数学第五单元知识点总结（五年数学第五单元知识梳理）

小学五年级第五单元学的是简易方程，也就是说五年级的学生已经开始接触方程了。小学生才接触方程，所以一定要打下牢固的基础，因为六年级还有初中会经常用到方程。小学生学的简易方程，到了初中就叫做一元一次方程。我们一起看看都学了哪些知识点，一起看看吧，这是做题的基础。也就是“万变不离其宗”。

学习方程之前首先要学的是用字母来表示数。我们赋予一些字母一定的含义，比如长方形的周长，还有圆的周长；正方形的面积都可以用字母来表示。用字母表示面积的公式便于同学们理解和掌握。

方程的定义要清楚，两要素：等式和未知数。等式的性质是解方程的关键，不能记错。解方程的步骤，缺一不可。四步：先写解和冒号，把含有未知数的部分写在等号的左边，每一步的等号要对齐，最后需要检验。这四步全部完成才可以，不能丢三落四。

实际问题与方程的三个步骤：先确定未知数，用字母x表示，然后根据题中的数量关系，找出等量关系，列方程，解方程并检验作答。不过解决实际问题的时候应该先审题，把题中的意思弄清楚，哪些是已知的，哪些是未知的，用已知的量根据等量关系求出未知的。

一起看几道题。填空题：1、用字母表示数，2、等式的性质1,3、这个先求出x的值，然后再把所得的值代入式子中求出结果。4、实际问题。

第二题，这是一道经典的规律题。一个桌子可以做6个人，两个桌子可以做6 4个人，因为中间的两个人没有办法坐，每增加一个桌子就可以增加四个人，那么m张桌子，就相当于增加了m-1个桌子，那么一共是6 4（m-1）=4m 2。当m=15时，直接代入上式求出结果。

第三题，解方程：1、根据等式性质1和性质2来解。2、根据等式性质2来解。3、根据等式的性质2和性质1来解。

第四题是一道开放性应用题。有两个选项，比如我们选择①和③，提出的问题是亮亮踢毽子的个数是多少？

等量关系：亮亮踢毽子个数的2倍-6=丽丽踢毽子的个数

列出方程：2x-6=48，解方程：x=27

答：亮亮踢了27个。这样才算完整。数学每学一单元都要对本单元进行知识梳理，看看是否都已经掌握了，再做一些习题巩固一下。