迪士尼少儿趣味英语（迪士尼动画有害孩子身心健康）

小学生英语辩论赛8月场终于落幕，三个月的比赛下来，真实让我们感受到了后生可畏。

半决赛辩题:

Disney animated movies are more harmful than beneficial for the growth of children.

迪士尼动画电影对孩子的成长弊大于利。

这的确是一个很有意思的话题，半决赛辩题刚出的时候，小编还有跟温教练讨论这个绝妙的辩题。一个辩题好不好，其实有很多种评价角度，比如说辩题的难度是否适合辩手群体，双方的均衡性够不够高。我个人认为半决赛的辩题和孩子们的相关性很高，又可以跳出固有的思维模式让孩子们做一些延展思考，这是很重要的一点。

另外，半决赛的这个辩题从某种角度来说，也算是老少咸宜，孩子们会有孩子们自己的角度，成人也会有成人的视角，两个视角仅仅是出发点不同，但观点听下来都让人觉得有理有据，令人信服。所以这个辩题也非常适合各位家长拿来跟小小朋友在家讨论一番。

01 /迪士尼动画的刻板印象

我发现，现在的小女生们女性意识比我们小时候那会儿强多了，也不知道是不是因为她们学辩论的缘故。书归正传，看了视频大家应该能有感觉，孩子们对于迪士尼饱受诟病的公主文化，也提出了严正的批评。

迪士尼的公主文化实在是源远流长，曾几何时，简直是靠每年推一部公主动画风靡全球，甚至很多公主形象其实都是世界各国文化中的传统形象，比如《阿拉丁》的茉莉公主，《海洋奇缘》里的莫阿娜，《花木兰》的木兰，《勇敢传说》的梅莉达，甚至《冰雪奇缘》的安娜、艾莎。

图片来源于网络

迪士尼早期中期的公主形象，往往都围绕着高贵优雅，而且无独有偶一定要遇到艰险，被王子所拯救。这种非常刻板印象的文化当然难以被现代女性所容。女性的价值难不成都建立在外表之上吗？找到“真命天子”就是女性的自我价值实现方式? 这种动画显然对女孩子们认知世界是一种极大的阻碍，甚至迪士尼官方都会吐槽：

图片来源于网络《无敌破坏王2》中的官方吐槽

迪士尼动画里的刻板印象当然不止公主文化这一项，比如辩论中孩子们提到的：关于正邪形象的设定。什么是正派，什么是反派，正义的英雄形象一定就是威武强壮、浓眉大眼的伟光正吗？反派形象一定就是贼眉鼠眼、邋遢猥琐的吗?

现实生活中显然不是这样的，谁家坏人会把“我是坏人”写在脸上？现实生活中怎么会有那么多反派能拿来给英雄冲锋垫脚。

迪士尼动画里刻画了很多“完人”，超级英雄嘛，哪有不光彩的黑历史，反派更是要彻头彻尾的坏事做尽才能尽显坏人本色。这种潜在的价值观念的的确确会对观看的小朋友造成影响，有的时候是不知不觉的就会中招了，真实世界哪有非黑即白的事，即使是真英雄，也会有小卑鄙的时刻，光看外表和一两件事，怎么能区分人好还是坏？

迪士尼动画，对于剧情冲突成因的刻画太少，很少去大量铺垫冲突双方矛盾的细枝末节。仿佛正派和反派的矛盾就是罗密欧与朱丽叶一样，生下来就水火不容势不两立。动画主角像个“傻白甜”，靠着一身正气，两袖清风就把大事儿都办了。这也太不真实了，最怕的就是孩子们有样学样，觉得到社会闯荡，靠着一脸正气就能万事无忧。

图片来源于同人作品《Tough Love》截图 一中译成“后妈茶话会”

这些刻板印象和价值观的问题，的的确确存在。但有相当一部分其实是“历史遗留问题”，是当时年代的社会主流思维决定的。迪士尼的动画也并不是到今天都在输出这种无脑公主文化，迪士尼也是有进步的，像《勇敢传说》，像《冰雪奇缘》，像《疯狂动物城》。这些作品都不再去集中的强调公主的优雅和美丽，或是描述公主遇到艰险一定被王子拯救，反派两个字也不再写脸上生怕你看不破。

人的很多观念是在进步的，尤其是女性意识在逐渐崛起的现在，迪士尼输出的文化与价值观念也在随之变化。很多优秀的作品甚至做了非常深入的探讨，比如在《疯狂动物城》当中，对于坏人刻板印象的探讨，对于职业刻板印象的探讨，其实都非常有进步的教育意义。

02/多元文化的探讨

关于文化这一点，是非常有意思的一个延伸讨论。不仅是迪士尼动画，很多影视作品都一样面临这样的问题，是不是仅仅有本民族、本文化的创作者，才能创作出这一文化的好作品，是不是非本文化的外来者，就没有办法完全贴切表达出文化深处的内涵?

