中学生德育管理细则（中学生德育习惯养成实施方案）

为进一步加强学生德育习惯养成教育，不断强化德育工作，全面实现中学德育目标，实施素质教育，特制定本实施方案，我来为大家科普一下关于中学生德育管理细则?以下内容希望对你有帮助!

中学生德育管理细则

为进一步加强学生德育习惯养成教育，不断强化德育工作，全面实现中学德育目标，实施素质教育，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这个根本任务，以社会主义核心价值观教育、中国梦系列教育和思想道德建设为主线，以良好的生活和学习习惯养成为重点，科学整合各学段德育内容，引导广大中学生平安生活、快乐学习、健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格公民。

二、养成目标

（一）道德品质

1.热爱祖国

自觉维护国家荣誉；

尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；

努力学习，心怀祖国，放眼世界。

2.团结友善

尊重他人人格；

团结同学，热心帮助他人；

尊重宗教信仰、民族风俗习惯；

平等待人，与人为善。

3.诚实守信

不说谎，不骗人，考试不舞弊；

言行一致，答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意；

未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不看他人信件和日记；

借用公物、他人私人物品要按时归还，损坏东西要积极赔偿；

拾金不昧，爱惜名誉。

4.责任担当

积极参加社区服务等志愿者活动；

珍视集体荣誉，维护集体利益;

