历史第五课青铜器与甲骨文知识点(初中历史一课五分钟知识卡片)

第5课:青铜器与甲骨文

一、生产工具:

代表不同时期人类文明的程度,反映了生产力水平的发展或人们征服、改造自然能力的提高。

历史第五课青铜器与甲骨文知识点(初中历史一课五分钟知识卡片)(1)

二、青铜器的高超工艺:

(1)青铜器的出现

1.时间、地点:距今5000至4000年的黄河流域。

2.举例:山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片;甘肃齐家文化遗址出土了距今4000年铜镜。

(2)发展:

1.时间商周时期

2.特点种类丰富,数量众多;制作工艺高超;规模宏大,组织严密,分工细致。

3.种类:由食器到礼器(兵器、乐器、工具等),礼器成为王公贵族象征身份地位,乃至国家权力的代表性器物;礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限(天子九鼎八簋,诸侯七鼎六簋)。

4. 功能:主要用于饮食、祭祀及军事等。

5.铸造法泥范铸造法

6.成份:铜、、铅。

7.代表司母戊鼎(商代后期,迄今世界上出土的最大青铜器); 四羊方尊(造型奇特);

利簋(西周,铭文记录了周武王牧野伐纣);青铜面具(四川三星堆); 毛公鼎(西周,铭文字数最多)。

二、甲骨文记事:

1.甲骨文的含义:商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.发现:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.发掘地点:河南安阳殷墟、陕西、山东等地。

4.记载内容:甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等

5.发现意义:甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

6.造字特点:使用象形、指事、会意、形声、假借、转注,象形最原始,形声最进步,造字多。

7.影响甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。

8.汉字的演变:甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书(锺繇)、行书(王羲之)、草书(魏晋)。

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第6课

一、动荡的春秋时期(请你为本课拟一个主题)

1.公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周” 2.东周分为春秋和战国两个时期:

(1)春秋:公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期(因鲁国编年史《春秋》而得名)。

(2)战国:公元前475年—公元前221年,战国是我国封建社会的形成时期(因各诸侯国连年争战而得名)。

二、春秋时期的经济发展:

1.农业:春秋后期,铁制农具牛耕出现,促进了农业的深耕细作,是农业生产力水平提高的重要标志。

2.手工业:规模扩大,青铜业冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

3.商业:出现商品交换市场、金属货币

三、王室衰微 1.王室衰微的表现:①分封制瓦解,制度变化;②周王室势力大减;③诸侯崛起,竞相称霸

2.周王室衰微的根本原因春秋时期,社会生产力的发展

四、诸侯争霸 1.原因:①周王室衰微; ②由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗; ③民族间的矛盾也有所发展。 2.诸侯争霸所打的口号:“尊王攘夷

3.经过齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 等先后称霸中原; 到春秋末期,长江下游的 吴国(夫差矛)和越国(勾践剑)也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公

4.争霸有何利弊? ①弊:给社会和人民带来巨大的灾难; ②利:A.在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。 B.出现了大规模的民族交融

5.越王勾践的启发?精神? 启发:要取得成功,就必须要有远大的志向和坚定的毅力,同时还要勤奋、要勇于创新和改革等。 精神:树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败。

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