让读书唤醒学生人生沉睡之梦 阅读分享倾听学生心声

读书、分享、行动

在10月30日晚上，领航学校 (南校区）全体教师共同相约在线上进行了一场精彩的阅读分享，本次分享的主题是：如何促进学生与学生、与教师之间的倾听。

赵可馨老师提到可以按照三个步骤来实现倾听课堂，分别是：让学生知道认真听别人讲话是一种礼貌，构建倾听的平台，创设一种倾听的氛围。

张丽老师认为：我们要与同学们建立起亲密的、平等的、友好的师生关系。要让学生学会倾听，教师首先要成为会倾听的人。

鲁玉洁老师分别从学生如何倾听教师，使学生学会表达，学生如何倾听同伴，使学生善于表达，教师如何倾听学生，使学生乐于表达这三个方面和我们分享了她的见解。

王露颖老师在分享中提到了学生不愿意或不会倾听的原因并且分享了如何培养学生倾听的习惯和能力。

耿丽老师认为有倾听才会有交流，有认真的倾听才会有最真诚、真实的交流。互相倾听是互相学习的基础，不管是老师还是学生都要养成良好的倾听习惯。

张嘉雯老师在分享中提到我们可以通过平等尊重，营造生生倾听氛围，正确定位，教师也是“倾听者” ，关注学生的倾听品质来建立起相互倾听的关系。

胡变玲老师在分享中提到我们在课堂上要起示范作用，妙用语言引导，优化课堂教学，激发倾听兴趣，多赞赏、鼓励孩子。

范芳老师从三个方面和我们分享了如何去倾听，分别是：用问题导学让教师去倾听学生内心的声音——将课堂还给学生，用激趣导入让学生倾听教师的声音 ——唤醒学习的欲望，用合作交流使学会互相倾听——在合作中成长。

刘艳老师分别从三个方面和我们分享了如何促进教师与学生之间的倾听：树立榜样，教师要学会倾听，细化训练，让学生学会倾听，强化训练，让倾听成为一种习惯。

陈颜芳老师提到倾听应该真诚真实，倾听应该尊重学生，倾听应该善于引导，教师在倾听中感受到生命的丰富，师生在倾听中实现着成人与孩子的教学相长。

孙琳老师认为成年人的世界需要被倾听，儿童更是如此，我们要避免虚假的倾听，让真实的倾听贯穿我们的课堂。

柴蓉老师从创设乐于倾听的情境，教给学生方法，善于倾听，及时地激励评价，促进学生倾听这三个方面和我们分享了她的看法。

黄云云老师在分享中提到我们应该发挥榜样示范作用。引导倾听，明确目标。创设情境，乐于倾听。恰当评价，鼓励倾听。

胡晨洁老师在分享中提到了三年级科学课中出现倾听的问题，分别是：不善于听、不仔细听、听不懂，并且就此提出了自己的看法，不断地激发学生倾听的兴趣，帮助他们养成倾听的习惯，提高倾听能力来改善孩子们的这种状态。

樊永乐老师提到教学过程的本质是教师与学生交往、互动、倾听对话的过程。我们要从对方角度出发，进行移情性倾听，给予他们充足的时间让其充分表达内心想法。

李鹏杰老师和我们分享了如何促进学生与教师之间的倾听以及如何促进学生与学生之间的倾听。

张昕老师和我们分享了她在美术课中培养学生倾听习惯的做法：明确要求，反复训练。突击提问，奖罚分明。精心设计，有的放矢。

在分享结束后，樊永乐主任为本次分享活动作出了总结并为接下来各位老师的阅读方向做出了指导。每一次分享、每一次总结，都让我们有新的收获，让我们一起继续阅读，共同前行！