二年级看图写话捕捉蜻蜓300篇(二年级看图写话保护蜻蜓)

很多同学在考试时,一见到看图写话就特别慌,因为,他们见到的题目是平时没有训练过的。如何应对这种情况,并且能够稳操胜券呢?让我们一起来,借以下例文进行探讨。

二年级看图写话捕捉蜻蜓300篇(二年级看图写话保护蜻蜓)(1)

这是二年级的考试题,拿到试卷,我们不妨进行以下操作:

一、按顺序看图:

这是两幅图的看图写话。第一幅图:图上有两个人,一个是小男孩,他拿着捕昆虫的网子正在捕蜻蜓;另一个是小女孩,她手拿着苍蝇拍正对那个小男孩摇了摇手。第二幅图:小女孩对小男孩说:“蜻蜓是益虫。”小男孩停止了捕捉,脸上露出了羞愧的表情。

这两幅图除了人物就是蜻蜓,并无太多的背景。观察写事图画一般是由人到物,由主要画面,到次要画面有顺序地去观察。

二年级看图写话捕捉蜻蜓300篇(二年级看图写话保护蜻蜓)(2)

二、审题找要素:

题目中的思维提示是:

1.小男孩拿着网子在干什么?

2.小女孩看见了是怎么说的?

3.小男孩听见了有什么表现?

要求是:用几句话写一写,50字左右。

我们读一读,想一想,这个提示,实际上是提示的事情经过。

由“去捕捉”——“遭劝阻”——“面差愧”的过程。

三、推测和设置:

很显然,以上的分析不能清楚地表达画面,还必须加以合理的想象,推测、设置出其他相关的要素。

时间——星期六下午;

地点——小区花园里;

人物——小红、小冬;

事件——保护蜻蜓。

二年级看图写话捕捉蜻蜓300篇(二年级看图写话保护蜻蜓)(3)

有了这四要素,设想一下起因,于是就有了这样的两种思路:

可以是:小冬捕蜻蜓——小红劝阻——小冬羞愧;

也可以是:小红灭蝇——小红劝阻——小冬羞愧。

不管事情的起因是怎样,只要合理引入正题,都是可以的 。

四、看图写话:

两种思路,选择自己喜欢的一种写下来。

(按第一种思路)

星期六的下午,小冬在小区花园里捕蜻蜓。他拿着网子正对着一只飞舞的红蜻蜓网去。小红看见了,连忙追上前摇了摇手说:“蜻蜓是益虫。”小冬一听,想起老师说过的话:“要保护有益动物”。他顿时羞得满脸通红,连忙对小红说:“对不起,我再也不捉蜻蜓了。”

(按第二种思路)

星期六下午,小红拿着苍蝇拍来到小区花园里正准备拍苍蝇,她突然看见小冬挥着网子正要网一只飞舞着的蜻蜓。小红想起老师说过的:“要消灭害虫,保护有益动物。”小红连忙追上前,对小冬摇了摇手说:“蜻蜓是益虫。”小冬一听,顿时羞得满脸通红,连忙对小红说:“对不起,我再也不捉蜻蜓了。”

五、考场检查

检查自己的看图写话 ,注意不写错别字,规范使用标点符号。

总结:

以上是借《保护蜻蜓》为例,探讨了看图写话考场思考方法和写作思路:

先看图——再看要求——过滤要素——推测补齐要素——然后写话——最后检查。

另有一点要提示同学们,那就是要沉着,要有条不紊地去完成看图写话。好,今天我们就说到这里,小同学,加油!祝你马到成功!

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