智慧农耕含义（汉字博物看什么）

汉字博物看什么？怎么看？博物与汉字是什么关系？

汉字本身作为文物，作为人文历史，作为科技，是如何记录承载人文历史及科技发展信息的？

比如走进中国农业博物馆·中华农业文明陈列，了解中华农业文明是一定要读懂“农”、“耕”、“犁”关键字——

从“农”到“耕”，从“耕”到“犁”，既是中华农业文明发展过程，也是农业科技发展过程。这既是人文历史，也是科技发展。

传说农业，了解“农耕五祖”

了解中国农耕文明及农业科技发展，一定要从了解远古传说中的中华民族“农耕五祖”开始——

中华民族“农耕五祖”，传说中是他们——发明了华夏民族的原始农业；传说中的“他们是谁”？

走进农博·中华农业文明陈列馆大厅，首先映入眼帘 “农耕五祖”的雕像——

▲ 汉字博物“寻耕问农”去中国农业文明馆现场

了解中华民族“农耕五祖”是谁？

了解中华民族“农耕五祖”，带着博物手册去现场找答案——

①—他，“教民养六畜，以充牺牲”，他是谁？

②—他，选出了“五谷”，发明了“木耒（lěi）、木耜（sì）”，他是谁？

③—他，率领子民在中华大地繁衍生息，开启“男耕女织”的生活方式，他是谁？

④—她，发明了“养蚕制衣”，教会妇女养蚕制衣，她是谁？

⑤—他，“三过家门而不入”，领导先民防除水害，修水利灌溉，他是谁？

▲ 汉字博物现场问“农耕五祖”是谁？

问“农”：认知原始农业文明

从农业发展的人文历史线，首先了解“农”字。

首先是要懂“农（辳、農）”字的，“农”，了解原始农业的“刀耕火种”。使用什么工具呢？木石工具。进入石器时代的农业。

从早期人类采摘果实、捕猎，到发明种植农业，是人类文明的伟大进步。原始人类可以掌握自己的粮食生产，开始不受自然条件制约。

从“农（辳、農）”字记录农业文明——“刀耕火种”开起原始农业模式，这是“木石农具”的时代。

“刀耕火种”是怎样农作的——

“刀耕火种”是新石器时代的农业生产方式，属于原始生荒耕作制。用石斧、蚌刀、骨刀等工具砍伐地面上的树木等枯根朽茎，草木晒干后用火焚烧。经过火烧的土地变得松软，不翻地，利用地表草木灰作肥料，播种后不再施肥，一般种一年后易地而种。

▲ 汉字博物“寻耕问农”去中国农业文明馆现场

了解“农”，了解原始原始“农”耕模式

▲ 刀耕火种

▲ 刀耕火种

“农（辳、農）”字是怎么记录的——

“农”的繁体字为“辳、農”，

会意，甲骨文以及金文字形，从林，从辰。

“刀耕火种”时代，森林遍野，

如要进行农耕，必先伐木开荒，

故从“林”，“林”在“农（辳）”字中表示开荒的草木丛林；

古代以蜃蛤蚌的壳为农具进行耕耨，

故从“辰”，“辰”在“农（辳）”字中表示蚌刀类的农业生产工具。

本义：农耕，耕种。

—识“农（農）”，知发明“刀耕火种”的早期人是怎样耕种和收获？所用“木石农具”是什么样子的？

了解“农（農）”字中的“辰”代表的是什么农具？

▲ 汉字博物去现场了解“辰”，寻找原始“农”耕工具

原始“刀耕火种”农业会翻土地吗？

你又会怎么回答？

寻“耕”：人力耕种

耕地，人力翻地，从“三人协田”耕作，到“二人耦耕”农作；

耒耜，作为农业耕地翻土主要工具，也连续农业的开始。

从“农”到“耕”——开启“耒耜”农耕，农业文明进入“协田耦耕”农耕模式，步入夏商周“青铜农具”的“井田制”时代

—伴随“耕”字，进入夏商周时期“协田耦耕”农耕模式。什么是商代“协田”？什么是西周“耦耕”？从此，开启“青铜农具”时代，但这个时期依然“木石农具”为主。

“耕”字是怎么记录的——

【耕】-会意，

耒井为耕，从耒，从井。

“耒”，代表“耒耜”农具；

“井”，表示“井井有条”的“井田制”画分土地。

二者合一，

“耕”表示以“耒”具翻地“井井”有条翻土地。

本义：耕地，耕种。

从殷商时期三人协力的 “协田”耕作模式，到西周时期二人合力的 “耦耕”模式，减少一人劳作，是人力耕作生产效率的一大提高。

▲ 汉字博物“寻耕问农”去中国农业文明馆现场

了解一下“三人协田”农耕模式

▲ “寻耕问农”去现场了解一下“三人协田”农耕模式

▲ “寻耕问农”去农业文明馆现场直观了解“耕”字农作模式

▲ 汉字博物“寻耕问农”去中国农业文明馆现场

直观了解“耕”字的实际农作模式

知“犁”：“牛”力耕种

知“犁”：以“牛”为代表的畜力牛耕。

从“农”到“耕”，再到“犁”——农业文明进入“牛耕铁犁”农耕模式，步入春秋战国“铁制农具”时代，也就入“精耕细作阶段”。

—伴随“犁”字，以“牛”和“铁犁”为标志代表，进入春秋战国时期“铁犁牛耕”模式， 传统农业进入“精细耕作”阶段，也开启“铁制农具”时代，一直影响延续至今。

▲ 汉字博物去现场了解一下“犁”牛耕农作模式

▲ “寻耕问农”去现场了解一下“犁”牛耕农作模式

蚌镰：收获粮食

蚌镰，蚌刀，就是“辰”，是原始农业收割庄稼的农具。了解原始农业的收获工具有蚌镰，蚌刀，石刀，石镰。

▲ 汉字博物现场了解一下“蚌镰”原始收获工具

了解农业收获工从原始的“蚌镰、蚌刀、石刀、石镰”，发展成后来的铁制镰刀——

▲ 收获工具“镰刀”

懂“磨”：原始粮食加工具

了解石器时代原始农业的粮食加工具：石磨盘、石磨棒。

▲ 博物现场了解“磨”的起源，“石磨盘、石磨棒”粮食加工工具

▲ 裴李岗文化（新石器时期） 石磨盘及石磨棒

了解粮食加工具从“石磨盘、石磨棒”演变发展成石“磨”，有手工磨、水磨等——

▲ 石磨

还有粮食加工舂米用木杵、石臼等，

▲ 舂米用木杵、石臼

还带着手册去博物阅读理解课本中字词诗句

部编版二年级（下）：《悯农（其一）》

唐·李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

部编版一年级（上）：《悯农（其二）》

唐·李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

部编版七年级（下）：《游山西村》

宋·陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

部编版小学五年级（下）：《四时田园杂兴（其一）》

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

部编版初中九年级（下）：《出师表》

“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”

部编版小学四年级（下）：《清平乐·村居》

宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

汉字博物去农博馆·中国传统农业文明陈列“寻耕问农”之后，可进一步了解精细农业生产工序过程，

这样就再进入农博馆·中国传统农具陈列馆“别具农时”——

了解中国传统精细农业生产过程及农具知识——从“整地、播种、田间管理、灌溉、收获、运输、脱粒、加工、称量”的生产过程，了解认知并找一找传统农业生产过程所使用农具，等。

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