简述智力障碍儿童思维发展特点（1905年他发明了家庭作业）

我们经常能在网上看到无数家长，因为陪孩子写作业陷入抓狂的场面。每一位家长在一边痛斥“家庭作业”，也一边无奈接受这种难以拒绝的惨痛。当然，各位家长绝对不知道的事情，其实“家庭作业”并不是从开始有了学校就有了，“家庭作业”真的是一种人为发明的“特殊产物”！

追溯“家庭作业”的历史，我们还要从1905年开始说起，在那一年意大利的一位名为“罗伯特·纳维利斯”的意大利教师，为了惩戒班上的捣蛋学生们，他在教学实践中发明了一种每天放学带回家完成的作业形式，取得了非常好的教学效果。而“罗伯特·纳维利斯”老师的这一种做法，被纷纷效仿，并且取得了非常好的教学效果，从此世界上就诞生了“家庭作业”，这样一个令无数家长“心痛”的产物。

在漫长的“家庭作业史”中，我们无数家长患上了一种，面对辅导孩子做作业的潜意识恐惧感，俗称“辅恐症”！有的家长在“辅恐症”面前轻则情绪失控，重则医院急救，无一不在“辅恐症”面前毫无办法。

然而，家长们产生“辅恐症”的原因所在，其实并不在于“家庭作业”本身，而是在于孩子们面对作业的各种坏习惯，这些坏习惯才是导致家长们患上“辅恐症”的主因！所以，我们每一位家长要想拒绝“辅恐症”，还需要从孩子入手！今天笔者就告诉各位家长，搞定孩子“家庭作业”的3大招，让所有的家长朋友们在2020年摆脱“辅恐症”！

第一招：规定“家庭作业”时间！

很多家长之所以产生“辅恐症”，就是因为孩子们面对“家庭作业”的各种无头绪，各种时间规划散漫。有的孩子放学回家第一件事就是玩儿，当吃喝玩儿了够了，才开始“家庭作业”，导致家长们也不得不跟着熬！所以，家长们要想拒绝“恐辅症”，第一招就应该给孩子规定好“家庭作业”的时间，让孩子每天在固定的时间完成“家庭作业”，养成作业不拖拉，有计划地完成“家庭作业”。

第二招：培养孩子独立思考！

很多孩子在每天完成“家庭作业”时，完全是抱着“靠家长”的依赖思想。无论什么会做的，不会做的都要问家长，让家长们也陷入到了“恐辅症”的怪圈之中。所以，各位家长要想拒绝“恐辅症”，就要学会第二招培养孩子独立思考！面对孩子们的“家庭作业”，我们要在战略上藐视，战术上重视！孩子的“家庭作业”，我们要做到一个题都不帮！而面对孩子“家庭作业”的错题时，我们要做到每个题都讲！让孩子在独立思考后，再去解决不会的问题，自然就减轻了家长们辅导作业的精力和时间。

第三招：要让孩子自己总结，自己归纳！

还有很多家长之所以患上“恐辅症”，就是孩子在同一种类型题上的一错再错，导致家长们直接抓狂，情绪失控。所以，面对“家庭作业”，家长们要想远离“恐辅症”，还要学会让孩子们自己总结，自己归纳！做错的题目，一定要在讲解完之后，让孩子们自己总结错误的原因，归纳高频错误的知识点！当孩子们养成了自己总结、归纳的好习惯，自然就不会出现一种类型题反复错的情况。

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