迪士尼的的确确有很多动画作品，都是非美国本土文化背景，《冰雪奇缘》很明显是北欧神话背景，《海洋奇缘》是描写波利尼亚人，因为疫情没上映的《花木兰》真人版是中国故事。

说实话，创作者制作非本国文化作品时，总是或多或少带着认知上的缺陷的，比如《阿拉丁》这个来自《一千零一夜》的故事，真正的背景溯源很复杂，《一千零一夜》最初的英文译本Arabian Nights中，故事并不是发生在阿拉伯世界，而是中国。然而最新的《阿拉丁》真人版的服饰建筑元素，大量照搬了印度风。笑而不语。

图片来源于《花木兰》动画截图 “除了皇帝，谁家用龙当门神？”

包括《花木兰》早期动画的对话、设定细节，都非常经不起推敲，带着很浓重的美式文化色彩。就只提花木兰里充当吉祥物的龙，以及镇宅的神兽们，这两样就非常让人出戏，和中国传统意义上的镇宅兽完全搭不上，中国古代哪个普通家庭，不要命了，会用龙当作家里的装饰？

当这些血统不够纯正的“异域文化宣传片”在国际大行其道之后，加重大家对于陌生文化的刻板印象也是理所当然的。尤其是《阿拉丁》这个案例，几乎就是因迪士尼动画形象，确立了阿拉伯的血统。孩子们可都是有样学样，这些细节很多大人都分辨不清，让小朋友看，这种错误的认知大概率会陪伴他们一辈子。

但从反面讲，虽然这些动画作品加深了刻板印象，另一层面却也为一些少数文化在代言宣传。影视作品是相当大的一个宣传口，在文字叙述干瘪匮乏的时代，人们只能靠想象去了解少数文化的形象和内涵。然而动画形象给了孩子们一个接触多元文化的入口。更残酷一点的来讲，很多小文化圈，根本没有财力物力去拍摄一些像样的动画作品，如果这个“外来的和尚会念经”，依靠宣传让更多的人了解本土文化，又有什么坏处呢？

更何况，即使是本土人，也未必能够十全十美的描述好本文化的故事。你当中国人自己就能讲清楚花木兰是什么形象吗? 提问大部分人花木兰的故事背景年代，他们估计都答不上来，更不要说仔细考证某一朝代的服饰、建筑、语言、家庭生产生活样貌了。

从这样的角度来说，能够讲好一个文化的故事，并且能引发大量的讨论热点，其实已经可以算是一个成功的作品。对于现在的小朋友来说，动画电影根本不可能作为他们摄取信息的唯一输入源，给孩子一个知识启蒙的切入口，这就是很有价值的作用。

03 /谈谈孩子们没聊到的价值

其实视频里辩手也有提到一些其他的观点，比如迪士尼作为风靡的主流文化，创造出了有大量的潜在文化消费。比如迪士尼乐园、比如迪士尼人物周边、甚至电影本身，都是父母不得不支出的一种消费。因为带有迪士尼形象，很多周边，比如书包、文具、服饰，都会产生一定量的品牌溢价，这对父母是很大的负担，孩子们互相攀比，也会形成一种风气。

你上个周末去了迪士尼？我也要去，我还要在迪士尼办生日会等等。

但讲道理，没了Disney还会有Eisney、Fisney，孩子们攀比的风气靠禁止看迪士尼动画是没戏了，源头在消费主义上头呢，指着迪士尼骂的跳脚也没啥用不是吗？

还是那句话，现在的孩子，获取信息的渠道实在太多太丰富了，迪士尼好歹还有点教育意义，那英文原版还能让小孩磨磨耳朵呢。只怕比起孩子们痴狂打王者荣耀、玩吃鸡，爸妈宁愿多花点钱让孩子看迪士尼电影。

打游戏已经成了孩子们的新型社交方式

迪士尼动画的确是有很多缺陷，但强求一个动画去拥有完美的教育意义，其实是不现实的。归根结底，教育两个字还是要落在家长肩膀上。

就像我们持续鼓励家长多和孩子们互动，多聊一聊深刻的辩题是一个道理。迪士尼的动画电影某种程度上提供了一个老少咸宜的话题，尤其是近年来越来越深刻的动画主题，类似《疯狂动物城》之类，大人完全可以陪着孩子一起欣赏，欣赏完针对有争议的细节一起探讨，不正确的价值观由家长予以纠正，这不是很好的家庭互动吗？

即使是迪士尼乐园，也一样给了家庭互动一个很好的活动场所，陪伴孩子成长，可不仅仅是人“陪着”就够了，父母需要承担更多指引指导的角色。

最后

当然小编的个人观点也一样会有缺陷，欢迎大家有如果有不同见解评论区留言讨论。今天说这么多，依然希望鼓励更多家长关注孩子们的思维思考，多和孩子们互动交流，聊聊有深度的话题，交换不同视角的见解。比如针对今天介绍的半决赛辩题进行一个小辩论，如果能有家长愿意分享一下辩论战果就更好了。

最后的最后，分享一下说匠近期活动。很多家长催促已久的英语演讲课程终于上线了，本周日我们开放了试听课报名，据工作人员透露名额一天之内就爆满，因此我们后续8月16日，还会再开放一场试听。已经填表没有报上名的家长不要心急，我们的工作人员会与您联络确认16日的具体安排。

当然场地限制，人数我们还是会限额在20人，错过报名的家长可以尽快填表报名预约。

时间&地点

2020年8月16日 周日 下午 | 上海

（具体时段&地址，我们的工作人员会与您联络通知）

活动人数

由于场地限制，本次活动暂只开放20个名额

报名方式

新生请扫描下方二维码，填表报名

新生请点击下方图片，填表报名，我们的工作人员会与您微信/电话联络。

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