部编六年级下册语文竹石（部编版六年级下册课文竹石学习内容全解）

竹石

[清]郑燮

咬定/青山/不/放松，

立根/原在/破岩/中。

千磨/万击/还/坚劲，

任尔/东西/南北/风。

文章分析

《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗，也是他不与世人同流合污的写照。

背景介绍

郑板桥幼年家贫，丧母，赖乳母教养，并随其父学画，早年便在扬州以卖画为生，经常过着“爨下荒凉告绝薪，门前剥啄来催债”的困窘生活。后由朋友资助，才得到读书机会，并应科举而为康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。做官期间，鞭挞奸吏，力争赈济，后被诬告罢官。在他离职时，只有三头毛驴，一是他自己乘坐，二是驮他的书籍、阮琴，另是他仆人乘的。可谓“两袖清风”“一官归去来”。这首诗正是他不与世人同流合污的写照。

学习目标

（一）有感情地朗读、背诵、默写课文

（二）体会诗句的含义，了解诗人的崇高志向和节操

（三）学习诗人的高贵品质和高尚的人生追求

知识链接

岁寒三友：松竹梅。松树象征着青春常在和坚强不屈；梅花象征着高洁、不屈。

作者介绍

郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称“板桥先生”。兴化(今属江苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代表人物，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。“三绝”中又有三真：真气、真意、真趣。是清代比较有代表性的文人画家，代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。徐悲鸿评价其为“中国近三百年来最卓绝的作品”。

结构梳理

句子分析

1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（1）分析

原：本来，原本，原来。破岩：破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。

（2）译文

竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

（3）小结

咬定：写根扎得结实，像咬着不松口一样。“咬”能让人联想到竹根盘根错节的模样，让人想到竹根牢牢扎根在山石间的情景，这个字还可以用“抓、攀”等来代替。“青山”赋予了竹子高达挺拔的形象。立根：实写竹子扎根，暗喻人立场坚定。“破岩”写出它扎根的艰难和顽强。

这两句话写竹子生长环境恶劣。“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。

2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）分析

磨：折磨，挫折。击：打击。还：仍然。坚劲：坚定，强劲。任：任凭。尔：你。

（2）译文

哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲，也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。

（3）小结

千磨万击：“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态。“坚劲”“任尔”等有力地词语，充分表现了竹子在艰难、恶劣的境遇中坚忍不拔、顽强不屈的精神，表现了诗人对当时黑暗、污秽的社会永不妥协的斗争意志和高尚节操。

这两句话写出了竹子不怕打击、不畏风浪的气节，无畏乐观的精神。

中心思想

《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人坚忍不拔、顽强不屈 的高尚品质，说明做人要有骨气，不能随风倒 。

写作练笔

1.积累类似咏物诗，体会其中情感。

2.说说自己喜爱的一种事物，想想它有哪些值得你喜爱的品质。

内容梳理

1. 诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？

“咬”字，充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。“任”字，生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！

2.除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？

风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击。

3.诗人仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗？

本诗用了托物言志的表达方法，表达诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。

4. 诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？

诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。

积累拓展

梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，千百年来以其清雅淡泊的品质，为世人所钟爱，成为人格品性的象征。

积累提高

东西南北 （春夏秋冬） （喜怒哀乐）

千磨万击 （千变万化） （千军万马）

写作参考

阅读扩展

梅花

[宋]王安石墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。

竹

【宋】苏东坡

宁可食无肉，

不可居无竹；

无肉令人瘦，

无竹令人俗。

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