一年级语文量词整理(语文一年级学习量词大小多少教学设计)
分析课文前,先阅读课文↓↓↓,我来为大家科普一下关于一年级语文量词整理?以下内容希望对你有帮助!
一年级语文量词整理
分析课文前,先阅读课文↓↓↓
《大小多少》原文一个大,一个小,一头黄牛一只猫。一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。一个大,一个小,一个苹果一颗枣。一边多,一边少,一堆杏子一个桃。
第二课时
知识与能力目标:1、认识12个生字,会写5个字(小、少、牛、果、鸟)。2、认识笔画:点、竖折折钩。3、认识三个偏旁:反犬旁“犭”、鸟字旁“鸟”、木字旁“木”。4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
过程与方法目标:
多方式朗读(指名读、领读、齐读、开火车读、分组读、男生读、女生读),合作探究,知道多和少,大和小是意思,和相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词。
情感态度与价值观目标:体会量词的好处,明白大小,多少的用法,感受生活的美好。
教学过程:
教师出示图片
通过上节课看图,我们看到了什么?一头黄牛、一只小猫、一群鸭子、一只小鸟。这节课让我们继续来学习大小多少,看看生活中还有哪些东西是大的哪些东西是小的呢?
多媒体出示PPT图片
教师:通过看图引导学生从大小、数量上把看到的东西说出来。如:图上有一个大苹果和一颗小枣。
老师及时点拨:枣用量词“颗”来表示?那生活中还有什么能用“颗”来表示呢?生:一颗种子,一颗纽扣。“许多杏子”可以说成“一堆杏子”。
二、读书法学习韵文
从刚才的读书学习中,你们发现了什么?
教师可以引导学生发现这些事物都可用上适当的量词来介绍。
看课文中是怎样介绍的。
齐读韵文。
同桌合作学习。(互相质疑,交流成果)
全班交流。
个别朗读,师生共同点评,指导读出节奏感。
三、拓展运用
学生一起看下面的图片,教师引导填上量词。
四、写字
1.出示要求写的生字,让学生认读。
2.指导书写。
“小”有三画;邀请学生到黑板上写出笔画顺序,师生共评
“少”有四画;邀请学生到黑板上写出笔画顺序,师生共评
“牛”有四画; 邀请学生到黑板写出笔画顺序,师生共评
“果”有八画;邀请学生到黑板写出笔画顺序,师生共评。注意第五笔是横。
“鸟”有五画;邀请学生到黑板写出笔画顺序,师生共评,注意第四笔叫竖折折钩,反复读加深记忆。
3.教师范写,学生练习书写。
4.再次全体朗读课文
五、作业设计
书写“小、少、牛、果、鸟、”五个生字。
六、板书设计
7.大小多少
一个 一 棵 一只 一条 一朵
一群 一堆 一颗 一把 一条
小编收集的量词图片,希望能帮到大家,喜欢就点收藏。
注:图片来源于网络,如有侵权,请联系删除。
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