托管班如何做好幼小衔接（如何不上辅导班）

看看现在一年级的数学题，你会发现，已经不是我们认知当中的加减运算了，大部分都是看图列式和应用题。要会从题目中区分有用信息和无用信息，再利用有用信息，列式计算题目。

所以孩子的数学逻辑养成很重要。很多幼儿园都已经在做数感的训练和培养，如果觉得自家孩子在小学前，有必要再强化一下的，可以参考一下几个方面。

一、数与量的对应

在孩子3—6岁阶段，就可以培养孩子这方面的能力。简单地说就是数字和数量的一一对应，用它感兴趣的小积木、糖果等在生活中练习。对于幼升小的小朋友们这一块基本都是熟练掌握的。

二、数字的排列

孩子在很小的时候就会数数了。他能从1一直数到100，但是你问他15后边是几，小朋友就不能很快地回答出来。家长就就要帮助孩子认识数字的前后关系。当孩子能很快说出一个数字的相邻数时，就证明已经掌握了。可以先从10以内的开始，掌握后再练习10—20。同时利用一些道具，让孩子了解几和第几。在一年级有一类题目就是队列问题，提前让孩子了解一下，之后的学习中也会很快掌握。

三、数的组合分解

如果你发现你的孩子在幼升小阶段，对于数字的组合和分解掌握的并不熟练，那就需要强化一下这部分的练习。因为这部分内容的掌握直接影响加减运算部分。换句话说，数的组合分解是一年级的计算口算的基础的基础。

练习时，很多家长会让孩子在纸上写出数字的分解。其实，能写出来，并不代表已经掌握，有可能只是孩子背下来，而没有真正的理解。通过积木块之类孩子熟悉的物品，进行实物的拆分组合，让抽象的数学具象化，孩子更好理解和掌握。

家长也可以和孩子一起制作一些教具，不仅能增加孩子的动手能力，启发孩子的学习兴趣，还能增进亲子关系，寓教于乐。

四、图形认知

图形部分分为平面和立体两部分。先让孩子熟悉平面部分，再来认识立体图形。七巧板是很好的教具，在游戏中认知图形，观察图形的组合。立体部分可以利用孩子的拼搭积木块，例如几个小正方体可以搭出一个大的正方体。大人也可以用小正方体搭建一个立体图形，让孩子观察有多少块小正方体。

五、钟表的认知

教孩子这部分时，不要一股脑把时针、分针、秒针，时长等都说一遍，孩子记不住也搞不清楚，先让他认识时针，了解整点。过几天再观察半点时针和分针的位置。之后再认识几点过一点、快几点了。慢慢地循序渐进。

六、逻辑思维

说起逻辑思维，这个概念太抽象，但是和我们的生活学习又息息相关。通过游戏、思维训练书籍慢慢开发孩子的逻辑能力。每天做一两个题目，每天坚持，长期下去，才有帮助，不要孩子感兴趣时做十几个，几天后不感兴趣又放一边；什么时候想起来了，又做几个。这样断断续续效果是不好的。

市面上有很多这样的教具。如著名的逻辑狗，空间思维拼版、数独游戏等等。也不要一下子全拿给孩子，每天玩一个，一到两次就可以了，贵在持之以恒。

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