见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪的行为要及时报告；

树立民主意识，积极为班级和学校的发展建言献策。

（二）行为习惯

1.遵规守纪

遵守国家法律，抵制不良诱惑，不做法律禁止的事、有损人格的事；

遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位；

遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏；

遵守学校和班级制度，按时到校，不早退，不旷课，服从管理；

遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

2.文明守礼

尊重师长，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳；

上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行；

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序；

讲究卫生，养成良好的卫生习惯,不随地吐痰，不乱扔废弃物；

举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，接受或递送物品时要起立并用双手；

使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话；

公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆；

观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众；

谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人,待客热情，起立迎送。

3.仪表大方

穿戴整洁、朴素大方，符合中学生形象；

不烫发、不染发、不佩戴首饰、不化妆；

男生不留长发、不剃光头；

女生不穿高跟鞋、超短裙、无袖衫。

4.防范安全

遵守规则，树立安全意识；

防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故；

遇险冷静，及时求助，不盲从，不起哄。

5.爱护公物

爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画；

爱护公共设施，文物古迹，不乱刻画；

爱护庄稼、花草、树木、爱护有益动物和生态环境。

（三）生活习惯

1.自我管理

学会料理个人生活，自己的衣物自己洗；

生活有规律，按时作息，合理安排课余生活；

生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；

积极参加体育锻炼，保持身体健康。

2.自制自律

不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品；

不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动；

情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、迷信的书刊、音像制品等，不参加迷信活动。

3.恪守孝悌

出必告，返必面，未经家长同意，不在外住宿或留宿他人；

经常与父母交流生活、学习、思想情况，尊重父母意见和教导；

主动承担力所能及的家务，关心照顾兄弟姐妹，体贴帮助父母长辈；

对家长有意见要有礼貌的提出，讲道理，不任性，不顶撞。

4.与人为善

同学之间要团结互助，理解宽容，真诚相待；

同学之间要互相尊重，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评；

不随意打断他人讲话，不打扰他人学习、工作和休息；

不给别人添麻烦，妨碍他人要道歉。

（四）学习习惯

1.主动自觉

学习目的明确，将兴趣爱好、人生理想与学习行为相结合；

学习目标具体，将理想划分为若干阶段，制定具体的阶段性目标；

为了人生理想和阶段性目标而奋斗，自觉主动地学习。

2.制定计划

养成制定学习计划的习惯；

学习计划可以按时间安排如每日计划，考试复习、双休日、假期计划等，也可以按学科等安排；

计划的制定要简明、具体、可操作、可评价。

3.方法科学

学会预习；

学会听课；

学会作业；

学会复习；

学会应试。

4.自学探索

要养成独立领会知识，主动查阅工具书和资料的习惯；

掌握自主学习的方法，提升自学能力；

成立自主学习小组、小分队，开展自学探究活动和评比。

5.归纳总结

定期总结各学科知识，构建知识脉络；

重视自查自纠，主动反思，主动纠错；

养成错题纠正，错题反思习惯，查漏补缺，总结不足。

6.惜时高效

学习效率、质量并重，专时专用；

专心致志，该学时学，该玩时玩；

善于利用零碎时间，提升总体时间利用率。

7.勤思善悟

课堂上积极思考问题，在老师的指导、启发下变学为思、变学为悟；

学会追根溯源，多问为什么，有求知欲、好奇心；

站在系统高度把握知识，注意章节和整体之间的联系，构建知识体系。

8.热爱阅读

确立自己的兴趣，按照兴趣、目标、能力进行定向阅读；

根据父母、老师或教育部门推荐的书目进行有选择的阅读；

根据学业学习的时间安排，调剂性地拓展兴趣阅读。

三、具体举措

（一）健全养成教育工作机制

1.把养成教育放在德育教育的首位。根据学校实际情况和养成教育目标，制定分年级的《德育工作细则》及养成教育规划及实施方案，并与各部门计划配套衔接，稳步推进，并贯穿于教育教学工作的始终，常抓不懈，定期开展专题研究、进行阶段总结。养成教育档案分类清晰、规范齐全，充分体现学校养成教育工作的面貌。

2.建立长效机制，完善养成教育的方式方法。建立引领践行的长效机制，与日常管理相结合，与值周检查相结合，校内校外相结合，成立习惯养成督查小队，开展值周班活动，建立健全原样交接制度，建立文明习惯养成细目评价卡，引入自我评价、同学评价、家长评价等导行机制，强化习惯养成。根据学生的年龄和认知、生理、心理特点，结合学校实际，确立各阶段教育重点，制定各年级的习惯养成规范和要求，体现年级的层次性，保持教育的连续性。

（二）构建三位一体的养成教育工作体系

1.加强学校和班级主阵地作用。加强校内全员育人、全员管理工作建设，把养成教育的目标和内容融入课堂教学和校园文化中，营造养成教育的浓厚氛围，学校教职员工人人参与，形成“共建、共管、共育”的育人模式。

2.加强家庭教育建设。家庭教育是养成教育的基础，要积极引导家长树立正确的家庭教育观念。通过家校联系会、家长学校举办专题讲座，进行家庭教育指导，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式实现学校与家庭之间的进一步沟通，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，并能够得到督促与强化，让家长成为教育工作的重要力量。重点帮扶特殊学生的教育转化工作，关爱学困生、贫困生和留守少年。

3.加强整合和利用社区资源。社区是学校教育的有益补充，

应充分整合和利用。加强学校与社区的协调配合，联合公安、工商等部门，做好校园周边环境治理，共建良好的社区育人环境。积极开展走进社区、参与社区创建、关爱社区等活动，让学生活动在社区、服务于社区，在社区中历练，在社区中成长。

（三）养成教育队伍专业化建设工程

1.全员育人，健全养成教育管理网络。建立师德高尚、能力突出的工作队伍。建立以校长为组长的养成教育工作领导小组，以养成教育工作组、团队干部、班主任为主，学科教师、家长、社区代表共同参与的养成教育工作管理网络，保证学校养成教育工作层层到位、项项落实。同时建立相关制度，把养成教育工作纳入学校和教师的评先评优和年度考核中。

2.加强班主任队伍专业化建设。要切实做好班主任和副班主任的配备与选聘、培养与培训、考核与奖惩工作，充分发挥班主任在养成教育工作中的核心作用，发挥对学生人格教育的引领作用，成为学生生命中的“重要他人”和人生导师。建好名班主任工作室，切实发挥工作室的引领辐射作用。

3.加强心理辅导教师队伍建设。配备专职或兼职心理健康教育教师，尽可能扩大专职教师比例。学校成立心理健康教育教研组，加强本校心理健康教育的规划和落实。加强心理健康教育师资队伍建设，在教职员工中开展心理健康教育全员培训工作，广泛普及心理健康教育常识。

4.加强学校团队建设。学校少先队、共青团组织要发挥优势，重视学生干部培养。设计党校、团、队活动的形式和内容，通过党课、团课、班队会课和主题班会等多种形式开展丰富多彩的教育活动，对学生进行规范养成教育，树立学生正确的理想信念。支持和指导学生干部开展工作，重视学生干部的培训，发挥学生组织在学校养成教育工作中的主体和引领带头作用。

