托育教学管理（托育特色课里的）

脏玩游戏是啥？

脏玩游戏顾名思义是有些疯狂的，有些脏乱的，有些不拘于常规的游戏！脏玩游戏（Messy Play）是一种开放式的感官游戏，能够刺激视觉、听觉、嗅觉、味觉、平衡和运动能力发展的游戏。

根据心理学家亚皮杰的Cognitive Development认知展发理论，（0-2岁）的宝宝正处于感知运动阶段。感知运动阶段的宝宝对世界的理解是基于多种感官的探索和真实的体验来获得的，而脏玩游戏能够支持儿童进行这样的游戏，丰富的材料和允许儿童充分的投入游戏让孩子常常能够进入“心流”的游戏状态中。

为什么家长孩子都喜欢玩脏玩？

我们大多数人的童年都会有这样的体验，比如和同伴玩沙忘记了回家吃饭；模仿大人们做饭，把瓶瓶罐罐收集起来玩过家家；即便只是几颗石头或者一堆泥巴都足够我们玩很久！

而这样的时光即使成年之后回忆起来依旧能够给我们带来欢乐，甚至可以疗愈我们。而现在的孩子已经很少有这样的机会和自然如此的亲近。

脏玩游戏能够将自然的材料和游戏本身的快乐带给孩子们，所以在园所开设这样的游戏能够获得家长和孩子的喜爱，课程不再追求于“显性”立即可见的结果，而是引导家长能够理解儿童游戏的价值，可以慢下来陪孩子疯狂一点的“脏玩”。

托育课堂为啥都开始做脏玩啦？

越来越多的园长认识到，托育持续的招生靠的是专业和口碑，在寻找课程的时候更多会考虑对儿儿童的理解和需求，同时课程能够让老师积极的参与其中，能够驾驭和长期的执行。

脏玩游戏本身的趣味性和内容就具备“吸睛”体质，海报发出后通过体验课就可以自然引流到店。脏玩游戏也可以帮助托育园所形成自己的园所特色，帮助园所形成品牌差异化。

落地园所对于脏玩的实践感言：

A：在引进了满趣的脏玩课后，仿佛打开了老师、家长和孩子的新大门。

这种呈现形式在家长的角度来说，是一个眼前一亮的东西，很直观的区别了跟其他园所的不同，不需要再像传统销售那样费劲吧啦的讲一大堆，家长感受还不深，现在只需要把场景放在那里，家长都不用观看上课现场，就已经有很浓厚的兴趣了。

对于老师来说，也调动了她们自己的工作动力，说实话，传统的课，来来回回的上，老师都上疲了，现在老师上课的动力比孩子都大了，自己一边玩着，就把课也上完课，对于管理者来说，老师这种状态，就是一个很良性的运行状态了。

每个成年人心里，都住着一个孩子，而脏玩游戏，就是唤醒了大家心中的那个孩子。

C家庭式托育：自从学了脏玩游戏就回园里开始落地，我们安排在周五下午的特色课程里，发现半天班的家长们都想让孩子们来玩，多次向园里申请参与这个课程，同时每次脏玩游戏发到朋友圈都得到很多家长的认可，都说自己想过来玩，我个人觉得把它作为一个特色课程，对园里的经营有一定的帮助。

运营和课程设计来说，增加了许多家长选择的亮点和服务的黏连性

C家庭式托育：自从学了脏玩游戏就回园里开始落地，我们安排在周五下午的特色课程里，发现半天班的家长们都想让孩子们来玩，多次向园里申请参与这个课程，同时每次脏玩游戏发到朋友圈都得到很多家长的认可，都说自己想过来玩，我个人觉得把它作为一个特色课程，对园里的经营有一定的帮助。