教育局回应家长群中学生（杭州教育局要出手了）

最近，江苏一位家长发布的短视频火了，他在视频中怒喊：“我就退出家长群怎么了”起因是这位家长认为老师总是让家长帮忙批改作业，自己承担了太多老师应付的责任，我来为大家科普一下关于教育局回应家长群中学生?以下内容希望对你有帮助!

教育局回应家长群中学生

最近，江苏一位家长发布的短视频火了，他在视频中怒喊：“我就退出家长群怎么了！”起因是这位家长认为老师总是让家长帮忙批改作业，自己承担了太多老师应付的责任。

此外，网上也陆续出现有关小学生家长吐槽学校作业布置过多、每日打卡任务太重、教师要求家长“志愿者”打扫学校卫生等新闻事件，引起了一定的社会反响。

今天，杭州市教育局组织各区校长代表、家长代表、家庭教育专家代表，举办了一场“家校共育座谈会”，大家未雨绸缪，一起探讨积极健康的家校共育观，进一步厘清家校职责，切实减轻学生和家长负担。

01.

家长：

学校作业少了 报班频率更高了

家校群应接不暇 打卡任务繁重

“今天开这场座谈会，其实就是想听听家校共育过程中的一些‘痛点’，然后试着讨论解决。”主持人的一席开场白，也让代表们打开了话匣子。

“我们倒不觉得作业太多，反而觉得学校作业布置少了。”一位家长说，现在学校在倡导减负，作业少了之后，有些家长就会给孩子报了很多培训班，周边的家长就会焦虑，我是不是也得给孩子去报一些培训班。

目前随着科技的发展，家校之间沟通的渠道也越来越多，像有钉钉群、QQ群、微信群，但家长们有时候却显得手足无措。一位家长说，“群多了以后，我们就经常要去翻阅，生怕遗漏一些消息。”还有一位家长说，学校老师要求在群里作业打卡的情况，有时候家长工作忙回去晚了，赶不上给孩子打卡，久而久之也成为了一种负担。

此外，家长们提到比较多的就是假日小队活动。一位家长坦言，假日小队活动有时比较耗时间，孩子没时间做，就成了家长的“假日小队任务”，这对家长来说也是一种负担。

02.

学校：

家长要对学校教育有足够的信任

技术手段有利于家校沟通 也要把握尺度

对于家长们反映出来的问题，学校是如何看待的呢？

“家校共育的前提，就是家长要对学校教育有足够的信任。请相信没有人比老师更了解你的孩子。”一位校长坦言，学生的成绩和学业负担没有必然的联系，不是说布置的作业越多，孩子的学业成绩一定好。因为每个学生都是差异化的个体，学习效率也不一样。所以在作业的布置上，学校也在考虑分层，基础好的可以做一些拓展练习，基础稍薄弱的做一些基础练习。

在于网络上“家长退群”的问题，校长们也有自己的看法。一位校长说，现在技术手段，是为了让家校沟通更方便，但是需要厘清运用的边界。“像我们学校，一个班只允许有一个群，而不是各个学科老师都可以建，这样就变复杂了。”一位老师说，她建群之初就立下群规，这个群就是发布通知的，不需要家长回复，因为回复多了之后信息容易被覆盖掉，后进来的家长反而忽略了老师发的内容。“我们班的群，也不许家长夸老师的工作，这不是个夸夸群。建群的目的只是希望对学校的情况跟家长做一个直接的传达。”

而对于假日小队活动，一个校长举了一个例子，有位家长曾经跟他抱怨，孩子寒假里搞假日小队负担重。一问才知道，孩子寒假前期去旅游了，春节又要走亲访友，然后发现马上要开学了。“所以很多时候是孩子没安排好时间，结果就变成了假日小队的问题。”这位校长说，其实搞假日小队，是希望通过社会实践来提高综合素质，这些是课堂上无法给予的。

03.

专家：

美好教育，就是一个家庭都不能落下

做人和成才分别是家庭和学校的责任

“家长的焦虑，会使得教育行为走样。” 杭州市教育科学研究院副院长金卫国研究家校共育多年，他提出了一个“98 2”理论，就是100个家庭中，有98个家庭对学校学校工作是很支持的，但有2个家庭不太配合。

“这个不配合的主要原因是，学校教育期待家长配合，与家长有限的能力之间的矛盾。”金卫国说，目前有些家长还在忙于生计或者其他原因，所以他们能投在子女身上的精力是有限的。这也可以理解为他们为什么配合度差。“

美好教育，就是一个家庭都不能落下。”这个问题如何解？金卫国觉得沟通很重要，同样叙述一件事，老师不同的语气、用词，给家长的感觉截然不同。所以平时的家访很重要，老师需要知道每个孩子的家庭情况，才能更好地应对每户家庭的家校沟通，这也可以减少很多不必要的矛盾。

“当然，学校也不是‘无限责任公司’。”金卫国说，教育不全是学校的责任，家校共育要分清边界，教孩子做人是家庭的事，教孩子成才是学校的责任。

04.

市教育局：

转变观念 遵循教育教学规律

下阶段要梳理一下教育负面清单

对于家校共育，杭州市教育局一直很重视。

“家校共育是一个复杂的系统工程，也不是出一个文件，几条规定可以一刀切解决的。重点还是观念上转变，要遵循教育教学规律。”市教育局相关负责人表示，下个阶段要研究、梳理一下教育负面清单，但有些底线绝对不能碰，比如坚决反对家长批改作业，因为作业是老师检查孩子学习质量的教学手段；家长去学校搞卫生，也是不允许的；让家长代劳学校活动，老师因此给相关孩子一定的奖励，这种行为也要严肃杜绝。

“希望家长们能以宽容的心态，鼓励学校去尝试，因为学校的初衷都是好的。老师们也要端正心态，和家长积极沟通，因为只有好的沟通，才是家校共育的保障。也希望大家一起努力，为杭州打造一个良好的办学氛围。”

记者王洁

杭州日报 诚意出品

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来源： 杭州日报