部编版语文五年级下册古诗阅读（部编版人教版统编版语文五年级下古诗三首课后练习题重点答案）

一 读语段,按要求完成练习。

春天来了,万象更新。冬雪给大地提供了充足的水分,迎春花喝饱了水,露出了它稚嫩的笑脸;湖水解冻了,微风吹过,湖面上泛起层层涟漪;湖边的 sāng shù( )不知什么时候吐出了嫩芽……春分过后, bái zhòu( )逐渐变长,新一年的农忙又要开始了。这不,天刚刚 pò xiăo( ),田间地头已经出现了不少 gēng yún( )的身影,他们正在为新的一年播种丰收的希望。

1根据拼音写词语。

2用“ ”画出加点字的正确读音。

稚嫩( zì zhì) 涟漪(yī qī)

3画线的“供”字是多音字,它在“提供”一词中的读音是

它的另一个读音是可组词为 ，可组词为 。

二 下列加点字词的解释有误的一项是( )

A.也傍桑阴学种瓜(傍晚) B.童孙未解供耕织(从事)

C.草满池塘水满陂(池岸) D.短笛无腔信口吹(随口)

三 按要求完成练习。

1下面哪两句诗描绘出了上图中的画面?( )

A.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

B.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

C.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

2从第1题的诗句中任选两句,用自己的话说说它所描绘的画面,再写下来。

四 根据课文内容填空。

1《四时田园杂兴》(其三十一)一诗描写了农家夏忙时的劳动场面,其中“ ， ”两句写出了男耕女织、昼夜忙碌的劳动场景；“ ，

”两句通过描写小孩在树荫下学习种瓜的画面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。

2《稚子弄冰》的作者是 代诗人 。诗中运用比喻的手法,形象地写出了敲击冰块的场面及冰块落地声音的诗句是： ， 。

3课文中的三首诗分别描绘了古代儿童“学种瓜” 坐在牛背上吹笛这三个生活场景,表现出儿童们 的特点。

五 对比阅读。

村晚

[宋]雷 震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

牧童

唐 吕 岩

草铺①横野②六七里,笛弄③晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣④卧月明⑤。

【注释】①铺:铺开。②横野:辽阔的原野。③弄:逗弄,玩弄。④蓑衣:棕毛或草编织成的外衣用来遮风挡雨。⑤卧月明:躺着观赏明亮的月亮。

1 这两首诗都描写了 时分的景象.

2读《牧童》一诗中的画线诗句,结合注释,写一写你眼前浮现出的画面。

3下面对两首诗的理解有误的一项是（ ）

A.“牧童归去横牛背”的“横”说明牧童并不是规规矩矩地坐着,表现了牧童的天真调皮。

B.“草铺横野六七里”的“铺”表现岀草的茂盛以及原野给人的平缓舒服的感觉。

C.这两首诗的前两句都描写了自然景物,后两句都写了牧童的活动场景。

D.《村晚》一诗写出了牧童无忧无虑的心情,而《牧童》一诗则表现了牧童孤独、无聊的心境。

参考答案：

1.桑树 白昼 破晓 耕耘 2. Zhì yī

3. gōng gōng[示例一]供奉[示例二]供认不讳

二 A 三1C

2.[示例一]孩子们不会耕种也不会织布,却也不肯闲着,都学着大人的样子,在靠近桑树的树荫下学着种瓜。

[示例]二放牛的孩子横坐在牛背上,悠闲地朝家而去,随意地用短笛吹奏着不成调的曲子。

四、1.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜

2.宋 杨万里 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声

3.弄冰玩耍 天真可爱

五 1 傍晚

2.[示例]牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连遮风挡雨的蓑衣都没脱,就躺在草地上观赏天空中的月亮了。

3.D【解析】本题考查对古诗的理解能力。《牧童》 中“不脱蓑衣卧月明”一句,通过写牧童休息的情景,把以地为床、以天为帐、饥来即食、困来即眠、无牵无挂、自由自在的牧童形象刻画得活灵活现,表现了牧童生活的闲适与安逸,并没有表现牧童孤独、无聊的心境,因此D项说法错误,本题应选D。

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