以实践教育为支点打造成长新模式（推进五好教育）

文/李杰

“被子要叠规范一点”“厕所垃圾没有倒掉”……1月5日18时05分，长沙县昌济中学高一3班准时开展夕会，班上6个小组长就当日小组学习、纪律、就餐、卫生、就寝五个方面的表现进行总结、讲评，小组成员围绕“四我”（我反思、我建议、我表扬、我分享）自由发言。在这个过程中，学生实现自我教育、自我管理、自主开展，最后班主任进行补充和总结。

这是学校强化“学生管理”工作，深入推进“五好”教育工程的生动注脚。学校自2021年创办以来，紧紧围绕“立德树人”根本任务，实施“五育”并举，推行“军事化”和精细化教学管理，办高质量、高品位的教育，培养全面发展的高素质社会主义建设者和接班人。

全员育人，润物无声

“学校践行‘全员育人’理念，老师、班主任、德育主任均参加育人工作，所有任课老师在课堂上融入育人的理念，因势利导做好学生的教育工作。”2021年秋，袁铸来到学校担任校长，将“全员育人”理念注入这所新学校的血脉中，“学生进行自主教育，自主管理，每个人都是班级事务管理者和参与者，每个人负责一个项目。”

昌济中学以育人为本，德育为先，充分发挥学校整体效能，使全体教职员工都树立起育人意识，把教书育人、管理育人、服务育人渗透到学生培养的全过程，形成人人参与、齐抓共管的育人格局。

如今，“全员育人”理念给校园带来一股清新之风，塑造欣欣向荣的教育生态。每周全体师生共同参与升旗仪式，每年全体教师与高一新生共同参与军训；每两年开展一次“优秀班主任”评选活动，建立优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度，调动教师参与德育工作的积极性；探索实施全员育人导师制，组织全体教师从思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和成长向导五个方面广泛开展育人工作，完善德育内容，构建德育网络。

“‘全员育人’理念已深入人心，学生的学习积极性和综合素养提升了，老师和班主任也减负了！”学校德育主任游畅介绍，学校德育不再是德育处和班主任的独唱和对唱，而是全体教师的大合唱——校长是指挥，班主任、德育处是领唱，所有学生成长的相关人员共同参与，大家齐心协力，共同努力，将德育之歌唱得气势恢宏。

开“小夕会”，做“大德育”

走进学校宿舍，被子叠放成豆腐块，牙刷摆放朝同一方向，地面洁净如镜子······无不透露着一种军事作风。

“不仅仅是军训期间让学生严格要求自己，而是要把军事作风常态化，为此，学校专门聘请了4名退伍军人担任辅导员。”袁铸表示，昌济中学注重长效管理，构建德育工作保障体系，进一步加强制度建设，通过德育制度约束学生行为。

以规矩定方圆，成就大德之人。结合德育教育特点、学校发展以及学生身心发展阶段特征，制定《昌济中学学生行为规范》《德育管理办法》等基础性制度，并在此基础上结合学生的实际，制定年级或班级的德育管理策略，包括《班级卫生管理办法》《文明班级评比标准》《文明班级量化细则》等，健全完善学校、年级、班级的制度规范，通过细化制度要求来进一步严明纪律，促使学生自觉按照制度的要求规范自身的行为。

每当夜幕降临，学校各个班级举行夕会，气氛热烈，学生当主角，班主任做配角，师生共话成长。学校建立和完善夕会制度，开启“小夕会，大德育”夕会常态模式。夕会作为一天学习活动的延伸和总结，班主任在这20分钟里引导学生发现问题，解决问题，进行自我审视，自我反思，完成自我教育，自我管理。

“我以前性格比较内向，在众人面前说话紧张，现在通过夕会学习，我越来越自信开朗！”高一3班学生潘子良担任班级小组长，负责组内纪律工作，每天忙得不亦乐乎。

文明精神，野蛮体魄

在校园，经常看到这样的风景，一边是学生在图书馆、走廊、食堂，手捧一本书，静静阅读，一边是学生在篮球场、操场，自由奔跑，挥洒汗水。

“我们的学生可以做到‘静如处子，动若脱兔’。”副校长邹正友介绍，学校扎实推进“乐读、会说、能跑”系列活动，努力补齐学生“阅读、表达、运动”三块短板，促进学生身体素质、综合素养、精神面貌全面提升，带动学生综合素质总体提升，让素质教育落地落实。

扩充阅读量，文明其精神。以培养学生的阅读习惯为重点，组织开展“211”读书活动，即每周开两节阅读课，每月写一篇读后感，每期精读一部名著，每期对读书活动进行总结，表彰优秀个人，评出优秀读后感进行展览，与经典作品相遇帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，储存一生向上的能量。

补齐表达力，优雅其气质。语文、英语早自习在操场激情朗读，唤醒一天的精气神，着力提高学生的表达能力；语文、英语课全面推行课前5分钟演讲活动；所有教师每堂课必须有学生单独回答的提问；每期有一次上台课前讲演；学校和班级要组织好经典诵读竞赛、演讲比赛、讲故事竞赛、主持人大赛，多给学生提供训练和展示的机会，不断提高学生语言表达能力。

2022年冬，学校举行跑操比赛，20个班级展开激烈角逐，展示了学生团结协作、奋发向上、勇敢无畏的精神面貌。

增加运动量，野蛮其体魄。以确保学生体育锻炼时间、增加体育运动量为突破口，大力提升学生的身体素质。每生军训不少于15天（高一新生入学军训10天，高三入学军训5天）；每天坚持跑操1800米（早操1000米，课间操800米，特异体质除外）；每年组织一次30公里的远足或拉练；每学年进行两次体质体能健康测试，并计入学生综合素质评价档案。

见贤思齐，追求卓越

“同学们，杨震拒金是廉，子罕以不贪为宝是廉，周恩来不准装修会议室是廉，在学校，什么是廉？为什么要廉？怎样做才能廉？你们想过吗？”在高二2109班教室里，学生正在认真听历史老师陈丽君讲授《建清廉学校，做清白公民》的课程，汲取清廉榜样力量。

见贤思齐，追求卓越，学校一直致力于培育师生“浩然之正气，奋发之锐气，文明之雅气”。学校开展各类竞赛，张榜表扬学习标兵、生活标兵、文明标兵、进步标兵；展示优秀作业，张贴答题规范试卷，讲好好人故事，弘扬正能量，引领学生积极向上。

追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。作为一所新办学校，昌济中学全体师生把奋斗作为自己的无悔选择和青春底色，在思想上始终坚守“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的精神格局；把追求卓越、勇于超越作为干事创业的精神标签，在行动中努力诠释“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”的家国情怀，用敢于担当的精神、科学规范的管理、务实勤勉的作风，为实现县委、县政府提出的“五好”教育目标、办人民满意教育在不懈努力。

初春时节，蓝天白云下的昌济中学风景如画。每天的早操在激昂的音乐中开启，学子们昂首挺胸迈着整齐划一的步伐，嘹亮的口号响彻校园，展示着军人的姿态，一所星沙“一流名校”呼之欲出。