哲学实践是认识发展的动力（在实践中学哲学用哲学）

原标题：我们党的一个好传统（引题），我来为大家科普一下关于哲学实践是认识发展的动力?以下内容希望对你有帮助!

哲学实践是认识发展的动力

原标题：我们党的一个好传统（引题）

在实践中学哲学用哲学（主题）

学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。指出：“马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。”实践的观点是马克思主义哲学的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思主义认为，全部社会生活在本质上是实践的。马克思主义哲学的根本任务在于研究实践活动的客观规律，推动实践发展，达到改造世界的目的。

实践是认识的来源。马克思主义认为，人们对世界的认识，来源于人们改造世界的物质生产活动。马克思主义唯物史观，就是在现实和历史基础上，从物质实践出发解释各种观念形态。毛泽东同志指出：“辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。”一切真知都是从直接经验发源的。一个人的知识，不外乎直接经验和间接经验两部分。而就知识的总体而言，无论何种知识，其根源都在于直接经验，都不能离开实践。

实践是认识发展的动力。恩格斯说过：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”指出：“实践没有止境，理论创新也没有止境。”社会实践的发生、发展过程是无穷的，人的认识的发生、发展过程也是无穷的。实践、认识、再实践、再认识，是人们正确认识世界的必经过程。就整个人类的认识能力和人类思维的本性来说，人的认识能力是无限的；但在一定历史条件下，人的认识能力受主客观条件的限制，又是有限的。即使是正确的认识，也只是反映一定历史时期社会实践发展的成果，这些认识是需要随着社会实践的发展而发展的，只有反复地参加社会实践，才能不断实现认识上的深化。

实践是检验真理的唯一标准。马克思认为：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”指出：“全党同志首先是各级领导干部必须坚持马克思主义的发展观点，坚持实践是检验真理的唯一标准”。实践是主观见之于客观的活动，认识对实践具有反作用，认识正确与否，关系着改造世界的方向和成效。一种认识是否为真理，需要经过多个领域、多个地区、多种形式的实践检验。经过反复实践和比较得出的正确理论，才能正确反映并指导实践，从而转化为改造世界的物质力量。

实践不仅具有普遍性的品格，而且还具有直接现实性的品格。指出：“一种理论的产生，源泉只能是丰富生动的现实生活，动力只能是解决社会矛盾和问题的现实要求。”一百多年来，我们党之所以能带领中国人民不断推进伟大社会革命，就在于始终坚持马克思主义基本原理，善于根据客观情况的变化，以实践为依据，从人民群众的实践中确立和解决重大时代课题，不断丰富和发展理论，使理论更好指导我们的工作。党的十八大以来，以同志为主要代表的中国共产党人勇于推进实践基础上的理论创新，创立了新时代中国特色社会主义思想，提出了一系列原创性系统性引领性的科学论断。无论是提出我国社会主要矛盾发生转化的重大论断，还是作出推动经济高质量发展的重大部署，无论是推进精准扶贫脱贫的政策方略，还是谋篇布局生态文明建设，都来自于对“实事”清醒而全面的认识，对“求是”坚定而执着的追求。正是在“实践—认识—实践”持续深化的过程中，在指导党和人民认识世界、改造世界的过程中，马克思主义哲学彰显出巨大的现实解释力和实践引领力。

学哲学用哲学，根本目的在于提高认识、指导实践。踏上新征程，实现第二个百年奋斗目标，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，更好地用以指导实践。要学习掌握世界统一于物质、物质决定意识的原理，坚持从客观实际出发制定政策、推动工作；学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾；学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强科学思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领；学习掌握社会基本矛盾分析法、物质生产是社会生活的基础的观点、人民群众是历史创造者的观点；等等。把学到的知识运用于实践，又在实践中提高解决问题的本领，实现理论和实践良性互动，更好地把中国特色社会主义事业推向前进。

（作者：谭群玉 为中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所教授）