部编一年级语文课外阅读（部编一年级语文）

《金木水火土》

一 二 三 四 五，

金木（ ）（ ）（ ）。

（ ）（ ）分（ ）（ ），

（ ）（ ）照（ ）（ ）。

《口耳目》站如（ ），坐如（ ）。行如（ ），卧如（ ）。

《对韵歌》

（ ）对雨，雪对（ ）。

花对树，（ ）对（ ）。

（ ）清对（ ）秀，

柳绿对桃红。

第一单元 识字《语文园地一》

一 片两片三四片，

五片六片七八片。

九 片 十片无数片，

飞入（ ）都（ ） （ ）。

秋天

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会

儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！

1． 课文有几（ ）段，第二段有几（ ）话。

2． “一片片”是指（ ）

3． 请圈出课文中表示颜色的字。

4． 请用“那么……那么”，“一会儿……一会儿”各写一句话

那么……那么： ________________________________________________

一会儿……一会儿：________________________________________________

小小的船

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

1.课文一共有（ ）句话。

2.小小的船指的是__________，弯弯的月儿像__________。

3.按原文填空

（ ）的月儿 （ ）的船

闪闪的（ ） 蓝蓝的（ ）

4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出

你还能写出几个这样的词语吗？ _________ _________ _________

5.“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。

江南汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶（ ），

鱼戏莲叶（ ），

鱼戏莲叶（ ），

鱼戏莲叶（ ）。

1.按原文填空。

2.课文一共有（ ）句话。

3“.莲叶何田田”是指（ ）

A. 莲叶又多又密，层层叠叠。

B. 莲叶像田地一样。

四季

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

1、你知道一年四季的顺序吗？请把它们排一排。

秋天 夏天 冬天 春天

_________ _________ _________ _________

2、我会照样子写一写

尖尖 圆圆 弯弯 长长 （ ） （ ） （ ）

草芽尖尖 荷叶（ ） 谷穗（ ）西瓜（ ）

3、我会按照课文的样子写一写

柳絮（ ），它对（ ）说：“我是春天。”

知了（ ），它对（ ）说：“我是夏天。”

落叶（ ），它对（ ）说：“我是秋天。”

（ ），它对（ ）说：“我是（ ）。”

画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

1.圈出诗中的反义词。

2.我也写写意思相反的词。

入——（　） 下——（　）

多——（　） 右——（　）

进——（　） 地——（　）

短——（　） 圆——（　）

西——（　） 外——（　）

古——（　） 熟——（　）

大小多少

一个大，一个小，一头黄牛一只猫。

一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

一个大，一个小，一个苹果一颗枣。

一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

1.课文一共有（ ）句话

2.圈出诗中的反义词。

3. “一群”和“一堆”都是指（ ）。

小书包

我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。

上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

1.课文一共有（ ）句话。

2.“ 我的小书包”里有（ ） （ ） （ ）（ ）这些宝贝。

3. “不少”可以换成（ ）这个词。

日月明

日 月 明， 田 力 男。

小 大 尖，小 土 尘。

二 人 从，三 人 众。

双 木 林，三 木 森。

一人不成众，独木不成林。

众人一条心，黄土变成金。

1.课文一共有（ ）句话。

2请再写三个合在一起的字。例如：（日） （生）___（星）

（ ）（ ）___（ ） ，

（ ）（ ）___（ ），

（ ） （ ）___（ ）

3.“众人一条心，黄土变成金”的意思是要我们（ ）。

升国旗

五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。

1.课文一共有（ ）句话。

2.“ 徐徐”可以换成（ ）这个词。“多么”可以换成（ ）这个词。

3.请用____画出文中的表示动作的词。

4.读了儿歌，我知道了要（ ）。

影子

影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

1.“ 常常”可以换成（ ）这个词。“就像”可以换成（ ）这个词。

2.文中有两组反义词

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.请画出文中的表示动作的词。

4.写句子。

常常 ________________________________________________

比尾巴

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

1.文中有一组反义词

（ ） （ ）

2.“ 好像”可以换成（ ）这个词。好看像”可以换成（ ）这个词。

3.请你也来问一问，答一答。

例如：谁的尾巴长？ 猴子的尾巴长。

__________________？ __________________ 。

青蛙写诗

下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”

