不要让老师成为乞丐（驼鸟和泥鳅式的教师）

我们教育战线上有很多像张桂梅这样的先进榜样、道德模范也有很多不安心工作，整日无所事事、混吃朝粮、做天和尚撞天钟的教师这些人中又可以分为三类，可用狐狸、驼鸟和泥鳅三种动物作比他们，我来为大家科普一下关于不要让老师成为乞丐?以下内容希望对你有帮助!

不要让老师成为乞丐

我们教育战线上有很多像张桂梅这样的先进榜样、道德模范。也有很多不安心工作，整日无所事事、混吃朝粮、做天和尚撞天钟的教师。这些人中又可以分为三类，可用狐狸、驼鸟和泥鳅三种动物作比他们。

一、面对工作拈轻怕重、工于算计的“狐狸”

这些人你分什么事给他，都会听到他说的那句：又分这么多给我，真是感谢关心照顾啊。明明是一样的事，是一个班的事，大家都是按一个标准分工的，可到了这些人口中就成了问题，甚至还要去翻翻看看底根，是不是这样，有没有特别“关心”他。这些人做点事就四处邀功请赏，八面喊我做了多少，应当给我个什么说法，给我个什么荣誉，以后给我个什么优待。这类人普遍是嘴行，你没说的他能说，你说不出的他说得出，你干不出的他什么都干。是学校集体中的“另类”。

二、面对问题视而不见、麻木不仁的“驼鸟”

在一所学校总有那么个别人，你跟他谈问题，你总会对你说；这肯定是你看错了，是别的班、别的老师，跟我没关系。总会跟你讲：以后这些事情不要找我，你找想做的人去。自己任教的学科各方面是提不上手，他还会说：有我这个样子不错了，我不把倒数位子保住，怎么有你们在前啊。对于教育教学上存在的种种问题总会道出这样的话：也不是我一个，多着呢。或者说这是个小事，不要小题大做，没什么了不起的。反正一句：他没有一点责任。

三、面对困难滑不溜秋、上推下卸的“泥鳅”

还有一类人，他们属“泥鳅”的，滑得很，你要找他抓他个现行还真不是容易的事。这些人表面工作做得很好，看上去什么问题也没有，备课、上课、作业这些应有尽有，但你要细看，就是中心不突出、主题不显著，有其形无其实。他的教学质量肯定不是太好，也不是最差，让你说他也觉不好，不说似乎又有话卡在喉中。反正让你看他很不舒服。从这类人嘴里出来的最多一句：我们做到这样子，对得起GCD给的那几个钱了，实在你认为不行，下学期你不让我拿书本好了，一万个感谢你。

这三类人都是学校里的消极因素，他们传播的都是负能量，我们要与这些讲大理，算细帐，让他们能较好地完成本职工作，少误人子弟，做一名称职的教育工作者。