所以课堂上违反纪律的大多数是男孩。早期的基础教育，大多数是读写技巧的高强度反复练习，这都是女孩所擅长的，但对男孩来说则太过枯燥，造成厌学。

3、好和坏的知识之树：经验知识与书面知识

知识有两种，一种是由经验得知的，一种则纯粹是由书本学习而来。现在的教育太多书面知识的灌输，而缺少亲身实践。孩子需要有丰富的、互动的感官环境，只有通过触摸、闻、看、听到真实的世界，才能让他的大脑和心智健全地发展。尤其是对于好动的男孩来说，大自然缺失障碍，会损害他们的好奇心发展和积极性。

第二个因素：电子游戏

手机游戏害了不少孩子和家长。太多因为沉迷网游，疯狂充值的事件发生。疫情期间，几乎每天都有爆出。最多的充值了一套房子，少的也有几万块父母的辛苦钱。记得有个跟奶奶生活的小男孩，骗着奶奶点点头、张张嘴，将银行卡绑定微信，几天花光奶奶的养老钱。奶奶气愤地骂道：“我这是养了一条白眼狼啊！”

男孩为什么容易游戏上瘾呢？这是因为他们骨子里的“权力意志”在作怪。“权力意志”是尼采提出的概念，意思是指个体想去控制他所在的环境，这个特性在两个月大的婴儿身上就可以看到。即使是婴儿都渴望做自己命运的主人，长大后的男孩如果从周围的环境和学业中得不到这种掌控感的时候，就会去虚拟的网络世界找心理慰藉。激烈的战斗，被摧毁的房子轰隆隆倒地的声音，刷刷刷扫射子弹的快感，立马就能让男孩感受到无与伦比的兴奋与骄傲，即使失败，也可以立马一键重启，忘掉一切烦恼。

“ADHD”是指儿童多动症，也叫注意力缺陷多动障碍。孩子学习成绩的好坏跟上课时的专注程度有关系，不少成绩差的都是那些上课容易走神、开小差的。一起来看看这些行为你家孩子有没有：

• 在功课上，常常不能注意到细节，或犯粗心大意的错误。
• 常常无法维持注意力在作业上。
• 常常逃避、不喜欢或勉强去做需要运用心智努力去完成的任务，如学校功课、家庭作业。

按照这个标准，是不是发现自己家孩子也中招了？怎么办？如果医生会马上建议你吃兴奋剂类的药物来控制孩子的行为，一定要谨慎。因为这些药物会伤害孩子大脑中的一个叫做“伏隔核”的地方，“伏隔核”被破坏，会导致孩子缺乏在现实世界的动机、参与感和成就感。

经常看到一些新闻报道，早熟的孩子越来越多，女孩早早地乳房发育、男孩下体增大等等，非常令人担忧。因为现在的环境被各种污染环绕，大自然中有太多雌性激素在影响人类的健康，比如：水资源、大气、蔬菜水果里的农药残留、各种肉食里的激素等等。尤其是孩子，如果整天贪吃一些油炸类的快餐类食品，内分泌非常容易受影响。

第五个因素：正面男性榜样的缺失

男孩越来越“娘”，女孩则成为“女汉子”，性别反串让人们感到担忧。太多男孩从小生活在女人堆里，幼儿园老师、小学老师大多数都是女性，中国的父亲育儿参与度又比较低，他们的生活中缺少男性做榜样，自然就不知道怎么做“男人”。男子气概来自模仿，要成为一个男人，这个男孩必须先看过一个男人才行。

上文我们讨论了造成男孩学习动机缺失的5大因素，下面来看看莱昂纳德·萨克斯在《浮萍男孩》中给出的解决方法。

第一个因素：教育中的改变

重建教育制度是遥遥无期的，普通人也不太可能做到。现阶段我们能做的最好的办法如下：

• 知道幼儿园或学校中发生的事情。了解学校每天学习的课程内容，孩子在校的交往情况等等。
• 看看学校是怎么评估孩子的。是以分数至上还是多方面发展？
• 如果学校没有为孩子提供良好的体验式学习，不妨试试校外组织。

第二个因素：电子游戏

如果想限制孩子玩电子游戏的时间，你需要给他另外一种活动，这种活动要比电子游戏更有趣、更真实。比如带孩子去户外踢球、爬山、与朋友聚会等等，尽量让孩子在真实的生活中与人相处，或者征求他们的意见去学习一门艺术，画画、弹琴、书法等等都可以，重点是孩子感兴趣。

第三个因素：ADHD的用药

当学校认为你家孩子可能有ADHD时，你该怎么办？

1、坚持有合格的专家来评估你的孩子，这个人必须是没有偏见，不倾向于将孩子诊断为ADHD的专家。

2、诊断ADHD的5个标准：

• 多动、冲动或注意力不集中
• 在12岁以前出现症状
• 多个方面出现问题
• 在社交和学业上有显著性功能损伤
• 不能归因于其他的疾病

总之能不吃药的话尽量不要吃药，也许孩子换一个更加包容的环境，就会有所改变，比如转学。

第四个因素：内分泌干扰物质

• 不要给孩子软的塑料玩具或含有邻苯二甲酸盐的奶嘴，去找上面贴有“无PVC”标签的产品。
• 不要用塑料容器在微波炉中热食物给孩子吃。尽量把食物从塑料包装里拿出来放在玻璃或陶瓷器皿中加热。
• 在微波炉中加热或重热食物时，不要用塑料盖子接触食物，而是用盘子来代替它。
• 避免用塑料瓶装饮料，而用玻璃瓶。
• 不要用透明塑料奶瓶，而用玻璃的。
• 不要让你的牙医在孩子的牙齿上用密封胶。

总之，尽量避免使用塑料制品。

第五个因素：正面男性榜样的缺失

首先让父亲更多地参与到育儿中来，接着还需要带领男孩进入更广阔的男性天地，帮他们找到一个值得信仰和模仿的英雄偶像。另外还需要重建世代之间的联结，给孩子讲讲家族的历史，那些爷爷、太爷爷辈的人是如何历经艰险生存发展起来的。我们必须告诉孩子男人和真正的男子气概是什么，同时不能冒犯女性、贬低女性的成就和重要性。

以上这5点你了解了吗？现在不妨回过头来看看自己家的小男孩，上面的这5大因素中占了哪几个？改善的方法已经教给你了，下面就看你自己怎么做了。别再错怪自己家的小男孩了，他不爱学习，都是有原因的！强烈建议家有男孩的父母，看看这本《浮萍男孩》一定会帮你更好地了解男孩！

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