记叙文详解（记叙文读写例话11）

一、记叙文文体知识记叙文是经常使用的一种有确定含义和独立思想的文体它以叙述和描写为主要表达手段，用以进行记叙能力方面的基础训练，是记叙性文体的雏形记叙文往往通过记人、叙事、写景、状物等来反映社会生活，表达作者的思想情感时间、地点、人物、起因、经过、结果是其基本要素，我来为大家科普一下关于记叙文详解?以下内容希望对你有帮助!

记叙文详解

一、记叙文文体知识

记叙文是经常使用的一种有确定含义和独立思想的文体。它以叙述和描写为主要表达手段，用以进行记叙能力方面的基础训练，是记叙性文体的雏形。记叙文往往通过记人、叙事、写景、状物等来反映社会生活，表达作者的思想情感。时间、地点、人物、起因、经过、结果是其基本要素。

记叙文有广义与狭义之分:广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等;狭义的记叙文主要是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的文章。我们高中生写的一般是指狭义的记叙文，即把自己生活中的见闻、经历和感受，通过生动、形象的语言表现出来，让读者如临其境、如见其人、如闻其声，从而受到感染。

二、记叙文的分类

1.侧重写人:以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，表现人物的思想感情和性格。如《背影》。

2.侧重记事:以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，揭示出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是表达某种思想，也可以表达某种哲理，或某种情趣。如《一面》。

3.侧重绘景:以描绘景物、寄托情怀为主，通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟。如《春》。

4.侧重状物:以状物为主，或以象征手法抒怀，透露出世间人生的某种乐趣;或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。如《白杨礼赞》。

三、记叙文写作

1.记叙文的立意

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种类型，但无论哪一种记叙文都要有一定的写作目的，都要表达一定的思想和感情，这就是我们平常所讲的“文章的主旨”，即立意。主旨是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主旨的记叙文，只能是一篇流水账，所以要写好记叙文，就必须明确“为何叙”，即要有明确主旨。记叙文的立意要做到以下三点:

第一，要有积极意义。即确定的主题思想必须是健康的，有意义的。

第二，要集中。在文章写作的过程中要有明确的主题，且要围绕这个主题来选取材料。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。尽管文章写出来后不同的读者会有不同的理解，往往会形象大于思想，但在我们写作时必须有明确而集中的立意。

第三，可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用直白的话语直接揭示，如表现人物顽强的品质，要通过具体的事例和生动的细节来表现，不宜将“顽强”二字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”大说一通，而应在叙述具体事例的过程中表露出来。

如何使记叙文的立意鲜明?

(1)勤于观察，培育一双慧眼。唐朝诗人李贺常常骑着一头驴子出行，路上每逢有什么发现，就用纸条记下来，装在袋子里，每次远行归来，都会驮回满满两袋纸条。我们也应善于观察，勤于积累，随时做好积累生活的细致的工作。

(2)要有一颗敏感的心，且善于感悟。就记叙文而言，要注意以下两个方面:

①要抓住生活中的感动点。感动点就是触发你心灵的人、事、物、景等，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作;也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品;或者是天上的一片云，地上的一棵树，水中的一层浪花，因此我们首先要做到让心灵敏感。只有敏感的人才能从平常的生活中感受到那些令人心动的人和事。尽管心灵触动的诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。所以要触动心灵，就必须对这个人或这件事有所感悟和体验，只有把外在的客观事物和内在的感情连接起来才能产生鲜明生动的、印象深刻的感受。

②反复思考，感悟其中的哲理。我们应养成对平时所观察到的现象进行深入思考的习惯，这是一个从偶然到必然、从特殊到普遍、从表象到本质逐步深入的过程，在反复思考、推敲中，使自己的认识不断深化，认识事物表象中蕴涵的哲理，从而把握生活中的“真实”，表达出自己对生活或人生的看法。

(3)在动笔之前，明确通过所写内容想表达什么感情、什么观点，要达到什么目的，也就是古人所说的“意在笔先”。

2.记叙的顺序

写记叙文，要有个顺序，即先写什么，后写什么，再写什么。只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

(1)顺叙，是指按照事件发展的时间先后次序来叙述，是写记叙文最常用、最基本的方法。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙有以下几种:

①按时间顺序记叙。如《老山界》，按照时间(当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。

②以地点的转换(空间)为顺序来叙述事件，如《藤野先生》，从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。

③以事情的内在逻辑联系为顺序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙兼容在一起。

(2)倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段放到前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。使用倒叙方法应注意的是:文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，再从起因写起;在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。倒叙的运用有三种类型:

①把事件的结局提前，造成悬念，然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展。

②把事件中最精彩的或最紧张的片段截下来，写在前面，震动和吸引读者，然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局。

③先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，以形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象。

(3)插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”。引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、烦琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

(4)补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑:同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得?这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了他们使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。

3.记叙文的表达方式

记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙文写人记事，写景状物，往往需要描写。对人物和环境做适当的描写，可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。描写的类型很多:①从描写的对象划分，有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写。②从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。同时，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵品质或突出事件的意义，有时要进行抒情和议论。作者为抒发自己的感情，有时在记叙的基础上直接抒情，直接表露感情;有时寓情于叙，在记叙的过程中处处渗透着情感。

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论。这样综合运用多种表达方式，写出来的记叙文就会摇曳多姿，绚烂多彩。

4.记叙文的选材和剪裁

为了使写出的记叙文中心明确，在构思的过程中应充分考虑选择哪些材料来表达观点。选材时，要坚持三个标准:

①典型性，即要选择能充分表现中心的材料。

②真实性，即选取现实生活中的真人、真事、真景，也包括来自文学作品的艺术真实。

③现实性，即选出有积极意义的现实材料。

在选材时，最行之有效的方法就是联系生活展开联想，即根据表达主题的需要展开联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事进行写作。

选择好材料后，还需进行认真剪裁，做到详略得当。剪裁时要注意:

第一，要剪去雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面来表现中心，如果只从同一方面表现中心，那么其中的有些材料就属“雷同”材料，应该删掉。

第二，要注意详略得当。围绕中心选取材料后，我们还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要材料，该扩展;哪些材料是次要材料，要压缩。凡是中心事件、主要人物都是详写内容，需要扩展;而那些次要的材料，或对详写部分起补充、连缀作用，保证文章结构完整和脉络清晰的材料都属略写内容，该压缩。

当然，要写好记叙文并不是一朝一夕的事，我们既要掌握记叙文文体的一般特点，更要加强训练，尤其需要有目的、有针对性地进行训练。每一次作文我们要明白着重训练哪个点，要达到什么目的，这样训练效果才会明显。本篇分八个章节从不同的角度分别阐述记叙文写作的相关知识。

另外，我们在写好作文后，自己至少要读一遍，及时发现自己作文的硬伤，如病句、错别字及前后衔接不畅等，要注重自己的修改，须知“好文章是改出来的”。

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