写好作文的十大技巧小学生（写好作文的三大窍门）

辅导低年级小学生，语文最难跨越的难关有很多，认字量，阅读理解，书写规范……但最难的永远是在写作文上。

怎么写，写什么？

素材在哪里找？

知道就是表达不出来？

这些问题别说孩子了，放到家长手里也是一头雾水。

今天分享的内容来自，儿童文学作家汤素兰老师的讲座，其中就正好能回答这些棘手的问题。

她从一个童话写作者的角度，教孩子如何在日常中积累灵感，用耐心和细致的观察发现事物的独到之处，学会不同的角度来观察。

（以下内容来自讲座的笔记整理，文末附有观看讲座直播的回放链接。）

写好作文的前提

作家怎么写文章？

要问作家是怎么写出好文章，就要先知道他们都是如何观察日常生活的。

很多孩子一落笔就不知道写什么，说什么，一大部分原因就是没有素材。怎么才能去感受到值得记下来的事物呢？汤素兰老师用一首儿童诗举例：

《小鸟和果树》 胡木仁

冬天，

果树光秃秃的：

没叶，

没花，

没果……

小鸟，

站在树枝上唱歌：

像叶，

像花，

像果……

冬天的果树叶子掉没了，光秃秃只剩枝条。小鸟飞来树枝上鸣叫，果树在鸟儿的歌声里活起来了；那彩色的小鸟，就像果树的叶子、花朵和果实。

汤素兰老师开场分享的这一首童诗，就清楚展现出诗人写作的基本脉络。

先是要看到——他看见了什么元素？

果树 冬天 光秃秃的

看一件东西需要仔仔细细，才能把眼前的场景更详细的描述出来。

冬天掉光叶子的果树，如何体现他的光秃秃呢？

没叶，没花，没果……看到的场景和事物需要有顺序的描述出来。

接下来要做的还有等待，观察可不是草草的看一眼就完事了，有耐心的地仔细看下去。

最终等到眼前的树发生变化 ，光秃秃的果树上，飞来了一只小鸟，开始在枝头上歌唱。

观察到这告一段落，看到树的变化，看到了小鸟。

那你会产生什么样的联想呢？

像叶，像花，像果……这就是诗人既富有童心又有创意的独特想象。

最后你需要用文字把它记录下来，这就要用到表达。

具备了敏锐的观察力，耐心仔细的发现力，加上个人创意的想象力，最终通过文字呈现出来的便是我们的作品。

积攒素材的第一步：

观察（有目的地看） 耐心（有兴趣地去找） 仔细 （有认真地去发现） 表达（生动详细的描写）

写好作文的要素：

汤素兰老师提出，想写出好文章最重要的几大要素就包括：

①想象力-----来自日常观察的灵感

（创作基础）

很多孩子写作文容易照搬套路，没有自己想象的空间。其实就像一个刷了太多的题学生，已经不再习惯费力气自己去找解题思路了。

即使是同一个东西，从另一个视角看来，也能得到另一种感受。

就像孩子每天都要经过的上学路，只要每天花一点时间仔细观察，也能看出不同。上学时候经过的马路是什么样的，晴天太阳照射下的景色好看吗？雨天的时候，每个人不同颜色的雨衣和雨伞，连起来是不是一道五颜六色的风景？

