历史第五课青铜器与甲骨文知识点（初中历史一课五分钟知识卡片）

第5课：青铜器与甲骨文

一、生产工具：

代表不同时期人类文明的程度，反映了生产力水平的发展或人们征服、改造自然能力的提高。

二、青铜器的高超工艺：

(1)青铜器的出现

1.时间、地点：距今5000至4000年的黄河流域。

2.举例：山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片；甘肃齐家文化遗址出土了距今4000年铜镜。

(2)发展：

1.时间：商周时期

2.特点：种类丰富，数量众多；制作工艺高超；规模宏大，组织严密，分工细致。

3.种类：由食器到礼器(兵器、乐器、工具等)，礼器成为王公贵族象征身份地位，乃至国家权力的代表性器物；礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限(天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋)。

4. 功能：主要用于饮食、祭祀及军事等。

5.铸造法：泥范铸造法

6.成份：铜、锡、铅。

7.代表：司母戊鼎(商代后期，迄今世界上出土的最大青铜器)； 四羊方尊(造型奇特)；

利簋(西周，铭文记录了周武王牧野伐纣)；青铜面具(四川三星堆)； 毛公鼎(西周，铭文字数最多)。

二、甲骨文记事：

1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.发掘地点：河南安阳殷墟、陕西、山东等地。

4.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等

5.发现意义：甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

6.造字特点：使用象形、指事、会意、形声、假借、转注，象形最原始，形声最进步，造字多。

7.影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

8.汉字的演变：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书(锺繇)、行书(王羲之)、草书（魏晋）。

第6课

一、动荡的春秋时期(请你为本课拟一个主题)

1.公元前770年 ，周平王东迁洛邑，史称“东周” 2.东周分为春秋和战国两个时期：

（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期(因鲁国编年史《春秋》而得名)。

（2）战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期(因各诸侯国连年争战而得名)。

二、春秋时期的经济发展：

1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业的深耕细作，是农业生产力水平提高的重要标志。

2.手工业:规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

3.商业：出现商品交换市场、金属货币。

三、王室衰微 1.王室衰微的表现：①分封制瓦解，制度变化；②周王室势力大减；③诸侯崛起，竞相称霸。

2.周王室衰微的根本原因：春秋时期，社会生产力的发展。

四、诸侯争霸 1.原因：①周王室衰微； ②由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗； ③民族间的矛盾也有所发展。 2.诸侯争霸所打的口号：“尊王攘夷”

3.经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 等先后称霸中原； 到春秋末期，长江下游的 吴国（夫差矛）和越国（勾践剑）也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）

4.争霸有何利弊？ ①弊：给社会和人民带来巨大的灾难； ②利：A.在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。 B.出现了大规模的民族交融。

5.越王勾践的启发？精神？ 启发：要取得成功，就必须要有远大的志向和坚定的毅力，同时还要勤奋、要勇于创新和改革等。 精神：树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败。