宝葫芦的秘密的教学设计方案（巧手种下宝葫芦）

今年，昌乐县第二实验小学利用学校的“开心农场”劳动实验基地种植葫芦，将劳动教育和美术课程相结合，实现美育和劳育融合。

葫芦谐音“福禄”，有福、禄、寿及多子多福的寓意，是中国最原始的吉祥物之一。学校的宝葫芦日渐成熟，9月8日，学校开展了以“体验、丰收、分享”为主题的“金秋采摘节”，组织五年级的学生走进开心农场，采摘宝葫芦等农作物。

学生观察宝葫芦，了解宝葫芦，并进行采摘。学生们采摘时干劲十足，满脸都是丰收的喜悦。

为了更好的保存葫芦，在查阅了相关资料并征求了大家的意见和建议之后，同学们对葫芦进行去皮并晾干处理。

为丰富学校校园文化生活，发展学生兴趣及特长，促进学生的全面发展，以“结合实践、丰富生活、展示特长、学科融合”为宗旨，从儿童的需求和兴趣入手，充分利用葫芦资源，学校积极促成特色课程——葫芦画，以葫芦为原料，以彩绘为主体，用丙烯颜料进行描绘，图案内容以简笔画、卡通油画名画、装饰纹样、植物纹样、动物纹样为主，打造出丰富多彩又极具美感的葫芦画。

艺术来源于生活，美术作品与实际生活相结合才能更好的发挥美术作品的魅力。

学生们在实践中得到了锻炼，他们敢于表达，乐于表达，一个个漂亮的作品从学生手里产生，自豪感洋溢在她们脸上。

来欣赏我们的作品吧！

学生在亲自参与种葫芦、养葫芦、摘葫芦、处理葫芦到画葫芦这一完整的环节中培养并锻炼了观察能力、审美能力、动手能力、实践能力和创作能力，在美术创作过程中感受到了生活的乐趣。