作家詹冰就用自己独特的视角写过一首很美的诗歌：

插　秧

　　水田是镜子，

　　映照着蓝天，

　　映照着白云，

　　映照着青山，

　　映照着绿树。

　　农民在插秧，

　　插在绿树上，

　　插在青山上，

　　插在白云上，

　　插在蓝天上。

从天空中看世界是什么样的？从镜子里看又会有什么变化，还有没有更多奇妙的角度没有被发现？

不要抱怨孩子写不出，观察不到，真正引导他从自己独特的角度出发，才能看到和成人完全不一样的世界。

②阅读------培养想象力的基础。

（激发好点子）

读别人的故事，点亮自己的灵感，延伸自己的脑洞，学续写。

不止是一味的阅读别人的故事，其实适当的也可以加入自己的想象。

平时在阅读读的时候，让尝试着让孩子发散下脑洞，如果你是作者你会怎么写？

你觉得后面会发生什么事情？

提到写作教学的时候有句话叫：没有一个作家是能够单独成为一个作家，都是对前辈作家的学习和继承。

不管是想象力还是更多的写作技巧，一定是源于良好的阅读，通过对好作品的观摩体验，来让孩子学会观察的技巧和想象。

不断的阅读好的故事和文章，不也是一种学习写作的模板范本吗？

③胡思乱想-----适当的放空发呆。

做白日梦应该是每个孩子最基本的能力，对任何事情都有好奇的心态，是已经长大的成年人所不能企及的优势。

让孩子每天留点时间自由的，不被打扰的放空自己的小脑袋瓜，留住童年最奇幻的想象力。每次想到的各种不可思议的的幻想，就是练习想象力散发的好机会。

每个孩子都不喜欢考试，如果能在考试前发生点意外事件，那是不是可以不考试了呢？万一下大雨发大水，考试泡汤了？

假如刮龙卷风把老师和试卷都吹走，不就考不成了吗？

汤素兰老师就用这些童年的小小脑洞，放进了自己创作的作品《笨狼的故事》里，也许现在多给孩子一些机会，谁知道有趣的想法日后会带来怎么样神奇的效应呢？不是很有趣吗？

④表达技巧----不重复的开头，换着花样描述

（表达技巧）

你的写法和别人不一样，就是写作成功的第1步。

很多人听到感恩这个主题想到的是父母，亲人和朋友，感谢他们对自己所付出的。

老师就提出了其他视角，能不能感谢我身边的日常事物，鞋子眼镜，我的书本。同一个主题应该包容更多可能的视角和观点。

哪怕写一篇日记，即使是最简单普通的开头，能不能多想几种和别人不同的写法。越是重复习惯性的表达，越要及时地打破这种惯性的思维。

在日常练习时有意识地多积攒一点开头和结尾，保证是和之前，和其他人都不同的写法，不断寻找创造性的思维和与众不同的表达方式，也许会成为孩子独特的写作宝典。

善于发现生活，累积素材

想要写好文章，特定的练习一定不能少。

日记就是一种特别好的锻炼方式，保证让孩子每天都有机会累积一个小素材。

可能今天发生了一件小事情，但是能给你留下深刻记忆的就行。每次都能及时被记录下来，日积月累，会发现你的灵感将源源不绝

慢慢的他就开始学会选择想要被记录下来的事物，学会选择素材和主题。

老师还分享了一种特别的日记方式，叫定点观察日记。

便是确定一个单个事物作为目标，可能是一株植物，一个小动物，甚至是窗外的一个风景。观察窗外的走廊，观察班上的一个同学，或者天天都会看到的一个东西。

留心这些事物在一段时间内的变化，找出不同的变化，再把它记录下来。

阅读是写作的基石——细读精读要看什么？

①生动的比喻

②开头加结尾的组合。

③打动你的细节。

我们都知道阅读和写作是密不可分的，但并不是每个爱阅读的孩子都能轻松学会写文章。

差距就在于精读和泛读之间的不同，看很多的书，却并没有关注或留意到这些帮助自己写好文章的要领。

同样是描写一个事物，作者用了什么样奇妙的比喻？

看到了这种奇特的比喻方式，能把它模仿过来写成什么？

藏在开头结尾的重点都在哪，一个好的开头是怎么样抓住你的吸引力，只想往下读下去，但结尾又该怎么提炼中心思想和开篇的阐述有所呼应？

这篇文章和故事其中最打动你的细节有哪些，作者有什么样的设计？这些情节和表达为什么让你印象深刻？

学会在阅读时精读的技巧，除了更好地领会文字中传达的信息，也是孩子最初关于写作的最好练习版本。

通过汤素兰老师分享的写作经验可以发现：成为优秀的写作者所具备的要素一定包括——

仔细的看，丰富的读，不停歇的想，随时随地的记，提升表属于自己的创意表达技巧。

艺术源于生活有高于生活，写作的土壤也由此而来，感受时间，汲取灵感，不停止对世界的无限好奇。

每次记下的一笔都有意义，每一次记录都是一次尝试，引导孩子发现的灵感历程，便是世界上最好的写作课。

,