中考语文写作细节描写 一波三折细节描写

中考语文写作细节描写 一波三折细节描写(1)

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福州市2022年5月初三质检作文题目

我们每天都在追求进步,前进路上有风雨,前进路上有彩虹。前进路上,我们感受生活的欢笑、学习的艰辛、追求的付出、交友的甘甜……前进路上,我们有坚实的脚步,有丰富的体验,有无尽的期盼,有深刻的思考。

请以“前进路上”为题,写一篇文章。

要求:不套作,不抄袭,不泄露个人信息,文体自定,不少于600字。

前进路上

文/陈君彦

我愿醉于国画最动人的意境中,信笔挥洒描幕,前进路上,无悔而行。——题记

丹青作画,朱砂点墨,素洁的宣纸上一朵瑰丽的牡丹绽放于青枝绿叶间,仿若是一缕清光洒落,照亮我前行路上那畔风光旖旎。

初见国画,如惊鸿入眼,恰是最向往诗意的年华,我沉醉于其似千年盘桓的梦境中的斑驳色彩,无可自拔。求学之路在眼前徐缓铺开,墨荷与紫藤在心间摇曳生长.

我渐渐向往老师那收放自如的酒脱,又极力臻求细节上的美满,然而这对可我这样的初学者而言,却成为前进路上暗藏的险阻,直到它到来的那一刻,才使我惊觉。

那本是一个值得高兴的日子。老师抱来了铺开要比人高还长些许的大张宣纸,随手点中了画册中一幅牡丹富贵图,霎时,我差点兴奋得不能自已。这是我第一次尝试如此大幅的绘画,望着画面上大丛怒

放的牡丹,上方轻拂的紫藤,还有其间点缀的蜂蝶。饶是兴奋,也不禁因为难度而皱眉,我一丝不苟地提笔调色,却在刚刚落笔不久遭到喝止:“临摹不是生搬硬套!似你这般一点生气也没了!换纸。”惶然中我重新铺好宣纸,思及老师的言语,我便信笔由缰,不料却再被叫停,“你这样画的是什么,细节且先不提,一落笔就不顾方位,下方的枝干画哪里?”老师怒容满面。一向都是受到夸奖的我连遭指责,不由地失了神采。一节课下来,除了积满一地画废的宣纸,我再无所得。老师一直皱着的眉梢深深印在我心底,化为了迷茫和否定。

我独立于窗前,望星稀月朗,自问自答:“你为什么想走上国画的路?”“因为我喜欢国画那如诗意境。”“你为什么动摇呢?”“因为我觉得我画不好,老师一直指责我。”怅然一声叹息,我轻轻摇头,“可你不是知道吗?燧石经历越厉害的打击,发出的光就越明亮,人在前进路上越是翻山越岭,扫除险阻,彼方就越是明丽美好。仅仅是一时的指责就让你日动摇,又何能触及满天星辉?”思及此,我目光透彻清朗。似是放下了肩上的重担,前进路上,我再踏征程。

又至课上,我从容立于纸前,羊毫点朱砂,笔尖染白沿,浅粉作花心,鹅黄勾花蕊,青碧作枝叶,墨色上苔痕。一朵牡丹于宣纸上巧笑嫣然,怡然大方,老师的眉头终是舒展开了,嘴角勾起惊喜的笑。

接连几周的作画,我第一幅两米长的画作落成了,落款之时,老师的话依旧萦绕耳畔:“其实你挺有天赋的,只要能把控好收和放的度,无畏地前进,未来是不会有大问题的。”

流年似幻,眨眼间偷换,我行于国画之路已有数载,见过梅花傲骨,看过白鹤翩跹,却始终不忘那枝牡丹,让我在前进路上昂首,无问东西。

【名师点评】

文章贵在“气韵”。气韵动人,笔墨有情。这篇考场作文选取了中学生的常见题材——绘画,在考场里做到题材同而风采异是难能可贵的。而这种“异”则表现为:一、情节紧扣题目“前进路上”遇到的艰难而流转,一波三折,最终回到自己在“前进路上”如何前进,回环呼应,浑然一体;二、注重细节描写,绘画时的动作、神情、心理描摹得生动到位,令人如临其境;三、语言美和内容美相得益彰。“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”做人如此,写文章亦是。做到以上几点,小作者就写就了一篇气韵动人之文。

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