小学三年级数学思维导图1到5单元（三年级小学数学年月日学完后）

以前我们学习的时间的单位是相对较小的单位，时、分、秒。此外，涉及时间的相对较大的单位也包括年、月、日。在学习年、月、日的过程中，应该结合已有的生活经验，认识年、月、日，并了解它们之间的关系。

特别对于年，有平年和闰年的区分，这两种年的差别主要是在2月份天数的差别，闰年2月份有29天，平年2月份有28天，因此闰年的总天数会多于平年的总天数。熟悉年月日，在生活中，从最常见的日历中，熟悉年月日的关系，找到指定的日期，掌握24小时计时法以及1年分为的12个月的每个月天数。

有关时间的计算，我们通常采用的是算式计算，但最开始接触时间的计算问题时，可以利用直观的工具进行辨识。通过填表，整理、思考、发下规律的过程认识年月日，将掌握纳入自身的知识体系。

初步的认识年月日，学会区分平年和闰年，知道平年和闰年的区别主要是2月份天数的差别。

年月日时间概念的掌握和生活息息相关，在实际生活中，借助观察日历，了解每个月份的天数，能够找到指定的日期。同时对日期之间的进率熟悉掌握，主要包含24时计时法，一年为12个月份，以及每个月份分别的天数。

计算经过的时间，最常见的是应用算式计算，不过在最初接触这方面知识时，为了更加深刻理解含义，可以借助直观工具，直观感受经过的时间。

有关时间的推算方法，可以转化为普通计时法，或者直接按照顺序，借助于钟表，边数边画。

为了深刻掌握年月日的知识，需要经过填表、整理、思考，并能发现规律，对过程有个感性的认识，积累实质相关的经验，将年月日的相关知识纳入我们自身的知识体系。