打造小学高效课堂（探索有效的线上）

读创/深圳商报记者 刘芳 通讯员 高书韵

目前，华南师范大学附属光明星河小学教师坚守在云端一线，用爱和责任为学生们传递知识和信念。

4月11日，该校名师工作室微团队骨干教师聂荣，在光明教育搭建的“名师云课堂”平台上，执教了一节妙趣横生的《认识图形》，发挥了骨干教师的示范作用，也发挥了名师团队的辐射带动作用。

聂荣老师结合教学内容和学生实际，精心设计了多种形式的教学活动。通过活动充分调动学生的多种感官，使学生在综合融通的过程中，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。

这节课妙趣横生，将各个教学目标贯穿其中，让学生“玩”起来，使学生在一种积极的情绪中学习和体验，达到了较好的教学效果。

第一层的玩，是让学生无意识地玩，通过“谁是偷瓜贼”的小故事，从立体图形的脚印猜一猜，学生是在原有的对物体认识的基础上玩。

第二层的玩，是让学生感受立体图形的特征。通过“摸一摸”、“印一印”“描一描”，让学生在活动的过程中，发现了其中蕴涵的数学知识，从而使无意识的玩开始向研究数学知识的方向转化。

第三层的玩，则是在学生发现了图形的特征之后，教师设计的有目的的教学活动–猜一猜信封里的图形。学生在信封里猜出指定形状的图形的过程，就是对平面图形的特征进行再认识的过程。

最后，通过画一画，培养学生动手操作和观察事物的能力，在实践中巩固本节课的知识。

课后，该校罗琦老师带领工作室各成员进行线上评课，大家对聂老师的课程评价很高。聂老师的教学设计符合学生的年龄特点，贴近他们的生活实际。教学目标的确定和教学层次的安排符合学生的认知规律，丰富的教学手段的使用恰当。学生在整节课的学习过程中态度积极，主动参与。

据悉，华南师范大学附属光明星河小学坚持“终身学习”“团队学习”的理念，始终把提高教师专业水平作为教师发展的核心。学校借力光明区名师工作室等平台，充分发挥名师工作室的示范与引领作用，将继续探索有效的线上、线下教学模式，打造切实有效的“高效课堂”。

审读：谭录岗 蒋祝璇