幼小衔接每天时间安排表(几张表格助你理清幼小衔接到底应该怎么过渡)

我相信很多宝妈和我一样,孩子正在上幼儿园大班,也非常担心幼小衔接的问题,双减政策以后,幼小衔接班基本没有了,孩子的数语英启蒙重任重新落在了家长们的身上。

家长们是既担心孩子起步晚了后期追赶困难,又担心孩子学早了学多了以后上小学不爱听讲,反而在练基本功的关键时候落后了。

所以幼小衔接到底应该怎么过渡?到底什么是幼小衔接?

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划重点——幼小衔接是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。

幼儿园和小学的差异如下图:

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根据小学老师反馈,孩子入学不适的表现有很多:

1.情绪方面:烦躁、不安、焦急、甚至哭闹,上学情绪低落,放学欢腾活跃,上学没几天就开始怕上学,甚至厌学。

2.学习方面:上课坐不住、注意力不集中、不容易进入学习状态、写作业拖沓、书写困难或者速度慢、不能完成学习任务,学习习惯差。

3.自主能力方面:不能自主安排下课时间,容易丢三落四、在集体中太自我,易怒不太能平静地看待胜负。

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根据这些反馈,我们就可以在孩子还在上幼儿园大班的时候,有针对性地培养孩子良好的学习习惯和生活能力,做好幼升小的生理和心理上的准备。

1.生活方面:能够主动自己洗漱、吃饭、喝水、如厕、认识时钟、根据气温增减衣服、叠被子、整理自己的物品(书报、柜子、玩具)等。

2.学习方面:加强孩子的专注力和逻辑思维能力(如下棋、拼图、绘画、看书、舒尔特方格),培养孩子自主学习习惯,每天回家安排半小时的安静活动,写写控笔训练册、听听古诗和成语故事、按按墙上的拼音和英语有声挂图等。

3.心理方面:减少对家长和老师的依赖、学会独立,提前了解小学生的学习和生活,知道课间十分钟能做些什么,注重培养幼儿的自信心、倾听能力和任务意识。

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具体的大班幼小衔接实践活动计划表如下图:

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幼升小毕竟是孩子进入一个全新的阶段,他会面临很多挑战,所以,对于学龄前儿童的家长要做的是,多注意孩子的变化,帮孩子做好生物钟调整、心理准备、自理能力准备、社交能力准备等,这些准备对于帮助孩子顺利过渡、积累学习自信,有着十分积极的意义。

不用报班,特意去早学多学一些书本上死记硬背的知识,相信孩子的学习能力,也要相信小学教师的教学能力和师德,每一位教师都会对孩子负责,只要孩子用心学肯定能够跟得上进度。

让孩子自然成长,享受学习知识的真正乐趣,这样孩子才能在后期成长的过程中,厚积薄发,越来越优秀。

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