初中语文试讲常考45篇(紫藤萝瀑布课文讲解)

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆, 帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。


初中语文试讲常考45篇(紫藤萝瀑布课文讲解)(1)

作者于行进中见到紫藤萝,回忆往昔,由花儿的枯荣,联系到生命的无止境,表达了对人生如长河的感悟。教学这篇寓意深刻、富有哲理的散文, 要引导学生了解托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。

托物言志首先要有对“物”的描写,而本文对“物”紫藤萝的描写非常充分,比如“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆, 帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的”,“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的, 梦幻一般轻轻地笼罩着我”,写得非常巧妙,教学时要引导学生体会,课后第二题设计的目的也在于此。

要注意的是,对这些描写手法的分析 ,不能仅限于比喻、拟人这些修辞手法,更要理解其中动静的变化,感官的互通。

托物言志的“志”既有作者悲喜变化的情感,又有作者对于“生死的疑惑”“疾病的痛楚”的思考。

教学时可以适当讲解本文的写作背景, 大背景是文革动乱时期的遭遇,小背景是作者亲人遭遇疾病的侵袭,以此调动学生的生活经历,理解本文的思想。

课后思考探究第一题和第三题可以帮助教师落实这方面的教学目标。

本课的积累拓展第四题,引导学生了解托物言志的特点,特别是通过讨论交流的方式回顾以往学过的运用托物言志的课文,可以帮助学生勾连所学, 增强知识的实践。

第五题,引导学生阅读同一作者的不同作品,落实比较阅读和托物言志的写法两个教学重点,更重要的是拓展学生的阅读面, 让学生尽可能地多读书。

THE END

文本/人民教育出版社官网

图片/网络

收集/谢冉韫

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页