英国小学学什么（英国华人小孩学了6年中文）

本文由 LingoAce Global 提供

文章内容不代表英国那些事儿观点

2017年，美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉（Arabella），用中文演唱《茉莉花》引得无数媒体和网友争相围观、点赞，给大家留下了深刻的印象。

之后，特朗普的女儿伊万卡还在INS上晒出儿子玩汉字积木的照片：

外国人开始广泛学习中文，早已成了国际上的趋势。

但是相比总统家，欧洲华人家庭在孩子学中文的问题上真的是操碎了心。

有的家长觉得学中文还不简单么，自己教算了呗！Celina和丈夫都是从国内移民到澳洲的，两人以前在国内大学都是高材生，本来也想自己教孩子中文。

可是刚开始，就发现根本不是那么回事。

自己平常压根没时间，晚上下班自己已经累得够呛，还有工作要处理，哪还有时间给孩子教中文？更不要提正确的教授方法了。家长三天打鱼两天晒网，孩子宝贵的时间也白白浪费了。

自己教是没戏，那送去中文学校呢？

此前，美国华人曾为纽约时报中文网撰稿《为什么ABC们恨中文》，点评北美的二代华人移民为什么“恨”中文，其中很大的问题就是中文学校。

文中提到，有的家长觉得学会中文，孩子以后找工作机会更多。作者认识的一个华人家庭，家里老大大学毕业后本来有机会外派到中国拿双倍薪水，因为从小没有学中文，结果错失良机。

也有的家长是为了孩子上中学后，拿中文当“外语”，好迅速通过AP考试，省钱省学费。

于是乎，家长就一窝蜂的把孩子们送到中文学校去了。

可是结果却让人失望，不少孩子的中文都是上一上、歇一歇、辍学率极高，甚至很多孩子和家长争吵的时候也会说出：“我恨中文学校”（“I hate Chinese schoold.”）的话，作者的儿子，为了逃避中文学校，甚至躲进了壁橱……

造成这种问题的原因，很大一方面，是中文学校的教学和管理相当混乱，有些所谓“老师”甚至是家长自愿来做的，这些人毫无教学经验，不过是按照过去自己学习的记忆，刻舟求剑地教着新的孩子。

有句话说的很好，不是所有会说中文的人都能教中文，也不是所有老外都能当外教。

不仅仅是师资，学时也是一个大问题。中国孩子在国内学语文，汉字天天写天天练天天听天天讲，掌握起来自然容易得很。

但是澳洲和新西兰的华人孩子呢？每个星期六上一次课，学习和语言浸泡时间是国内同龄人的百分之一。听说还好办，可是读写却很花费时间，而且孩子们也不是只需要学习中文，钢琴跳舞排的满满的，读写中文就只能占用孩子的休闲时间，孩子自然内心十分抵触了。

那么这些因素带来的结果是什么？

英国移民@soleilee：

“每周六去中文学校学习两个半小时，孩子现在已经6年级，没法写，很多字不会。写出来的内容也千篇一律就那三句话。”

美国移民@qdrico：

“大儿子学了六年中文学的非常疼苦，有时候学的都会哭，还只会写简单的字，一次上完中文课，问他学的什么，他竟用英文和朋友解释。”

加拿大移民@Alfred：

“一出课堂甚至老师走开一会儿，便迫不及待地说起英语。磕磕绊绊学了两年中文，听不懂的时候就在书上画画，画了一年半。”

而且，中文学校里的某些华人父母还喜欢攀比，暗中较劲，学校慢慢就成了虎妈集中营。别人家孩子学得，赶紧自己也去报，结果是韩信点兵多多益善，孩子吃不消还敢怒不敢言也会转化成“恨”。

而且孩子带着“仇恨”去学中文最大的问题是，很多华人家长慢慢会发现，由于抵触学习中文，孩子甚至开始直接抵触中国文化和他们的中国父母。

学习中文的不快经历，直接在青春期引爆了孩子们的“逆反心理”，家里彻底闹翻的大有人在。

这都是问题，说多了全是泪……

那么问题来了，英国也好，华人移民家的孩子学中文，这个问题到底该怎样解决？？？

LingoAce怎么做？

小游戏寓教于乐——交互形式丰富——场景下沉学有所用

学中文不是枯燥的死记硬背，而是生动的、鲜活的，和生活体验发生关联的。LingoAce主张快乐学习，寓教于乐。结合孩子不同年龄的心理特点和认知需求去设计课程：

6-12 岁左右的孩子，植入小游戏，让孩子培养兴趣，爱上学中文；

13-16岁左右的孩子，注意培养“自主学习能力”，结合学校所教的其他学科知识，让孩子自主运用中文去理解其它学科的内容，学有所用。

2.学习是一个升级的过程，

看课程的梯度设计是否合理

Don't：大小班混合上课，学了几年还在低水平徘徊

Do: 一对一个性化循序渐进，有针对性稳步上升

LingoAce怎么做？

国际版课程—— 高级版课程

根据学生水平，划分两个梯度，每个梯度有4个等级，每个等级有相应的课时数。有体系、有规划地进行学习，才能有看得见的进步。

国际版重日常听说能力，场景交互性更强；

高级版重读写和文学素养，对标母语使用者水平。

高级版课程以国内部编版教材为蓝本，对标中国中小学语文，保证课程权威性。

3.看师资整体水平，

老师专业不专业

Don't:会说就来教，兼职志愿者老师，口音严重

Do : 持证上岗，层层筛选，多轮培训

LingoAce怎么做？

简历筛选——电话面试——视频面试——视频试讲——线上多轮培训——培训考核——上岗

普通话二级甲等以上，层层筛选，面试合格率仅为5%

国内知名985对外汉语、教育学硕士为核心师资力量

开学季活动来啦~

试听课程

4.看课程效果和性价比，

不要贪图便宜

Don't: 20-30分钟,太过碎片化

Do: 55分钟的课程，系统性学习

很多机构设计25分钟的课时，是为了提高老师的消课率，降低运营成本。结果是，小朋友刚刚开始进入状态，课程就结束了，老师没时间批改作业，深讲内容，更无法拓展相关字词的典故。

LingoAce55分钟课堂在干啥？

字音讲解—笔顺讲解——小游戏练习——阅读理解训练

部编版第一课《天地人》的简单课文，在LingoAce这里被扩展成了各个环节的学习任务，听、说、读、写、练，形成了完整的学习闭环，不浪费课堂的每一分钟。

一节55分钟的课堂能带给你什么呢：

学生在课上：听、说、读、写、练，该做的一个也不能少。

老师在课堂上：复习、分析、答疑、拓展知识都包括了，教学效果实现最大化。

满满当当的55分钟，学生和老师都能充分利用，一分钟也不会浪费。

5.看服务是否到位

后续跟进怎么样

Don't:老师上完课就消失，没有作业和练习

Do:阶段性测试，阶段学习报告，全程跟踪学习效果

LingoAce课后服务怎么样？

1个顾问1个学管1个老师，服务一个学生：监督作业完成情况，孩子学习进度跟进，学习重点难点分析，学习效果反馈。

Day1-Day2-Day3

作业跟进

说一说、写一写、练一练

学完一单元就有小测试，查漏补缺，巩固所学。

详细的单元学习报告，挖掘学习难点、重点，

家长和老师才能有的放矢，帮孩子每次进步一点点。

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