小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”

1.（ ）在写诗，小蝌蚪当（ ），（ ）当个小句号，（ ）当省略号。

2. “一串”水珠是指（ ）。

3．请用“------”画出“水泡泡”说的话。

4.我觉得这是一只（ ）的青蛙。我也觉得小蝌蚪他们（ ）。

5青蛙的诗怎么写的，请用波浪线来。

雨点儿

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

1． 课文有（ ）段，最后一段有几（ ）话。

2． “数不清”是指（ ）。

3． 请画出文中的表示颜色的两个词。

4． 请用“------”画出“大雨点儿”说的话。

5． 仿写“有花有草” （ ）（ ）（ ）

6． 我觉得小雨点（ ），大雨点儿（ ）。

明天要远足

翻过来，

唉----

睡不着。

那地方的海，

真的像老师说的，

那么多种颜色吗？

翻过去，

唉----

睡不着。

那地方的云，

真的像老师说的，

那么洁白柔软吗？

翻过来，

翻过去，

唉----

到底什么时候，

才天亮呢？

1.“洁白 ”可以换成（ ）这个词 ，“到底 ”可以换成（ ）这个词。

2. 文中有一组反义词：（ ） （ ）

3. 文中老师说（ ），同学说（ ）

4.“我”睡不着是因为（ ），

“我”可真（ ）啊。

大还是小

有时候，我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。

我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己不要长大。

更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

1．课文有（ ）段。

2.“希望 ”可以换成（ ）这个词。

3. “我”（ ）的时候，

“我” ( ）的时候，我觉得自己很大。

“我”（ ）的时候，

“我”（ ）的时候，我觉得自己很小。

4. （ ）的 时候，我希望自己不要长大。（ ）的时候，我盼着自己快点儿长大。

项链

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撇下小小的海螺和贝壳。

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

1． 课文有（ ）段，最后一段有几（ ）话。

2． 仿写：

又长又软 （ ）

（ ） （ ）

黄黄的 （ ）

（ ） （ ）

3. 请圈出最后一段中的表示动作的词。

4. 在文中找到合适的词填在括号里。

（ ） 的大海

（ ）地笑着

（ ）的沙滩

（ ） 的浪花

（ ）的海螺

（ ）的项链

5． 文中“彩色的项链”是（ ），

“金色的项链”是（ ）。

雪地里的小画家

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

1.雪地里来（ ），（ ），（ ），（ ）四个小画家。

2.“ 小画家”没用（ ），也没用（ ），他们用（ ）画画。

3. 青蛙为什么没参加？（ ）。

4.我知道（ ）（ ）也会来画画， （ ）和（ ）不会来 ，因为他们要冬眠。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

1． 课文有几（ ）段，第一段有几（ ）话，最后一段有几（ ）话。

2． “渐渐”可以换成（ ）这个词。

3． 仿写：一颗一颗（ ）（ ）（ ）

4． 在最后一段中用 “____”划出乌鸦表示动作的两个词语。

5． 乌鸦想出喝水办法是（ ），

这真是一只（ ）的乌鸦

小蜗牛

蜗牛一家住在小树林的旁边。

春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈 ，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”

1． 课文有（ ）段，最后一段有几（ ）话。

2． 仿写

碧绿碧绿的 ____________ ____________ ____________

3. 夏天时，小蜗牛发现________________________________________________

秋天时，小蜗牛发现________________________________________________

冬天时，小蜗牛发现________________________________________________

4. “小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”是因为________________________，这是一只（ ）的小蜗牛。

课外阅读【一】

课外阅读【二】

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