南京幼儿园垃圾分类怎么做（小孩子垃圾分类怎么做）

近日，全市幼儿园垃圾分类互动现场会召开。会议指出，全市幼儿园从小抓起，从娃娃抓起，应将垃圾分类列入幼儿园课程内容，列入幼儿园游戏活动内容。注重践行，重在习惯养成，将垃圾分类行为融入活动；以幼儿园、小学的垃圾分类来影响家庭的垃圾分类，为海宁的蓝天碧云，环境美化做出贡献。

会上，机关幼儿园、梅园幼儿园、许村中心幼儿园三所幼儿园围绕垃圾分类工作做了经验交流，三所幼儿园的作法值得在全市推广借鉴，来具体看看他们有什么“妙招”。

机关幼儿园：垃圾分类在游戏学习中深化

机关幼儿园在节能环保的原则下，根据幼儿园的实际需要完善分类垃圾桶的设置，每个班级活动室设二类垃圾桶，操场小木屋和传达室设置四类垃圾桶等，使校园各处有不一样的分类垃圾桶，方便师生的不同需要。

为了师生与进入幼儿园的家长都能了解到垃圾分类的重要性，幼儿园进行了公共区宣传环境的创设：室内外的组合、有固定时段和特定时段的结合、有文字图片类和网络多媒体声像组合的融合，让宣传深入人心。

垃圾分类实践小志愿者检查垃圾分类情况。

垃圾分类，如何更深入？机关幼儿园一直在探索这个问题，最终找到了幼儿游戏和教研组（班级）个性活动两个抓手，全面深化、丰富活动垃圾分类。

幼儿游戏上，经常会开展大型垃圾分类游戏学习体验活动，在室内外幼儿游戏公共区、室内班级均设有干净、卫生、安全的可回收物品集中储存区，利用多元的可回收材料，进行数数、分类、艺术创意等集体教学活动；针对幼儿园大厅入口二类垃圾桶内乱放错投的现象特别多，特意在幼儿园大厅入口处设置一个语音提醒器；老师还自行设计制作垃圾分类亲子体验活动。

教研组（班级）的个性活动丰富多彩，今年上半年，幼儿园每个班级都开展了与垃圾分类有关的主题学习活动，教师改编教案进行集体教学活动，利用可回收物开展创造性游戏活动和专门的垃圾分类游园小游戏。同时，每个班走廊上均有一块专题学习区，各班根据自己班级的开展进行创设与更新。

同时，幼儿园还有一群垃圾分类实践的小志愿者，中大班各班有幼儿自愿者进行垃圾桶分时段检查监督，中班组幼儿发起了“家庭垃圾分类自愿监督员”，每天晚上回家查看家庭的垃圾分类情况，并将检查现场拍照上传班级嘟嘟或QQ群（微信群），“小手拉大手”，为海宁的垃圾分类工作再添新力。

教师们也为幼儿改编、创编主题教育教学的教案、童话剧剧本，并根据幼儿的年龄特点开展垃圾分类原创幼儿游戏材料展评活动，主要有环保教育的微课、教学ppt 和幼儿个别化游戏操作材料，今年主要是学习制作动画小游戏活动。

梅园幼儿园：抓知晓率和准确率 实效推进垃圾分类

梅园幼儿园是浙江省绿色学校、嘉兴市卫生单位、海宁市文明单位、创建卫生城市示范单位，开展过《环境促进儿童发展》、《幼儿环保教育的研究与实践》、《幼儿园回收废电池的实验》等嘉兴海宁专项课题，针对垃圾分类工作积极探索，开展了三项具有实效性的做法。

以知晓率为抓手，全面宣传。以参与率达到100%，垃圾分类知晓率100%要求，突出两个“人人”，人人承诺和人人学习，对分类工作做得好的个人颁发奖章进行表扬奖励，树立典型。加大宣传培训力度，浓郁分类氛围。在醒目处张贴垃圾分类宣传海报，充分利用各种校园媒体，反复介绍分类知识；组织学习生活垃圾分类指导手册开展培训，做到人人知晓。

以准确率为重点，精准落实。以生活垃圾减量化、无害化、资源化为目标，要求分类正确率达到80%以上。设施配备到位，是垃圾分类准确的基础。除了四分类垃圾桶，学校专门设置纸张专用回收箱，因为幼儿园里最多的垃圾就是纸张，将废纸定期卖给废品回收站，所得费用捐赠给残疾儿童中心等，既环保，又使孩子们树立了节约意识，培养了爱心。同时，成立党员志愿者劝导督导队伍，通过拍照等方式，通报垃圾分类情况，班级小小值日生担当起监督员的角色，和老师一起管理班级的垃圾分类，提高垃圾分类的正确率。

以课程为载体，持续推进。营造能读懂的课程环境，在幼儿园的每一个角落渗透垃圾分类的宣传，图文并茂的幼儿自制海报、自制宣传画板、自制标识让孩子时刻提醒孩子正确地进行垃圾分类。分享关于垃圾分类的绘本图画书，引导幼儿一起看书学习垃圾分类。在每天的角色、区角游戏时间，开展好玩的自主游戏，在游戏的过程中逐渐识别分清垃圾的种类，学会正确地投放。还针对不同年龄阶段的幼儿组织开展了一系列生动有趣的垃圾分类主题教育活动，使垃圾分类走出课堂、走出幼儿园、走到家庭和社区。

许村镇中心幼儿园:举手之劳 变废为宝

在许村镇中心幼儿园，垃圾是放错地方的“资源”，幼儿园想方设法让可回收的垃圾，都变成了“宝贝”。

在四分类垃圾箱之外，学校每一个班级外面的走廊上都有一组很大的班级材料存放柜和材料箱，幼儿园大厅内还特别定制了一套可回收宝贝屋，各种纸张、硬纸板等可回收物丰富多样，那是孩子玩创造性游戏时的材料宝库。

同时，利用集体教学、区角活动和主题活动，积极开展垃圾分类教育和变废为宝创造活动。今年5月，还组织下属十多所村园开展了变废为宝幼儿作品大赛，在活动的过程中，让孩子们树立废物可利用、资源可再生的理念。

变废为宝的前提是把可回收垃圾分类，幼儿园投入了一定的经费用于配置符合要求的四分类垃圾箱，并对原工程上配备的七组不可移定垃圾箱的标识进行调整。整个园区内外，垃圾箱摆放合理、分类清楚并有明确的分类投放引导标识标语。

其实，学校开始推广垃圾分类的时候，与每一位教职员工都签订了垃圾分类责任书，使他们真正明确在垃圾分类工作中的要求和责任，为活动的后续开展打下桩基。同时，幼儿园每周卫生检查制度也进行了相应的调整，将垃圾分类情况检查也罗列进去，成为每周必查的卫生工作项目之一。

教师们结合党团活动，开展了垃圾分类志愿者活动：捡垃圾、发传单，通过各种途径贡献自己服务社会践行环保的一份力量；家园共育，利用幼儿园公众号、班级QQ群、家长会等多种途径，向家长推送垃圾分类的知识，还邀请社区中负责垃圾分类管理工作的家长，为中大班幼儿开展垃圾分类的知识讲座，通过具体而生动的讲述，进一步提高了幼儿的分类技能。

此外，幼儿园还充分利用电子显示屏和下社区宣讲等活动，在下社区活动时，幼儿也随机地走进了各个家庭，有礼貌地向大人宣讲着垃圾分类和保护环境的重要性。