（四）养成教育主题系列活动工程

1.开展主题教育活动。

（1）强化规范养成教育，培养学生良好的行为习惯。完善学校管理规章制度。教室、廊道张挂《中小学生守则》、《中学生文明礼仪规范》等；利用班队团会、校园广播、校园网络等途径宣讲《中小学生守则》、《中学生文明礼仪规范》等内容；利用军训期间及学期初期开展行为习惯养成月、行为规范月等学生规范养成教育专题活动和评比；通过科学的常规管理和不断的强化，提高学生的自我教育和自我管理的能力，并坚持不懈，形成习惯。

（2）加强中华优秀传统文化教育。学校要结合自身办学特点，依托中华优秀传统文化底蕴，开展养成教育活动。以“我们的节日”为抓手，利用传统节日和重大事件纪念日等节点，组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等，开展爱国主义教育、民族精神教育和革命传统教育。继续深入开展“书香校园”、“中华颂·经典诵读”等活动，进一步促进学生道德品质和学习习惯的养成。要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。

（3）其他教育。继续组织开展“优秀学习小组”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进德育班集体”等评选活动，通过树立身边的学习榜样，教育激励广大学生，全面健康快乐地成长。依托“16岁集体生日”、“18岁成人节”、“开学第一课”等活动，对学生进行责任教育。通过寒暑假，开展形式多样的夏（冬）令营活动，培养中学生社会实践能力和创新精神。结合“全国法制教育宣传日”“全国中小学生安全教育日”“世界环境日”等，以主题班会、组织志愿活动等形式，开展学生法制教育、生命安全教育、生态文明教育、勤俭节约教育等专题教育活动。

2.加强中学校外教育工作。校外教育是学校教育有益的补充，也是连接学校教育、支撑社会教育，促进学生全面发展的重要形式。学校要广泛组织学生开展综合实践活动，每学期都要有明确的社会实践活动要求和工作推进机制，确保落实到位。

3.大力加强学校社团、学生会工作。推进学生社团规范化、课程化，积极进行中学生四星级、五星级社团创建。进一步开展中学生志愿者活动，将社会实践与志愿服务有机衔接起来，不断提升服务品质，增强中学生社会公益意识和服务能力。

4.对学生进行网络文明教育。网络文明教育是学校养成教育工作的延伸，也是学生素养的重要表现形式。学校要积极采取措施，开展信息网络条件下的养成教育工作。指导学生文明上网，遵守网络道德，组织学生积极参加传递正能量的网络活动，如清明节“网上祭英烈”、“六一”节“做一个有道德的人”网上签名寄语、“十一”期间网上向国旗敬礼等，对学生进行网络正面引导，教育学生树立正确的网络道德观念。

四、实施途径

（一）注重制度上管人。坚持用文明引领学生成长，强化规则意识，引导学生处理好规则与自由的关系，促进学生良好习惯养成。

（二）注重环境中熏陶。积极营造环境育人的良好氛围。要挖掘学校文化资源，构建体现学校特点的学校文化，构建立德树人的良好校风、教风和学风，打造主题鲜明，人文浓郁，安全和谐的育人环境。

（三）注重课堂上落实。充分发挥课堂主渠道功能。要开全开足开好相关课程，突出学科特色，挖掘德育资源，开发养成教育校本课程，落实课程目标，发挥好学科教学的育人功能。

（四）注重活动中强化。充分借助现有的教育资源，要抓住纪念日、入团等教育契机，精心设计活动方案，通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛或文艺演出等形式进行宣传教育活动。要实施社会实践的课程化管理，创造学生参加志愿者服务、社区公益劳动等社会实践的机会，让青少年学生在实践活动中增长才干，锻炼成长。

（五）坚持完善以发展性评价为主的学生素质评价体系，促进学生发展和成长。建立同学互评、小组周评、班级月评以及学校、家庭、社区共同参与的评价机制。继续完善学生成长手册，记录学生的养成教育和道德实践情况。把学生道德品质和学习、生活、行为习惯养成教育活动纳入学生素质教育质量监测和学生评价体系中。

五、保障措施

（一）加强宣传工作

学校要充分发挥主流媒体的正面引导作用，及时宣传养成教育工作取得的典型经验、新成效，以及养成教育工作中涌现出的先进单位和先进人物事迹，营造全社会积极向上的育人氛围，不断扩大养成教育工作影响力。

（二）确保经费投入

学校根据开展养成教育工作的实际需要，加大对养成教育工作的经费支持力度，提供养成教育活动必要的场所和设施设备，不断改善德育工作条件，确保德育工作顺利开展。

（三）强化考核与评估

学校要根据本通知要求，结合实际，制定符合本校学生发展的养成教育实施方案，抓好落实。

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