音乐科普教材推荐（一部微观音乐教学实用手册）

文 | 张蕾

说起“微格教学”，可能很多人都听说过，但要问“微格教学”到底是什么，估计大部分人又说不清楚，而要将“微格教学”的理念和方法运用到音乐教学当中，可能音乐老师们就更加迷茫了。近日，由高等教育出版社出版的《音乐微格教学》，详细介绍了“音乐微格教学”的理论及应用方法，可以帮助广大基层音乐教师及高校音乐教育专业的学生提高音乐教学技能。

针对一线教师量身定做

微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5至20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，供课后再进行分析，所以微格教学也可以被称为微观教学或小型教学。《音乐微格教学》一书的作者、浙江音乐学院教授崔学荣介绍，这本《音乐微格教学》正是专门针对一线教师在工作中可能会遇到的种种问题，用“微格教学”的理念和形式，对音乐教学技能进行展现和解析，帮助读者快速有效地掌握音乐教师的基本教学技能，掌握中小学音乐课堂的教学规律和教学方法。

《音乐微格教学》共分为上、中、下三编，分别是音乐课堂教学基本技能、音乐教学设计技能和音乐教学实施技能，依据音乐课堂教学过程中会涉及到的各个环节来设置章节。比如，上编共5章，分别介绍了导入与结束技能、有效提问与讲解技能、反馈与强化技能、变化与创新技能、音乐教学演示技能；中编从音乐教学专题设计出发，分5章阐述了歌唱、欣赏、器乐、创作、律动等音乐教学设计技能与训练；下编介绍了音乐教师应具备的教学技能“五课功”，如备课、上课、说课、听课和评课等基本技能。这些，恰恰是基层的音乐教师和即将踏上教学岗位的准教师最需要的东西。

崔学荣长期在高校从事音乐教育学学科的教学工作，曾主持、参与许多音乐教育学科相关课题，获得十多项各级各类科研奖项，并且参编小学音乐教材2套，具有很强的教学和科研能力。她非常了解高校音乐教育专业的学生和基层音乐教师的情况，深知他们的短板和亟需解决的问题是什么。“在实际教学过程中，音乐教师可能会遇到方方面面的问题，比方说一堂音乐课会包括很多环节：课堂的导入、教学演示、提问与讲解、相关知识拓展等，这些对于许多年轻的音乐教师或即将走上教学岗位的音乐教育专业学生来说，都会是一种考验。”崔学荣说，这本书在内容设计时也是围绕这些具体问题给予分析和解读，具有很强的针对性和实用性。

思维导图 可视化教学资源

《音乐微格教学》的指导思想是倡导音乐教师在大量教学实践基础上，掌握从事音乐教学的基本理论、基本技能、基本方法，运用国内外先进教学方法以及现代教学手段辅助音乐教学，掌握音乐教学艺术规律，具有课堂教学设计、创意表演以及上课、说课和评课等课堂音乐教学的能力。为了更好地帮助读者理解，在展现形式上，书中每一章都提出了明确的学习目标，并且配以“思维导图”来梳理主要内容脉络，启发读者“如何学习”和“如何思维”，提高学习效率。

同时，《音乐微格教学》运用“互联网＋教学”的理念，以文本和网络视频资源相结合的方式呈现，音像结合、图文并茂。在理论阐述的同时，选配具有典型意义的音乐微格教学案例，通过扫描二维码可以读取观看教学视频。

“如今是自媒体时代，移动学习、随时随地获取学习资源已经成为当下年轻人的一种习惯，所以在策划这本书的时候也考虑到了这一点。”崔学荣介绍说，书中的案例覆盖面广，几乎涵盖小学、中学和高中各学段、各领域教学内容，包括各种教学技能和不同课型，“我们力求理论联系实际，用直观、生动的教学案例进行实践阐释。”

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