散步教学设计步骤 散步第2课时教学后记

一、复习导入：

（略）

二、品鉴美文

1、景色美

文中的景物描写着墨不多，没有多少形容词和细致描写，多用短句，仿佛家常俗语，却生动描写了南方初春的美景，在轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意和深刻的哲理，为常见的散步提供了一个美妙的背景。如：

①“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。”

(这些景物为人物增添了色彩,增添了生机和活力)

②“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

(优美迷人的田园风光,一家人在此散步,感情和谐、景色宜人)

2、音韵美

文章多处出现对称句和回环句，句式整齐匀称，意蕴丰富，这样的语言样式读起来给人以美感。如：

①“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”

(这个回环句，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖,生命的轮回之感尽在其中，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。)

②“我的母亲又熬过了一个严冬”

(一个“熬”字，既写出了母亲忍受痛带度过严年的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。)

③“小家伙突然叫起来:’前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了”

(这句对称句充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖,又表现了家庭的幸福、温馨)

“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;”

（一个家庭上有老下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。疼爱孩子是动物的天性，孝敬老人，才真正体现了人性之美。体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。）

④“妻子呢，在外边，她总是听我的。”

(这一句表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好,令人想到“在家里”就可能不是这样了,很可能”我总是听她的”,一种和谐的家庭氛围充分地体现出来。

⑤“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

（这句话含义深刻，它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义。）

3、情感美

①“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”

（这几个短句，把母亲的老迈、顺从，儿子的赤诚、孝顺的情态充分显现出来，展现了融洽的母子关系：母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。）

②“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。……一切都取决于我。

（“我”决定走大路，委屈儿子，顺从母亲，体现了“尊老”，母亲却决定走小路，因为疼爱孙子，体现了“爱幼”。）

③“小家伙突然叫起来:’前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了”

（这个对称句把散步时儿子的话语也描写的充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖,又表现了家庭的幸福、温馨。）

三、艺术特色

1.散文中运用小说笔法

作者在文中没有直接抒发自己的思想感情,而是以叙事为载体,叙述“散步”这样一件简单的生活小事,并制造一些波澜,带来一些曲折,这使得本文颇有几分小说的色彩。

2.语言朴素亲切,通俗而不庸俗。

语句简约朴实而耐人寻味，全文无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除结尾有几分含蓄外，其余则明白如话。①有的充满生活情趣：或表现小孩的天真、聪明，或表现家庭的幸福、温馨；②有的含义丰富：或表现人物性格，或表现人物心情，或点示写作意义；③有的意在言外，以景暗示，于平实中见灵气，在浅显中见哲理。

3.以小见大的写法

文章以小见大，以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己承上启下责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统,谱写社会主义精神文明的新篇章。

四、小结及作业

1.学生小结

2.作业：

晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办?请写一段200字左右的文字和同学们分享。

示例:把遥控器交给爷爷奶奶;主动将台调到戏曲节目道。(结合“以小见大”的写作方法和“尊老爱幼”的主题展开阐述)

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《散步》这篇散文从写法上来讲，以小见大，立意高远，从散步这件生活中极其平常的休闲方式中让读者体会到了一股交织在母子、父子、祖孙三代之间的浓浓的亲情。这篇公认的朴实无华的美文，除了美在文章的立意主旨，美在文章的朴素语言，镜头感也很棒，如一开头就很美，美在开门见山，美在一开始就是”我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子”这个简洁而富有诗意的镜头。所以品析美一定是作为教学重点而存在的。

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