提前批小技巧（别样的学习时光）

2020年在人们的期待下（删掉）如期而至（如期而至就有期待的意思，没必要重复）。它本该承载着人们新一年的美好祝愿，本该有着(装满)满满希望，本该通往万物复苏的春季，本该见证我们一个寒假的茁壮成长(句式整齐、连贯，气势磅礴！)······但这所有的一切，都被一场突如其来的疫情打破了，“新冠肺炎”的到来注定让这个寒假不再平凡（“平静”是否更好？）。

宅家的生活让我感到（你不说，读者也了解到是“你”的感受，既然如此，删掉更简洁）百般无味，而（可删掉，关联词能不用就不用，能用一个词就不要用两个）见到老师同学的日子也变得遥遥无期。这时，我们接到学校通知——要进行线上学习。在线学习？没有老师在（删去）身边指导，没有同学在（删去）一起学习的氛围，一切都要靠我们的（想一想，为什么要删去）自律，我行吗？半信半疑中，我开始宅家学习。

在线上老师的带领下，我走进了一个新的世界：在语文怀抱中体会字里行间流露出的真情实感；在数学的天地中学习新知，掌握综合运用；在英语的课程上寻找单词和语法的奥秘（棒！）······没看清楚？暂停，仔细看一看；没有听懂？回放，再学一遍；不知道自己有没有掌握？别怕，课后习题老师都有详细的讲解（直接、简洁，棒！）。其中（删去）让我最惊喜的，莫过于物理课的开展。进入（删去）初二下学期，物理课难度直线上升，出现了很多难以理解的知识。尤其在（删去）“连通器”那节中（删去），虽然我阅读了课本，也听了老师讲解，但是（删去）对船闸的工作原理和工作过程仍不理解，直到在线课程里的（删去）老师用一个有趣的“船闸Flash动画演示”，就（删去）把原本枯燥抽象的知识有意思的（地）讲了出来，我看完后豁然开朗，像拨开了迷雾，也对这一节的知识理解并记忆（“刻印”怎么样？）在脑海里了（删去）。（放在动词前，需要用“地”，这几处类似错误较多）

印象最深的是在（删去）学习重力时（删去），物理老师给我们做了一个神奇的重力小实验：斜立易拉罐。只见老师拿出一个普通易拉罐，随意在桌子上找一个点，竟然能让易拉罐神奇的斜立起来！我目瞪口呆，下课之后就迫不及待的喊着（删去）妈妈一起来做。

首先，我找了一罐可乐，二话不说就尝试起来。我扶着易拉罐的顶部，让它底部圆环的一个点着地，小心翼翼的尝试把它立起来，但它却像一个喝醉了的人，摇摇晃晃就倒了下去。（比喻很妙，一连串的动词运用也很巧）多次尝试，这个易拉罐总是在桌子上摇晃几下，就失败了，我心中不免有些沮丧。这时，妈妈提议再仔细看看视频，我才发现老师的易拉罐是开口的，我好像发现了新大陆，打开（“快速用力拉开”，想想，为什么这么改？）可乐不管三七二十一就往嘴里灌，几大口就喝光了可乐，又胸有成竹的继续做实验。这次，我握住罐子小心翼翼的立在桌上，不敢马上放手，担心它会顷刻倒下。握了一小会，感觉它稳定了，才慢慢放开手。但结果仍不理想：易拉罐立马跟桌子来了个“亲密接触”。我十分灰心，抓起空可乐罐，一把摔在地上，重重的（地）坐在椅子上，低着头默不作声。妈妈走过来轻轻拍了拍我的肩膀，用关怀的眼光望着（鼓励）我：“别着急，再仔细想想，看是不是遗漏了什么？”我顺着妈妈的提醒，思索起来：是不是老师用的易拉罐既不满也不空呢？会不会还留有一些水或饮料呢？

我又拾起易拉罐，往里倒了半罐水，这次斜立时感觉它稳定了许多，猛的一松手，它又直截了当的倒了下去。我没有放弃，又稍微倒掉了一些水，再次实验，它竟多停了几秒，又一次倒下了。我仿佛看到了希望，连呼吸都不敢用力，眼睛凝望着易拉罐，心中也在默默努力（？？？努力什么，写具体），连一向忙碌的爸爸也过来关注，大家静静地看着易拉罐，我反复实验，失败，实验，失败···在大约剩三分之一水量时，成功了！只见我松手的一瞬间，它好像有魔力似的，斜斜的站着，稳稳的立在了桌面上，像极了意大利的比萨斜塔。用手轻轻一拨，它竟骨碌碌地旋转起来，但也没有倒下。我和爸爸妈妈都欣喜若狂，惊奇万分。原来，重力和着力点的知识这么神奇！有了这次成功的经验，我开始利用课外时间，用身边的素材“捯饬”起来。（戒用较生僻的词，尽量用通俗易懂的）

法国前总统戴高乐说过：“眼睛所到之处，是成功到达的地方，唯有伟大的人，才能成就伟大的事，他们之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”通过物理实验，我明白了要善于发现身边的人和事，不放弃，够努力，才能成就美好人生！（点题恰到好处！）

疫情无情人有情，线上教育没有停。停课不停学。在此，我向所有为我们线上学习而努力工作的老师们说一声：“您辛苦了！”

文章的结构、文字把握比较到位。特别是一些连续动词的应用，增强了文章的画面感。习作较成功。

长处：文章结构安排较合理，一波三折，“看”点突出。善用排比句，增强气势。动词运用恰当，初步掌握了写作要领。

1. 一些助词，如“着”“了”“过”，若删去不产生歧义，不影响句子表达，则大可砍掉，它们的存在会拖沓句子的节奏。

2. 慎用关联词。“关联词是语言的胶水，胶水是化工的东西，能不用尽量不用”，少用或者不用关联词可保持句子的简洁与干净。使用时保持三个原则：

一是没有关联，乱用关联。如：我虽然很胖，但是很热心，很爱帮助人。“胖”和“热心、爱帮助人”有什么转折关系呢？胖人天生自私、不热心？

二是可用、可不用的地方，不用关联。如：我气极了，虽然嘴上不敢说，但是心里一个劲地骂老师。这句，用上关联词，可以；不用关联词，更好，更干净。

三是必须要的关联词，能不完整使用的，不要完整使用，更不要重复使用。如：我们虽然猜不透他的心里是怎么想的，但都被他看待问题的方式所吸引。删除“虽然”，留一个“但”，够了。关联词，能用“一半”就用“一半”，越少越好。

威廉·斯特朗克提到文章简洁的精髓：“文章有力贵在简洁。句子不应包含不必要的词语，段落不应包含不必要的句子，同理，一篇文章不应有不必要的段落，机器不应有不必要的零件。这不仅要求作者应保持所有句子简短，避免细枝末节，仅扼要阐明主题，更要斟酌所说的每一个词。”

保持风格，努力，相信你！