小学语文教学一招鲜经验交流（语文园地怎么学）

小学语文书里哪部分知识点最多呢？可以说是每单元的《语文园地》了，除了六年级语文下册一共有6个单元，那么其他年级的语文书，一般来说都是8个单元。

每学期有8个语文园地的知识点，要怎么学习才高效呢？

我们就用二年级语文下册《语文园地》为例子，说一说《语文园地》应该怎样学？

二年级语文下册的语文园地一共有8个，分别编排了识字加油站，字词句运用，写话，书写提示，我的发现，展示台，日积月累，我爱阅读等栏目。

其中书写提示，我的发现，展示台在各个单元的语文园地中进行了穿插的安排，而写话和口语交际也是轮流出现。

也就是说这一学期有4个口语交际和4个写话内容。

一、关注学习目标

每一个版块儿就是一个知识点的内容，那么作为老师讲解也好，家长辅导也好，要知道学习目标是什么，每一道题都有他的学习目标。

这道题这样设计是为了考察孩子什么？为了巩固孩子哪方面的知识。

例如杜du老师讲课之前，就是在备课的时候，会把这道题的学习目标标在板块名称的后面，提示让学生按照什么样的一个任务去学习。

就拿二年级语文下册第一个单元的语文园地举例，第一个板块儿是识字加油站，这一部分的内容，目的是让学生注重在生活中识字，培养孩子的识字能力，以增大孩子的识字量。

二、结合课文来学习

我们要结合课文内容来学习语文园地中的某个知识点，为什么这样说呢？在这一单元的课文学习中，我们关注课后问题，课后题就是本课学习目标中几个知识点的巩固。

语文园地中的某道题，也会和课后题相呼应，是某一课需要训练重点地巩固和延伸。

比如上面图片中的第2题“字词句运用”，这道题是根据本单元“春天”这一主题，在课文中出现的一些修饰词语，目的是用恰当的词语去说说春天给你带来的感受。

比如春天的天空是怎样的？春天的天空是蓝蓝的，阳光是暖暖的、灿烂的……

三、注重书写指导

小学低年级到高年级的语文园地中，有出现“书写提示”这一版块儿，每本书大概4次左右，每次的书写提示都根据书写的某个点给予同学一定的建议和练习。

比如上面的书写提示，重要的是让孩子根据提示写好半包围结构的字，再具体点说是写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。

学生的字很重要，在中考、高考的时候书写就显得尤为重要，不客气地说，孩子的书写直接会影响作文的分数。

而书写在平时就应该注重训练，它和许多知识的学习一样，可不是速成的。

四、注重“日积月累”

这个题目起得很好，其实语文知识点就是在日积月累的学习中，学生提升了自己的语文素养，拥有了一定的语文能力。

这一部分主要是古诗词、中国传统文化等内容的积累，学生要特别关注这个板块，也要完成这个板块的学习目标，能够会读、会背，成为自己所积累的语文内容。

近几年，在考试中“日积月累”内容的分值逐渐增大，关于古诗词、文言文和中国传统文化的内容，已经慢慢地在试卷上增加了分数，增多了考点，以考察学生对这些内容的掌握。

五、关于写话

从低年级的“照样子、写句子”逐渐变成“写话”，最后到“写作”……这些内容的学习时长要占用一课时到两课时左右。

文章是由段落组成的，段落是由句子组成的，句子是由词语组成，词语是由字组成的。

写文章就像盖大楼一样，从低级开始就要认真打扎实，每一步都扎扎实实的，最后你的大楼盖得很坚固。在小学低年级的时候，我们就要打好写话基础，逐渐往高年级过渡了，就能顺利过渡到写作的学习中。

六、关于阅读

最后一个板块儿，通常来说就是“阅读”了，通过阅读一篇短文来增加自己的识字量，来感受这个故事中所蕴含的道理，来体会阅读的乐趣与情感的丰富。

阅读这部分内容，建议同学们带着问题思考着去读，边思考边读书，这样做才是高效的呀！学生带着问题去读这篇短文，读之前标好自然段圈，圈画出生字词，在阅读理解的时候，可以运用联系上下文、抓关键词来理解文章内容的方法等。

阅读能力是一种综合能力，无论你是囫囵吞枣地读，还是非常认真、一字不落、力求甚解去读，你们的进步都是存在的，鼓励小学低年级的孩子大胆去读，可以囫囵吞枣去读。

无论怎样读，你都在丰富自己的语言，丰富自己的语文素养，对吗？